20xx年小學二年級培優(yōu)補差工作計劃[推薦五篇]-閱讀頁
2024-10-09 14:14本頁面
【正文】 敢于說、進而爭取善于說。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。9．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。第四篇：小學語文二年級培優(yōu)補差工作計劃小學語文二年級培優(yōu)補差工作計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。二、學生情況分析從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。四、培優(yōu)補差對象培優(yōu)對象：程君敏、何桃雨、陳姿錚、周心蝶、蔡琳、黃新穎、陳坤補差對象：程柏淞、周海群、周寧育、蔡仁杰五、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。1充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。三、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。四、培優(yōu)對象：向帆劉雨荷五、輔差對象：葉皖森葉浩 易鵬程 易家杰 夏文杰六、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結合。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。7．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。9．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。王文娟2011年2月17日
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