【正文】 詞教學，又體現(xiàn)了中年級教學的特點。對于“呼風喚雨”這個詞的理解，由了解本義到理解這個詞語在文中的意思。對于寫字的處理也很有特點。同學們在我的引導(dǎo)下多次閱讀課文，通過明確提出的要求：比如畫詞、畫句，自己多讀，同學之間互相讀，以及評讀，滲透了“一邊讀書，一邊思考”的方法，體現(xiàn)了讀法的指導(dǎo)，也體現(xiàn)了新課改下語文教學要加強對學生進行朗讀訓(xùn)練的要求。主要是就學生劃出的自己有感受的句子進行 交流，這樣提出的問題比較符合本科的特點，年段的要求。另外，對學生的質(zhì)疑，我處理地比較靈活，對于簡單的問題，如“奧秘”當場解決，對于有價值的問題，在第二課時解決，如“發(fā)現(xiàn)與發(fā)明”這兩個詞的區(qū)分。②、想到了天上的神仙 ③、想到了龍王??老師真佩服你們的想象力，從“呼風喚雨”讓我們想到了這么多的神仙、仙人。（揭題，板書）一起來讀讀課題。生讀從你們剛才的神態(tài)中告訴我大家讀得很投入。第一行誰來讀正音（真棒，這個字你都讀對了，“潛”念第二聲，我們跟著他一起來讀一讀。生讀 一起讀一讀這些詞語，每個讀兩次。你知道了呼風喚雨的世紀是20世紀，20世紀是從哪年到哪年？（19012000）那我們現(xiàn)在生活的是21世紀。（幫助人類登上月球的火箭，潛入深海的潛水艇，洞察百億光年外天體的衛(wèi)星??）我們一起來看一看這些科技成果。生讀。你的朗讀讓我感受到20世界真是個了不起的世紀。你說的是電子產(chǎn)品類的科技成果。激光，磁懸浮列車??你享受過哪些高科技的產(chǎn)品，談?wù)勀愕母惺?。科技可以豐富我們的精神生活。帶著你們的感受自由讀一讀這句話。生說以前，要從中國到美國坐船要40天左右，而現(xiàn)在坐飛機的話只要15個小時左右，科技的發(fā)展，交通的便捷縮短了各國之間的距離?？偨Y(jié)：20世紀的科技成就讓我們即使遠隔重洋也能很方便的進行交流，訪問，地球就如同宇宙中的一個小村落，多神氣呀。因為科技的發(fā)展讓人類生活得舒適和方便，是過去的王公貴族也不敢想的，科學改變了人類的引讀：精神生活，也在改變著人類的引讀：物質(zhì)生活。四、對比農(nóng)耕社會，突出科技成就那在20世紀前人類在上百年的歷史中又是怎么生活的？讓我們穿越時空隧道去看看，（課件出示第三段的前3句）請同學們自由讀一讀。但是令我們祖先誰也沒有想到的是，在最近的一百年中，他們那么多的幻想紛紛變成了現(xiàn)實。（課件出示）千里眼望遠鏡視頻可視電話 順風耳電話手機錄音機 騰云駕霧飛機 還有許多神話般的幻想也變成了現(xiàn)實，你知道嗎？ 嫦娥奔月飛船登月 千里馬高速火車飛機同學們，人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。（板書：幻想現(xiàn)實）你能用一個詞或一句話來形容一下這種變化嗎？生說作者是通過一句詩來形容20世紀科技成果之多，科技發(fā)展之快的，能通過你的朗讀讀出突飛猛進、日新月異的變化。你的朗讀讓我感受到了20世紀科技成果之多。作為一名生活在科技時代的學生，我們更應(yīng)該自豪地說一說20世紀是一個呼風喚雨的世紀。板書呼風喚雨的世紀科技幻想現(xiàn)實多快第五篇：呼風喚雨的世紀教學設(shè)計《呼風喚雨的世紀》第一課時課堂實錄教學目的：認識生字，學會生詞。教育學生從小愛科學，學科學，利用科學，了解科學技創(chuàng)造的奇 跡及威力，了解現(xiàn)代的新科技和取得的新成就。能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。2 多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：師:同學們，我向問問大家，和你們的爺爺、奶奶小時候相比，你們的生活有什么變化？可以從吃住用行等方面舉例感受。生：和爺爺奶奶小時候比起來，我們現(xiàn)在有火車，汽車，出行比他們方便多了。生：道術(shù)師：呼風喚雨是什么意思呢？生：呼風喚雨；原指神仙利用法力能使天刮風下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。簡單介紹路甬祥。把讀不好的多讀幾遍。生：第一組都是研究天體的。生：第一組是人類發(fā)現(xiàn)的，第二組是人類發(fā)明的。師：誰能用非常簡潔的語言告訴我課文講了什么？能用書上的一句話說一說。師：誰又這句話在哪里？ 生：文中第一段話。（教師板書——20世紀是一個呼風喚雨的世紀，學生齊讀這一句話）師：讀了課文，你們知道了是誰在呼風喚雨，又是靠什么來呼風喚雨嗎？你們在哪里找到的答案? 生：人類在呼風喚雨生：靠現(xiàn)代科學技術(shù)師：人類用科學技術(shù)都做了寫什么呢？生：人類用這些科學技術(shù)做了很多的發(fā)明發(fā)現(xiàn)。發(fā)明：原本沒有這個東西，是人們創(chuàng)造出來的新東西。師：正是因為有了這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，我們的生活才會越來越好，我們才能呼風喚雨。你們都找到了哪些句子？讓我們一起來交流。）生： 20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、告訴火車、遠洋船舶等。）師：自己先讀讀。②引導(dǎo)學生說話，練習學生已有知識經(jīng)驗讓學生理解感悟。② 師：面對每一天都在發(fā)生變化的生活，面對這樣多的科學成就，我們怎能不說20世紀是一個——（呼風喚雨的世紀）③ 感情朗讀。你能帶著這種驕傲和自豪讀一讀這個自然段嗎？（2）師：對比我們生活的這個科學技術(shù)高度發(fā)達的世紀，看看我們的我們的祖先生活在一個什么樣的社會？生：農(nóng)耕社會。生 ：天天在地里勞作的那種生活。生：排比。生：那時沒有電扇，沒有空調(diào)，沒有冰箱，也沒有微波爐。生：那時沒有電燈，電飯煲。他們都有那些愿望？生：千里眼 生：順風耳 生：騰云駕霧師：是誰幫他們實現(xiàn)了愿望？ 生：現(xiàn)代科學技術(shù)。）（3）師：這么多美好的愿望，在短短的一百年的時間里就得以實現(xiàn)，用文中的一句話說說。師：是啊！這真是——“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。生：下雪了，一夜之間好像千樹萬樹的梨花都開了。形容雪下的大。師：課文中引用這句詩，是為了說明了什么呢？又表達了作者一種什么樣的心情呢？生：是為了說明現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的很快。生：作者感到很驚喜。師：是啊，幾千年的夢想，上萬年的愿望，在短短一百年的時間里就得以實現(xiàn)。五、延伸拓展、關(guān)注科學。面對我們正在經(jīng)歷的21世紀，該是一個更加美好的世紀，暢想一下，在21世紀，科學技術(shù)還會帶給我們哪些驚喜？和你同組的小伙伴盡情的暢談，盡情的展望。九、總結(jié)：師：同學們從小愛科學，學科學，用科學，使你們的未來生活更精彩，只要你們大膽的想像就一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的