【正文】 ，就稱之為洪澇災(zāi)害。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來(lái)哪些危害？洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。洪水來(lái)臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？洪水過(guò)后。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。第6課地震逃生記學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致地形的劇烈變化，并給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生了地震如何自救。地震是對(duì)人類(lèi)威脅最大的災(zāi)害。:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震。：我國(guó)東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。請(qǐng)同學(xué)們課外思考:火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。教學(xué)重點(diǎn)：你體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？怎么選擇適合我們的書(shū)？ 教學(xué)難點(diǎn)：讀書(shū)能凈化我們的心靈，你體會(huì)過(guò)嗎？ 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課你愛(ài)讀書(shū)嗎？有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青青的橄欖??書(shū)各不相同，各有味道，讓讀書(shū)豐富我們的情感，凈化我們的心靈。（1）讀書(shū)讓我更聰明。通過(guò)讀書(shū)，我們能認(rèn)識(shí)世界。從書(shū)籍中汲取勇氣和力量，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？讀書(shū)讓我更能干。閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！第8課責(zé)任伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn): 幫助增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程:（一）、導(dǎo)入：出示的插圖。啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并完成表格的填寫(xiě)。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。小結(jié)：生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場(chǎng)的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，好好計(jì)劃，然后開(kāi)始實(shí)施吧！第9課我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、展示課題我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活什么是簡(jiǎn)樸生活？生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。師生共同總結(jié)節(jié)電的好處：省錢(qián)、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。我國(guó)雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國(guó)家。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)做許多有意義的事情。教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來(lái)的錢(qián)做許多對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人有益的事情。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)難點(diǎn): 人為什么會(huì)死,你打算怎么樣度過(guò)每一天？ 教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:學(xué)生了解什么是生命。學(xué)生懂得珍惜每一天。美麗的告別1）閱讀書(shū)本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天1）閱讀故事《大象的故事》2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過(guò)每一天。第四篇：湘教版四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案第1課呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。教學(xué)難點(diǎn): 健康呼吸。準(zhǔn)備一些圖片。通過(guò)圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。你能感覺(jué)到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？（2）常見(jiàn)呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時(shí)還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況我們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的呼吸道傳染病吧！（3）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸：健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。（5）閱讀與拓展：做做呼吸健美操總結(jié)：健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。教學(xué)重點(diǎn):怎么預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲(chóng)，人一般容易得哪些寄生蟲(chóng)病。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲(chóng)而引發(fā)的疾病叫寄生蟲(chóng)病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲(chóng)的知識(shí)。你知道血吸蟲(chóng)病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x(chóng)病的癥狀嗎？（3）寄生蟲(chóng)病的防治。怎么預(yù)防血吸蟲(chóng)?。咳绻仨氁佑|疫水，怎么辦？（4）閱讀與拓展：生吃水生植物可能感染寄生蟲(chóng)病。第3課你的文具玩具安全嗎？教學(xué)目標(biāo):文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？ 教學(xué)重點(diǎn):小心文具玩具傷著你。教具準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:講故事，引課題。售貨員說(shuō)，帶香味的文具最好賣(mài)；醫(yī)生說(shuō)，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問(wèn)題文具吧。（4）選擇健康安全的文具和玩具。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤(pán)?？偨Y(jié)：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件和有關(guān)資料活動(dòng)過(guò)程: 一．導(dǎo)入新課 危險(xiǎn)在哪里?同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。可見(jiàn)，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。二、樹(shù)立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）我們身邊的危險(xiǎn)1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時(shí)頭沖下放鞭炮擦玻璃時(shí)身體探到窗外2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？周?chē)畲嬖谀男┪ｋU(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?四．總結(jié)：在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。第5課洪水來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：幾千年來(lái)，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。教學(xué)難點(diǎn)：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗?教學(xué)過(guò)程：一、引入新課幾千年來(lái)，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。（1）洪水來(lái)臨前的準(zhǔn)備。如果洪水來(lái)勢(shì)兇猛，我們來(lái)不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？三、小結(jié)：人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。知道地震爆發(fā)前會(huì)有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的。教學(xué)重點(diǎn)：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象和自救。課前準(zhǔn)備：做好多媒體課件，準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)材料。地震是對(duì)人類(lèi)威脅最大的災(zāi)害。:1960年5月22日19時(shí)11分發(fā)生在南美智利的地震。：我國(guó)東漢科學(xué)家張衡發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀，于公元138年記錄到隴西大地震。三、課外思考:火山爆發(fā)前有哪些預(yù)兆？地震是由于地球內(nèi)部的力量使堅(jiān)硬的地殼產(chǎn)生斷裂移動(dòng)而造成的。教學(xué)重點(diǎn)：你體驗(yàn)過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？怎么選擇適合我們的書(shū)？ 教學(xué)難點(diǎn)：讀書(shū)能凈化我們的心靈，你體會(huì)過(guò)嗎？教學(xué)過(guò)程：一、引入新課你愛(ài)讀書(shū)嗎？有的書(shū)讀起來(lái)像甜甜的蜜桃，有的書(shū)讀起來(lái)像青青的橄欖??書(shū)各不相同，各有味道，讓讀書(shū)豐富我們的情感，凈化我們的心靈。（1）讀書(shū)讓我更聰明。通過(guò)讀書(shū)，我們能認(rèn)識(shí)世界。從書(shū)籍中汲取勇氣和力量，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？（3）讀書(shū)讓我更能干。閱讀與拓展：利用每個(gè)25分鐘。來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！第8課 責(zé)任伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程:（一）、導(dǎo)入：電腦出示的插圖。啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并完成表格的填寫(xiě)。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。（五）小結(jié)：生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場(chǎng)的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，好好計(jì)劃，然后開(kāi)始實(shí)施吧！第9課 我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題二、展示課題：我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活什么是簡(jiǎn)樸生活？生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。簡(jiǎn)樸是美麗的如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢(qián)、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。我國(guó)雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國(guó)家。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來(lái)的錢(qián)做許多有意義的事情。三、教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來(lái)的錢(qián)做許多對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人有益的事情。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)難點(diǎn): 人為什么會(huì)死,你打算怎么樣度過(guò)每一天？ 教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:學(xué)生了解什么是生命。學(xué)生懂得珍惜每一天。美麗的告別1）閱讀書(shū)本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢?珍惜每一天1）閱讀故事《大象的故事》2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？3）你打算怎樣度過(guò)每一天。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃白竹亭小學(xué) 羅詠月一、學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸了《生命與健康常識(shí)》這門(mén)課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)于這些大部分生在農(nóng)村長(zhǎng)在城市的孩子而言，生活條件相對(duì)較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗(yàn)的知識(shí)和技能，接受和理解起來(lái)會(huì)容易一些。二、教材分析：本冊(cè)教材共包含十課內(nèi)容。共10課，全書(shū)共分3個(gè)單元。安全小常識(shí)（36）：通過(guò)學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，結(jié)合實(shí)際了解文具玩具的安全使用，增強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及身體健康常識(shí)；學(xué)會(huì)應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識(shí)；學(xué)會(huì)識(shí)別一些對(duì)身體健康有重要影響的植物等。四、教學(xué)措施：重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而化繁為簡(jiǎn)，變難為易。注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。2014年2月17