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學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)大全五篇-閱讀頁(yè)

2024-10-08 23:28本頁(yè)面
  

【正文】 習(xí)的吧,他們也期望能夠有個(gè)“呂祥華”伯樂(lè)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)他們?。∥疫€一直記得我之所以選擇當(dāng)老師是因?yàn)槭艿轿耶?dāng)時(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的影響,那個(gè)時(shí)候的自己想:“我一定也要當(dāng)一個(gè)像陳老師一樣的數(shù)學(xué)老師,讓更多的人也愛(ài)上數(shù)學(xué)”。不為自己找借口!二、生活工作態(tài)度積極。一個(gè)人如果整天低落消極,唉聲嘆氣,抱怨工作無(wú)聊環(huán)境不好,那么這個(gè)人的工作一定做得也不好,多半以應(yīng)付的態(tài)度去完成,更不可能有什么成績(jī)。在這點(diǎn)上我深有感觸,一個(gè)人整天消極不僅讓自己煩躁還會(huì)影響整個(gè)辦公室的人的工作。當(dāng)時(shí)是夏天,宜昌的天氣本來(lái)就熱,人就很容易煩躁。聽(tīng)一次兩次還勸勸她想開(kāi)點(diǎn)兒,后來(lái)時(shí)間久了,理都不想理了,甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動(dòng)。反之,一個(gè)整天都開(kāi)開(kāi)心心的人,也讓人愿意去傾心交談,愿意與之做朋友。想像一下,如果你是一個(gè)學(xué)生,老師A每次上課拉著個(gè)臉憂(yōu)憂(yōu)郁郁;老師B總是面帶微笑的進(jìn)教室,且不說(shuō)其他,你是更愿意聽(tīng)那個(gè)老師的課呢?毫無(wú)疑問(wèn),老師B。自從來(lái)了天寶之后,我發(fā)現(xiàn)我變了好多,感覺(jué)自己心態(tài)上變得積極豁達(dá)多了。拉進(jìn)了師生間的距離。這方面我會(huì)在以后的工作中像其他老師學(xué)習(xí)。被分到天寶后發(fā)現(xiàn)每位老師都帶了不止一個(gè)學(xué)科,除了自己當(dāng)時(shí)報(bào)的科目外還被分派了一些其他科目如生物、地理等。對(duì)此,有的老師雖然被分到了自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科,但他通過(guò)自學(xué)、向其他老師請(qǐng)教、聽(tīng)課、查閱資料等方式來(lái)豐富武裝自己,真正的“先學(xué)后教”。既然被分派了任務(wù),那么那就是我們的責(zé)任。在這方面我們新來(lái)的幾個(gè)老師做的都不是很好,或多或少都有些不足??偠灾頌橐幻贻p教師,我們要學(xué)習(xí)的地方還很多。學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)14鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。她們生活在窮村僻壤,她們穿著樸素,甚至破舊寒酸,但是她們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意,聆聽(tīng)了鄉(xiāng)村教師光輝的事跡,不管是曹瑾老師,還是邢源霞老師,她們心中都裝著學(xué)生,想著別人,她們都有一顆崇高的心,她們都有為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的大愿望。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰(shuí)稱(chēng)贊,不是為了取得榮譽(yù),更不是為了獲得報(bào)酬,默默地付出,默默地承受,默默地離開(kāi)?!白蠲类l(xiāng)村教師”的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我們的待遇和她們的差距這么大,可她們卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,默默奉獻(xiàn)著。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力:第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。第二是?lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌??傊诟袆?dòng)之余我將繼續(xù)努力,不辱為人師表??粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無(wú)論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。最讓我感動(dòng)的是就是徐德光。為了修學(xué)校,他賣(mài)掉了自己的一頭豬,還借了點(diǎn)錢(qián),修起來(lái)兩所學(xué)校,每天5點(diǎn)起床,挨家挨戶(hù)的接孩子上學(xué)。可想而知,他所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。想象著他內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),自己真的是自愧不如。今后,我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。最美教師39。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。最美教師,美在大愛(ài)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的原因。感受到能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng)。讓愛(ài)與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛(ài)傳遍全國(guó)各地并代代延續(xù)。最美鄉(xiāng)村教師39。我的心久久未能平靜,看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無(wú)論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。我要向39。學(xué)習(xí):第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。第二是?lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感。教育不是一人的事業(yè),而是整個(gè)中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。第三篇:學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)【篇一】最近觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”事跡的有關(guān)視頻,閱讀了許多最美鄉(xiāng)村教師的相關(guān)資料,我深深地被這些“最美教師”的義舉所感動(dòng)。在“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)中獲得“百個(gè)孩子的最美‘?huà)寢尅瘶s稱(chēng),這位“最美鄉(xiāng)村教師”就是——張桂梅老師。她沒(méi)有子女,卻被百余個(gè)孩子稱(chēng)作“媽媽”。她獲得了很多榮譽(yù),卻一直想著“感恩與回報(bào)”。在她身上印證了平凡中的偉大、普通中的崇高,為我們廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。一、要學(xué)習(xí)他們忠于職守,高度負(fù)責(zé)的精神。二、要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,至善大愛(ài)的精神。三、要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,要以強(qiáng)大局觀念、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我決心以“最美教師”為楷模,勤奮工作,與時(shí)俱進(jìn),做一位讓人民滿(mǎn)意的教師。我的心久久未能平靜,看著柏老師這個(gè)平凡的名字,殊不知,這個(gè)名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。提及柏紀(jì)榮老師,無(wú)論是從中師畢業(yè)的她,義無(wú)反顧地回到贛榆縣最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹(shù)村小學(xué)執(zhí)教,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)??不管是什么,她的信念只有一個(gè),那就是做好教育,一切為了孩子?!白蠲类l(xiāng)村教師”美在責(zé)任。充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。柏老師的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。柏紀(jì)榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。”柏紀(jì)榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名鄉(xiāng)村教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。第四篇:學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)辛安小學(xué)張玉玲學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。最美老師,美在責(zé)任。向她們學(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。最美教師,美在大愛(ài)。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛(ài)精神,本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè),才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命??傊鳛樵诮逃聵I(yè)中默默無(wú)聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。愛(ài)生如子,這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),留下久久思索。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微薄的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:首先,我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。其次,我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián),都接濟(jì)了自己的學(xué)生。在以后的工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖?!白蠲类l(xiāng)村教師”,我向你們致敬!中國(guó)夢(mèng)因你們而傳播,中國(guó)夢(mèng)為你們而綻放!為人師表,無(wú)尚光榮!
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