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正文內(nèi)容

四年級語文上冊期末試卷分析-閱讀頁

2024-10-08 22:50本頁面
  

【正文】 好。原因在于學(xué)生對“給予”中“給”的讀音二聲還是三聲平時沒能準(zhǔn)確掌握,第4小題詞語搭配平時運(yùn)用和掌握不夠好。5第七判斷題中第1小題出現(xiàn)錯誤最多,學(xué)生讀題由于不細(xì)心、不認(rèn)真造成的。7第九題閱讀中出現(xiàn)錯誤最多的是課內(nèi)閱讀中第3小題,尤其第2小題天()地()由于平時詞匯量少,許多學(xué)生只會寫一個,第3小題問題最大:a學(xué)生審題不清(不在短文里積累)b不會靈活運(yùn)用(對量詞的搭配掌握不好),此題看似簡單,卻出現(xiàn)很多問題。但大多數(shù)學(xué)生在寫作中出現(xiàn)語句不夠通順,有錯別字,標(biāo)點(diǎn)符號使用不夠準(zhǔn)確。切實(shí)要提高課堂教學(xué)效率,注重基礎(chǔ)知識和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合。教學(xué)中,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。第四篇:人教版小學(xué)四年級上冊2014語文期末試卷分析小學(xué)四年級上冊語文期末試卷分析本次語文質(zhì)量檢測,以語文新課標(biāo)為依據(jù),試題覆蓋面廣,難易適度,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要地談一談自己的看法。一、字詞,注意正確、美觀。,寫出同類型的詞語各幾個。二、句子:,平時在做基礎(chǔ)練習(xí)題時遇到這樣的題型較少,教師沒有注重這方面的語言訓(xùn)練,導(dǎo)致失分較大。四、閱讀:選取課內(nèi)和課外閱讀各一篇,在課外閱讀中,學(xué)生失分較大,沒有仔細(xì)審題,甚至有學(xué)生落題。(二)針對存在的問題,擬采取的教學(xué)措施在對檢測試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為在語文教學(xué)中以下幾方面需要重視:對于漢語拼音的教學(xué),一定要把握好工具性,培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字的能力。在平時教學(xué)中,要注重語言的積累,擴(kuò)大學(xué)生知識面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱讀理解能力??偠灾Z文教學(xué)必須抓住語文教學(xué)本質(zhì)屬性,拓寬語文學(xué)習(xí)途徑,開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。也就是說,學(xué)語文不是最終目的,而是掌握一種工具、一種手段。對于學(xué)生來說,首先是拿它用于學(xué)習(xí)實(shí)踐,用于學(xué)習(xí)各種新的知識技能;還要把它用于生活和種種社會活動?!胺e累”和“運(yùn)用”兼有,才是完整的語文能力。第二部分是知識回顧。第四部分閱讀。命題的形式多樣,并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。它符合新課改的要求。二、卷面分析第一部分前五道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況,第二部分檢測學(xué)生古詩句的積累情況,第三部分檢測學(xué)生語言的實(shí)踐能力。第五部分,習(xí)作主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,加上寫錯別字扣分。按課文內(nèi)容填空,出錯較多,一是課文沒背熟,二是寫錯別字,這很不應(yīng)該。作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體,篇幅較短。教學(xué)方法不夠靈活。語言表達(dá)不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。教師對課改理念滲透不夠。五、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué),嚴(yán)格要求,扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈,要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習(xí),多鞏固。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一,相似的問題,鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá),寫出真情實(shí)感。作文書寫要規(guī)范、
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