【正文】 23．圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生 的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，其中 ①～ ⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活 Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過程：受損肝細(xì)胞 A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子，與正常細(xì)胞 B 膜上的 Notch 分子（一種跨膜受體）結(jié)合，導(dǎo)致 Notch 的膜內(nèi)部分水解成 NICD， NICD 再與 RBP（一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子）一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位，激活靶基因，最終引起肝臟再生．請(qǐng)回答下列問題： ] （ 1）圖一中結(jié)構(gòu) ⑤由 4 層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu) ⑤上的核孔數(shù)目較多，其作用是 實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 ． （ 2）用 3H 標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除 ⑥⑦外還有 ① （填序號(hào)）．圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的 流動(dòng)性 ． （ 3）圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的 Notch 分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化，說明細(xì)胞膜具有 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊） 功能． （ 4）圖二中，過程 a、 b需要的原料分別是 核糖核苷酸、氨基酸 ．人體的胰島細(xì)胞中 含有 （填 “含有 ”或 “不含有 ”） Notch 分子基因． （ 5）若 Notch 分子前體蛋白由 m 條肽鏈， n 個(gè)氨基酸組成，則該前體蛋白中至少含氧原子 n+m 個(gè)． 【考點(diǎn)】 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯． 【分析】 分析圖 1：圖 1 為細(xì)胞的放大圖，其中結(jié)構(gòu) ①為核糖體；結(jié)構(gòu) ②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)③為高爾基體；結(jié)構(gòu) ④為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu) ⑤為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu) ⑥為線粒體；結(jié)構(gòu) ⑦為葉綠體． 分析圖 2： a 表示轉(zhuǎn)錄， b 表示翻譯． 【解答】 解：（ 1）圖一中結(jié)構(gòu) ⑤由 4 層磷脂分子組成．在代謝旺盛的細(xì)胞中，結(jié)構(gòu) ⑤上的核孔數(shù)目較多，其作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流． （ 2）尿苷是組成 RNA的成分，用 3H 標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞，不久 在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器，即含有 RNA的細(xì)胞器，除 ⑥線粒體 ⑦葉綠體外還有 ①核糖體．圖一丙囊泡和丁囊泡中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的流動(dòng)性． （ 3）圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的 Notch 分子結(jié)合后引起肝細(xì)胞的一系列變化，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能． （ 4）圖二中，過程 a 轉(zhuǎn)錄、 b 翻譯需要的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸．人體的胰島細(xì)胞中含有 Notch 分子基因． （ 5）若 Notch 分子前體蛋白由 m 條肽鏈， n 個(gè)氨基酸組成，形成的肽鍵數(shù) =氨基酸﹣肽鏈=n﹣ m，每個(gè)肽鍵含有 1 個(gè)氧原子， m 條肽鏈至少含有 m 個(gè)游離 的羧基，則該前體蛋白中至少含氧原子 n﹣ m+2m=n+m 個(gè)． 故答案為： （ 1） 4 實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 （ 2） ①流動(dòng)性 （ 3）進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（信息傳遞、細(xì)胞通訊） （ 4）核糖核苷酸、氨基酸 含有 （ 5） n+m 24．目前廣泛種植的一種突變體水稻，其葉綠素含量?jī)H是野生型水稻的 51%，但產(chǎn)量與野生型水稻差異不顯著．為了探究其生理學(xué)機(jī)制，科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組， 并設(shè)置 2個(gè)氮肥處理：全程不施氮肥和正常施氮肥．其它栽培管理均最適且一致．請(qǐng)回答下列問題： （ 1）測(cè)定葉片中葉綠素的含量，應(yīng)取新鮮葉片，用 無水乙醇 作溶劑研磨，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入少量 碳酸鈣 ．然后過濾并測(cè)定濾液的吸光度，計(jì)算得出葉綠素含量． （ 2）測(cè)得各組葉片光合速率如圖 1 所示．在光照強(qiáng)度大于 1000181。mol?m﹣ 2?s﹣ 1條件下，不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型高．低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收，所以較低光強(qiáng)下野生型的光 合速率略高于突變體． （ 3）在光合作用的暗反應(yīng)階段，二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合而被固定為三碳化合物，在 [H]、 ATP 和 Rubisco 酶的作用下被還原．據(jù)圖 2 分析，突變體的 Rubisco 酶含量高，故突變體葉綠素含量低但產(chǎn)量與野生型差別不大．實(shí)驗(yàn)表明突變體更傾向于將氮素用于Rubisco 酶的合成，而不是葉綠素的合成． 故答案為： （ 1）無水乙醇 碳酸鈣 （ 2）高 低光強(qiáng)下高葉綠素含量有利于葉片對(duì)光的吸收 沒有 （ 3）三碳化合物 ATP 和 NADPH 突變體的 Rubisco 酶 含量高 Rubisco 酶 葉綠素 25． “探究 ”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問題： 探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的 ATP 抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)： 材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑 1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑 2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑 3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（試劑 4）、 ATP 溶液（試劑 5）、蒸餾水（試劑 6）、 橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑． 實(shí)驗(yàn)步驟： （ 1）取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號(hào)為 A、 B、 C，設(shè)定 A套為對(duì)照組．錐形瓶 1 中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 NaOH 溶液，錐形瓶 3 中都加入等量的澄清的石灰水． （ 2） A裝置的錐形瓶 2 中加入 10mL 的試劑 10mL 試劑 2mL 試劑 6 ； B 裝置的錐形瓶 2中加入 10mL試劑 10mL 試劑 2mL 試劑 5； C裝置的錐形瓶 2 中加入 10mL試劑 10mL 試劑 2mL 試劑 6． （ 3） A、 B、 C 三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將 A、 B、 C 三套裝置分別作如下處理： A套持續(xù)通入氮?dú)猓?B 套持續(xù)通入 氮?dú)? ， C套持續(xù)通入 空氣（氧氣） ． （ 4）將三套裝置放在 相同且適宜 條件下培養(yǎng) 10h． （ 5）觀察 澄清石灰水是否變渾濁 ，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸． 【考點(diǎn)】 探究酵母菌的呼吸方式． 【分析】 分析題圖可知，本實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)， A、 C三組均是實(shí)驗(yàn)組，其中氧、 ATP 是自變量，其它為無關(guān)變量，酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，受抑制則不變渾濁；回答該問題可將結(jié)論與結(jié)果倒置后思考． 【解答】 解：（ 1）取錐形瓶等連接成如圖 1 所示的裝置三套，依次編號(hào)為 A、 B、 C，設(shè)定A套為對(duì)照組．錐形瓶 1 中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的 NaOH 溶液（吸收空氣中的二氧化碳），錐形瓶 3 中都加入等量的澄清的石灰水（檢測(cè)二氧化碳）． （ 2） A裝置的錐形瓶 2 中加入 10 mL的試劑 2（酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液），因?yàn)闊o氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、 10 mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5%的試劑 4（葡萄糖溶液）、 2 mL 試劑 6（蒸餾水）；B 裝置的錐形瓶 2 中加入 10mL 試劑 10mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5%的葡萄糖溶液、 2mL ATP 溶液； C 裝置的錐 形瓶 2 中加入 10mL 試劑 10mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5%的葡萄糖溶液、 2mL 蒸餾水，其中 ABC 三組裝置中都加入 10mL 試劑 10mL 試劑 4， AC 組內(nèi)蒸餾水， B 組加入 ATP 溶液． （ 3） A、 B、 C 三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將 A、 B、 C 三套裝置分別作如下處理： A套持續(xù)通入氮?dú)猓?B 套持續(xù)通入氮?dú)猓?C 套持續(xù)通入空氣，其中AC 的自變量是否有氧氣， AB 組的自變量是否含有 ATP． （ 4）將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng) 10h． （ 5）觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸． A組澄 清石灰水變渾濁， B 組澄清石灰水變渾濁，說明 ATP 不能抑制無氧呼吸， C 組澄清石灰水變渾濁，說明氧氣不能抑制無氧呼吸． 故答案為： （ 2） 10 mL 的試劑 10 mL 試劑 2 mL 試劑 6 （ 3）氮?dú)? 空氣（氧氣） （ 4）相同且適宜 （ 5）澄清石灰水是否變渾濁 26．鐵皮石斛是名貴中藥材，但自然繁殖率極低，供不應(yīng)求．科技人員研究應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖種苗，主要操作步驟如表 1． 表 1 步驟 處理對(duì)象 處理激素 培養(yǎng)結(jié)果 1 帶芽莖段 ﹣ BA+2 原球莖 6﹣ BA+2， 4﹣ D 原球莖增殖 3 增殖后的原球莖 ﹣ BA+4 分化后的原球莖 注： 6﹣ BA是人工合成的細(xì)胞分裂素； NAA（萘乙酸）、 2， 4﹣ D、 IBA（吲哚丁酸）是植物生長(zhǎng)素類的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑； 步驟 4 處理激素的濃度均為多次試驗(yàn)后得出的最適濃度． 請(qǐng)分析回答． （ 1）帶芽莖段的細(xì)胞已高度分化，仍能培育出完整植株，是因?yàn)榧?xì)胞具有 全能性 特點(diǎn)．帶芽莖段誘導(dǎo)出原球莖的過程中，細(xì)胞經(jīng)過 脫分化 過程形成愈傷組織．組織培養(yǎng)過程中加入的植物激素是對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起 調(diào)節(jié) 作用的微量有機(jī)物． （ 2）為探究步驟 2 的最適激素濃度，設(shè)置了下列不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 組別 6﹣ BA/（ mg?L﹣ 1） 2， 4﹣ D/（ mg?L﹣ 1） 接種塊數(shù) 增殖塊數(shù) 0 125 21 1 125 85 2 125 112 3 125 83 4 125 68 5 125 90 6 125 66 7 125 31 8 125 29 9 125 26 ①各組中原球莖增殖效果最好的是用 ﹣ BA+， 4﹣ D 處理的小組． ②實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不能 （能 /不能）證明 2， 4﹣ D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性， 不能 （能/不能）證明 6﹣ BA和 2， 4﹣ D 協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用． ③要探究 ﹣ BA是不是促進(jìn)原球莖增殖的最佳濃度，需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，設(shè)置 2， 4﹣D 濃度為 ， 6﹣ BA的系列濃度梯度為 、 、 （至少 3組）． 【考點(diǎn)】 植物培養(yǎng)的條件及過程；植物激素的作用． 【分析】 分析第一個(gè)表格：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明，植物的生長(zhǎng)需要多種激素協(xié)同作用．在植物組織培養(yǎng)的不同階段，需要的植物激素的種類和劑量不同； 分析第二個(gè)表格：各組中原球莖增殖效果最好的是用 mg/L 6﹣ BA+ mg/L 2， 4﹣ D 處理的小組．與 2， 4﹣ D 濃度為 0 的一組對(duì)比，表格中的 2， 4﹣ D 濃度都是促進(jìn)原球莖增殖的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明 2， 4﹣ D 對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性． 【 解答】 解：（ 1）帶芽莖段的細(xì)胞已高度分化，仍能培育出完整植株，是因?yàn)榧?xì)胞具有全能性特點(diǎn)．帶芽莖段誘導(dǎo)出原球莖的過程中，細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織．組織培養(yǎng)過程中加入的植物激素是對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物． （ 2） ①分析表格數(shù)據(jù)可知：各組中原球莖增殖效果最好的是用 mg/L 6﹣ BA+ mg/L 2，4﹣ D 處理的小組． ②與 2， 4﹣ D濃度為 0 的對(duì)照組對(duì)比，表格中的 2， 4﹣ D濃度都是促進(jìn)原球莖增殖的，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明 2， 4﹣ D 對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性；該實(shí)驗(yàn)沒有 6﹣ BA和 2， 4﹣ D 單 獨(dú)使用的組別，因此不能證明 6﹣ BA和 2， 4﹣ D 協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用． ③無關(guān)變量各組要求相同且適宜，要求要探究 ﹣ BA是不是促進(jìn)原球莖增殖的最佳濃度，需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，設(shè)置 2， 4﹣ D 濃度為 mg/L， 6﹣ BA的系列濃度梯度為在 左右設(shè)置一系列濃度梯度（因?yàn)?6﹣ BA 濃度在 ），如、 、 ． 故答案為： （ 1）全能性 脫分化 調(diào)節(jié) （ 2） ① mg/L 6﹣ BA+ mg/L 2， 4﹣ D ②不能 不能 ③ mg/L 、 2021年 6月 27日