【正文】 享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。學校通過專題講座活動。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環(huán)境。通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。當然，師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，每一個我校人都在時刻地準備著?，F(xiàn)將個人師德師風方面的表現(xiàn)自查如下:加強學習依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。其次，多年來的從教，使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的`付出。這樣的人生才會過的充實有意義。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想。對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。小學師德師風自查報告12一、主要成績學校校長及德育領(lǐng)導小組成員對工作高度重視，在工作中能夠團結(jié)協(xié)作，注意工作的實效性。班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現(xiàn)。校園的文化環(huán)境氛圍建設(shè)取得了初步的成效。心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一教師教育科研意識需再度提高，出成果學生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。三、整改目標針對學校德育工作中存在的主要問題，學校今后應(yīng)把以下幾方面作為工作的重點：學校：持以德育為核心，以學生發(fā)展為本，營造良好的育人氛圍，進一步提高德育工作的`實效性、針對性，是校園真正成為學生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺。學生隊伍繼續(xù)培養(yǎng)學生增強“五愛“意識，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們的文明道德水準，成為有愛心、有個性、有特長的一代新人。各班成立家長委員會，定期組織召開家長委員會的例會，進一步促進家校的溝通與合作，共同為學生的健康成長搭建平臺。愛國教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動之以情”的內(nèi)化教育，在加大管理力度的基礎(chǔ)上注意突出人文性。以上是我校在德育工作全面自查中取得的一些成績和發(fā)現(xiàn)的不足，并針對自身存在的主要問題制定的整改措施。小學師德師風自查報告學高為師身正為范偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范?！苯處煈?yīng)處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人。小學師德師風自查報告13為全面貫徹落實師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。一、行風建設(shè)落實制度學校每學期都實行校務(wù)公開制，將各項條款公布于眾。二、形象提升年活動常抓不懈，形象提升年活動始終列入學校日常工作。采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。，經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結(jié)合起來，做師德師風的楷模。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)力謀私。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設(shè)、師德師風建設(shè)、抓細抓實，抓出成效。小學師德師風自查報告14為進一步加強和改進我校師德師風建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，我校按照縣教育局〔20xx〕4號文件精神進行了師德師風自查自糾整改工作，組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現(xiàn)將我校師德師風自查情況匯報如下：一、領(lǐng)導重視，緊抓思想教育不放松。建立了由校長徐如海同志任組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。尤其是本學期初學校積極推進“黨的群眾路線教育實踐活動”的學習，黨員和干部要帶好頭，做好表率，全體教師要積極學習，把教師職業(yè)當成一種使命，要努力履行“教書育人”，用自己的辛勤勞動和無私奉獻去詮釋人民教師的高尚師德，爭做一名“愛國、敬業(yè)、博學、善教、誠信、和藹”的儒雅教師，擔當一名儒雅教師推動祖國文明進步的神圣使命。一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。師德師風建設(shè)工作取得了良好的效果。召開領(lǐng)導班子會。召開教職工會。發(fā)揮了師德師風的監(jiān)督機制。開展了一次師德師風家長問卷調(diào)查。通過本次的師德師風自查自糾，教師又進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。在今后的工作中，我校將繼續(xù)以模范教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為家長滿意、學生喜歡的好老師。而這也就是我們通常所說的師德。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，()對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的`本質(zhì)。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操?？偨Y(jié)我在小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：（1）業(yè)務(wù)學習和鉆研放松：（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。一、師德師風建設(shè)落實學校第一時間安排師德師風活動方案，將活動安排下發(fā)到各校。嚴格落實學校師德師風活動過程中的資料收集，校長與教師簽訂了師德師風責任狀。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。，經(jīng)常自查自糾 校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、職稱晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質(zhì)。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。辦人民滿意的教育。學校干部要組織教師認真學習黨的教育方針，學習《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》以及《教師行為“十不準”》等政策性文件。教師要樹立“一切為學生為家長服務(wù)”的新理念。我校教師沒有亂收費亂補課的現(xiàn)象第三階段，教師學習了師德師風建設(shè)所有文件資料，全體教師開展了自我剖析，撰寫了師德師風自查剖析材料，嚴格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事。完善資料上報教育體育局上報師德師風先進個人，對其先進事跡宣傳、進行公示。經(jīng)組織調(diào)查落實，認為所列舉的舉報信息確實可信，將取消該同志的優(yōu)秀資格。被公示為優(yōu)秀個人的同志在教育教學中出現(xiàn)重大教學事故以及作風問題的同志，請說出理由。認為該同志在師德師風活動中實施不力，請說出全面的個人見解。因此，我校始終把抓好學校教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把“學規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德主題實踐活動納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務(wù)。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。同時，設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。，做好幫扶工作。對于跑途的學生，學校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學生的統(tǒng)計、審核、上報工作。學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質(zhì)。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。辦人民滿意的教育。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。一、行風建設(shè)落實制度學校每學期都實行校務(wù)公開制，將各項條款公布于眾。二、形象提升年活動常抓不懈，形象提升年活動始終列入學校日常工作。采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。，經(jīng)常自查自糾校領(lǐng)導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結(jié)合起來，做師德師風的楷模。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設(shè)、師德師風建設(shè)、抓細抓實，抓出成效。