20xx初二數(shù)學教師下學期工作計劃新版與20xx四年級上學期數(shù)學教師工作計劃匯編-閱讀頁
2024-10-10 15:14本頁面
【正文】 中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。全班34人，原有數(shù)學基礎較全鎮(zhèn)中游水平。平時教學時要特別關注后進生的培養(yǎng)和輔導。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。難點：億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。在教學中，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用知識的能力。2019四年級上學期數(shù)學教師工作計劃（二）一、學生基本情況分析認知情況經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。
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