【正文】 過(guò)于隨意，給文稿減分不少。建議大家為表態(tài)性發(fā)言設(shè)計(jì)主、副標(biāo)題，圍繞會(huì)議精神、從單位職責(zé)出發(fā)擬制有感染力的主標(biāo)題，再寫(xiě)上副標(biāo)題：“在ⅹⅹ會(huì)議上的發(fā)言”，對(duì)于印發(fā)的發(fā)言材料更應(yīng)如此。借會(huì)議的機(jī)會(huì)向大家介紹一下本單位的工作和成效，可能是很多領(lǐng)導(dǎo)的想法。筆者更樂(lè)于提倡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題的寫(xiě)法，在第一段就點(diǎn)題，向領(lǐng)導(dǎo)作出鮮明表態(tài)。表態(tài)性發(fā)言，態(tài)度堅(jiān)決是必要的，但最終還是要有實(shí)實(shí)在在的舉措來(lái)支撐，否則容易給人造成“胸脯拍得震天響、就是不敢跳泳池”的感覺(jué)。八、語(yǔ)言求活。根據(jù)實(shí)際需要，我們可以在文稿中運(yùn)用一些富有形象的、有美感的、有時(shí)代氣息的語(yǔ)言，有時(shí)也可用一些具有幽默感的語(yǔ)言，讓與會(huì)人員在會(huì)心一笑中增強(qiáng)印象。篇二：表態(tài)性發(fā)言稿 表態(tài)性發(fā)言稿同志們，在區(qū)委的高度重視下，在區(qū)委常委、紀(jì)委書(shū)記喻國(guó)泰同志、區(qū)委第二督導(dǎo)組組長(zhǎng)***同志以及區(qū)組織、區(qū)紀(jì)委**、***同志的全程參與、精心指導(dǎo)下，我處黨工委領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)順利進(jìn)行?？偟目?，這是一次可謂刺刀見(jiàn)紅、臉紅出汗、嚴(yán)肅認(rèn)真、動(dòng)真碰硬、民主團(tuán)結(jié)、富有成效的民主生活會(huì)，每個(gè)黨組成員靈魂都受到了觸動(dòng)、心靈受到了洗禮、思想得到了警醒，認(rèn)識(shí)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期效果。一是堅(jiān)持抓好學(xué)習(xí)教育。我們將豐富和創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，聯(lián)系實(shí)際，帶著問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)；要俯下身向人民群眾學(xué)習(xí)，多走進(jìn)基層、走進(jìn)生產(chǎn)勞動(dòng)一線，和群眾打成一片，問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民；要緊密聯(lián)系上級(jí)部門(mén)通報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例，用先進(jìn)典型“照鏡子”，從先進(jìn)典型身上汲取政治營(yíng)養(yǎng)，從工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)個(gè)人自己查擺出來(lái)的問(wèn)題，我們將逐項(xiàng)研究、細(xì)化解決方案；對(duì)相互批評(píng)提出的問(wèn)題，將認(rèn)真反思、剖析根源；對(duì)委班子存在的問(wèn)題，將主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、主動(dòng)負(fù)責(zé)、主動(dòng)落實(shí)。三是堅(jiān)持抓好問(wèn)題整改。對(duì)照檢查材料中提出的整改思路和措施、解決問(wèn)題和完善制度的工作具體化，特別是對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，一項(xiàng)一項(xiàng)再研究，一條一條定措施，一件一件抓整改。四是堅(jiān)持抓好廉政建設(shè)。我們將始終保持清醒的頭腦，在需要面前學(xué)會(huì)選擇，在誘惑面前學(xué)會(huì)放棄，在原則面前學(xué)會(huì)堅(jiān)守。要旗幟鮮明地講原則、樹(shù)正氣，用鐵的決心、鐵的紀(jì)律整治歪風(fēng)邪氣，使黨員干部不敢懈怠、不敢失責(zé)、不敢腐敗。堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊總結(jié)，把整改落實(shí)和建章立制結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)解決“四風(fēng)”問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化，堵塞制度漏洞。六是堅(jiān)持抓好統(tǒng)籌推進(jìn)。我們將在“真”字上下功夫，在“實(shí)”上做文章，統(tǒng)籌好教育實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作，把教育實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤，用事業(yè)發(fā)展和工作成效檢驗(yàn)活動(dòng)成效。謝謝！篇三：2015年表態(tài)發(fā)言 在兩級(jí)干部會(huì)上的表態(tài)發(fā)言（2015年3月11日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！按照會(huì)議安排，我謹(jǐn)代表全鎮(zhèn)駐村干部對(duì)今年工作作表態(tài)發(fā)言，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為立身之本，堅(jiān)持向社會(huì)學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，在最基層最基礎(chǔ)的實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)政策、用足用好政策解決基層實(shí)際問(wèn)題，破解生產(chǎn)生活中的難題。二是認(rèn)真履行職責(zé)。三是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。自覺(jué)接受鎮(zhèn)黨委的管理和廣大人們?nèi)罕姷谋O(jiān)督，嚴(yán)格要求，決不放松，生活節(jié)儉，杜絕浪費(fèi)，廉潔自律決不違規(guī)，不斷推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，充分展示我們駐村干部的良好形象?，F(xiàn)將我校的半學(xué)期教學(xué)工作向各位作一匯報(bào)。所以冷靜地反思我們走過(guò)的一年，我們認(rèn)為有必要認(rèn)真地從學(xué)生生源、學(xué)校的教學(xué)管理、教師的觀念、師生的教與學(xué)以及家庭教育諸方面進(jìn)行深刻剖析，努力尋查存在的問(wèn)題，客觀分析形成的原因，積極探索解決問(wèn)題的途徑和方法，以期盡快改變目前教學(xué)質(zhì)量被動(dòng)的局面，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平。除了管理人員的自身素質(zhì)、工作閱歷需要提高外，行政的執(zhí)行力還不強(qiáng)，加上管理的方法不夠優(yōu)化、管理缺乏藝術(shù)性，缺少管理的勇氣，各教師的力量沒(méi)有得到有效的整合，沒(méi)有真正形成合力，致使制定的各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度沒(méi)有真正落到實(shí)處。教師對(duì)職業(yè)的敬畏感不強(qiáng)。缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育思想落后、封閉、保守。教研氛圍不濃。教育教學(xué)質(zhì)量滯后，提高速度緩慢。②、過(guò)度依賴(lài)于各種現(xiàn)成的教輔資料，弱化了教師自身的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，作業(yè)設(shè)計(jì)不切合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，只追求數(shù)量，隨之導(dǎo)致作業(yè)批改不夠細(xì)致、及時(shí)。④、教師對(duì)命題的研究不夠、沒(méi)有充分發(fā)揮單元檢測(cè)題的導(dǎo)向功能，沒(méi)有將單元檢測(cè)的訓(xùn)練點(diǎn)有意識(shí)地滲透到日常教學(xué)中。對(duì)于改進(jìn)教學(xué)、調(diào)整策略、提高質(zhì)量的具體措施的思考還比較欠缺。只求保底，不求突破；對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作只求完成，不求完美；課堂教學(xué)平談無(wú)奇，教學(xué)目標(biāo)不明確，一言堂、滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象仍然存在，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、被動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的講課占用了學(xué)生思維和練習(xí)的時(shí)間，陳舊的教學(xué)方法不但與考試命題思路相違背，而且不利于學(xué)生今后的發(fā)展。集體備課的功能發(fā)揮不夠充分，各學(xué)科教師缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，教師孤軍奮戰(zhàn)，缺少與同事間的交流和研討，對(duì)同伴互動(dòng)、運(yùn)用集體智慧、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)沒(méi)有能很好地形成風(fēng)氣，對(duì)合作共蠃缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。二、整改措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，將教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每個(gè)月繼續(xù)組織一次對(duì)各教師的常規(guī)檢查，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)落實(shí)好教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，要當(dāng)場(chǎng)反饋，根據(jù)評(píng)估細(xì)則，對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行量化，并進(jìn)行綜合評(píng)比，及時(shí)通報(bào)，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。謝謝大家！