【正文】 好的紙豎著對(duì)著兩次，隨便一邊個(gè)浸入彩色墨水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）再小心將紙打開(kāi)，觀察是否染出了有規(guī)律的圖案?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手吧。五、作品展示請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展覽板上，你喜歡哪一張？為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)它好在哪兒。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們展開(kāi)想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制作出更 加獨(dú)具特殊的染紙來(lái)。，增加小學(xué)生對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），4—6幅范例，字條，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水容易破。二．基本環(huán)節(jié)：：請(qǐng)小學(xué)生觀察再次激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒。（3）打開(kāi)作品：小心地把它打開(kāi)，按折的順序打開(kāi)就不容易破，平放在舊報(bào)紙上晾干。（2）小學(xué)生動(dòng)手操作：提醒小學(xué)生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。（3）幫助能力差的小學(xué)生把作品打開(kāi)。并啟發(fā)小學(xué)生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣。美麗的染紙活動(dòng)目標(biāo)，初步感知染紙工藝的樂(lè)趣。3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的色彩、圖案變化，并感受對(duì)稱美。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。：（1）先折疊：拿出一張餐巾紙，先橫著折一次，變成一個(gè)長(zhǎng)方形；再這一次，成為一個(gè)扁的長(zhǎng)方形，然后再對(duì)折兩次，最后時(shí)一個(gè)小正方形。（2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會(huì)兒。（3）打開(kāi)作品：小心地把它打開(kāi)，按折的順序打開(kāi)就不容易破，平放在舊報(bào)紙上晾干。（2）小學(xué)生動(dòng)手操作：提醒小學(xué)生注意色彩的搭配，使畫面色彩明快。（3）幫助能力差的小學(xué)生把作品打開(kāi)。并啟發(fā)小學(xué)生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)民間工藝的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣。美麗的染紙 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。于是，他脫下衣服，用水沖洗。那我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這種圖案表現(xiàn)手法——染紙。這些染紙上面的圖案有什么特點(diǎn)？按照一定的規(guī)律排列著。大家跟著我一起（對(duì)角線折，再重復(fù)3次；最上邊用剪刀剪出一個(gè)弧形，在它的兩端分別染上不同的顏色），打開(kāi)看看。連連看老師做了一張大的染紙，我們一起來(lái)看看。（學(xué)生對(duì)照白板展示的不同折法圖，嘗試折一折）板書：折扇折學(xué)生講解折法 教師示范仔細(xì)看好了，老師用了哪些方法把一張白紙染上顏色的。學(xué)生作業(yè)看了這么多漂亮的染紙，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。作業(yè)展評(píng)將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。課后作業(yè)：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進(jìn)行染紙創(chuàng)作 小結(jié)同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化生活，打扮世界吧！美麗的染紙 教學(xué)目標(biāo)：（1）了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點(diǎn)。（3）通過(guò)染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的折疊方式和基本的染色原理。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)的方式和方法（教學(xué)活動(dòng)方式建議）課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。教師出示課前準(zhǔn)備好的扎染服裝（自制的）、絲巾、提包等實(shí)物，它們圖案優(yōu)美，色彩鮮 艷。欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。注意：染四邊形的四條邊。這樣一幅美麗的染紙圖案就完成了。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。第二是染色。當(dāng)然染色還有一些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對(duì)印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。①、每人可以先嘗試最常見(jiàn)的對(duì)邊折，盡量將紙折到最小的正方形。只有這樣，紙的最里層才能染透。②、在折好的紙上開(kāi)始染色。③、學(xué)生染紙。d．巡視講評(píng)。e．作業(yè)展評(píng)。不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開(kāi)展平放好。最后教師總評(píng)。利用課余時(shí)間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。從中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，g美麗的染紙 教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂(lè)曲《春江花月夜》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開(kāi)始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。三、比賽過(guò)程在學(xué)生折紙的過(guò)程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。染法:沖染、浸染、濃破淡。同時(shí)播放音樂(lè)《春江花月夜》。自我評(píng)價(jià)：師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。我們應(yīng)該在染的過(guò)程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。學(xué)生在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。師:對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。各種形式的風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。四、小結(jié)：。發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染