小學(xué)教師效能風(fēng)暴活動(dòng)個(gè)人剖析材料-閱讀頁
2024-10-08 23:42本頁面
【正文】 剖析如下，通過自我進(jìn)行剖析本人主要存在以下問題：一、理論學(xué)習(xí)的自覺性不夠高：特別是在聯(lián)系實(shí)際改造思想、指導(dǎo)工作上有差距。對(duì)新形勢(shì)下理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性理解不深，缺少刻苦鉆研的精神，忽視了對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。二、宗旨觀念不夠牢固：主要表現(xiàn)在：對(duì)待群眾始終不能夠保持熱情的服務(wù)態(tài)度，當(dāng)手頭工作頭緒多，就診患者較多時(shí)，性子就有些急躁，態(tài)度不夠熱情，顯得沒有耐心。四、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)：主要表現(xiàn)在：對(duì)工作有時(shí)抱應(yīng)付的態(tài)度，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必須完成的工作任務(wù)以外，能不做就不做，免得惹禍上身。第五篇：效能風(fēng)暴個(gè)人剖析材料效能風(fēng)暴個(gè)人剖析材料為進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提升服務(wù)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，縣委、縣政府決定利用五個(gè)月時(shí)間，在全縣ji中開展效能風(fēng)暴行動(dòng)。認(rèn)真反思，自我剖析和整改如下：一、存在的主要問題（1）勤學(xué)善思、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)不夠。滿足現(xiàn)狀，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠強(qiáng)。（2）工作的督辦落實(shí)不夠（3）工作激情不夠。聯(lián)系職工群眾意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)基層不愿去聽，不想了解，對(duì)自己所處工作重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)。（2）缺乏黨性鍛煉。沒有系統(tǒng)地、全面地、準(zhǔn)確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的精神實(shí)質(zhì)，思想觀念上認(rèn)為行政干部只要聽從上面指令、路線、方針、政策錯(cuò)不了，不需要那么多理論知識(shí)。三、下一步整改措施通過這次活動(dòng)，認(rèn)真反思了自己的不足及存在的原因，決心邊學(xué)邊改，在今后的工作中努力做到以下幾個(gè)方面：（1）牢記宗旨，勤政為民。一是要勤思索，理清思路。三是要勤總結(jié)，找出差距，積累經(jīng)驗(yàn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地促進(jìn)工作。始終堅(jiān)持善事善人善自身、慎權(quán)慎欲慎惡小，一是修身養(yǎng)性，精神上慎獨(dú)。二是淡泊名利，生活上慎欲。三是以身作則，小節(jié)上慎微。（3）持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)。因此，不論今后工作多忙，一定要擠出時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論、學(xué)業(yè)務(wù)，使自己成為工會(huì)工作的行家里手，并在工作中運(yùn)用這些知識(shí)去研究新情況，解決新問題。牢記馬列主義、毛澤東思想，忠實(shí)地實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高工作效力，始終不忘自己入黨時(shí)的誓言，充分發(fā)揮一個(gè)黨員干部先鋒作用，保持一個(gè)黨員干部應(yīng)有的昂揚(yáng)之氣，帶頭創(chuàng)新，帶頭求實(shí)，帶頭苦
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