【正文】 學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：初中英語共五冊，我們爭取在三月初上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。積累經(jīng)典名言名句等。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結(jié)思想相互交流、學習。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。第七周：八年級（上）1一6單元并檢測第八周：八年級（上）7——12單元并檢測第九周：八年級（下）1——5單元并檢測第十周：八年級（下）6——10單元，模擬考試第十一周：專項復習——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十三周：專項復習——非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考篇三：2015初中生英語教學工作計劃 2015初中生英語教學工作計劃初中生英語教學工作計劃2015至2015學第二學期英語組教學工作計劃一、回顧2015 20152015第一學期英語組的整體成績得到了學校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強，與20152015初三15初二12初一10相比進步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領導和同志們對英語組刮目相看。三、工作措施：抓好課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學模式。抓好早讀，摸清學生的基礎，以分層要求為中心，以快讀為基本訓練形式，以教師的陪讀為契機，使學生習慣于早讀能讀出彩。由于英語組全體教師，工作扎實，英語成績逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關鍵之所在。強化名師培養(yǎng)，提升隊伍整體素質(zhì)。潛心備課。精心上課。細心批改。靜心反思。教學反思實行月檢查，每月進行一次集中展評。每月要組織一次質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務處抽查。教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間、地點、主持人、參會人員、活動主題、教師的發(fā)言和活動總結(jié)。本學期活動內(nèi)容，見附表。教師每學期聽課不少于20節(jié)。聽課記錄學期末集中檢查并展評，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學期末考核只能進最低檔。教師的業(yè)務學習主要包括新課標學習和新課程理念的學習，也可以是有關教育教學技能提升的其他內(nèi)容。1強化研修結(jié)果的實用性。凡應付了事，未能按時完成，學末考核只能進最低檔。第三篇：九年級英語教學工作計劃20152016學年上學期 九年級英語教學工作計劃白鶴初中任利婷一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動途徑，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?？傊J真學習新課標。做好課后輔導。每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。充分利用好早自習：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。對英語學習實行時時監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。抓好尖子生和中等生帶動學困生，為中招打好基礎。二、課程安排及教學進度：第一周—第三周：Unit1 階段性測驗 第四周—第六周：Unit 2階段性檢測第七周—第八周復習Unit 1Unit2迎接期中考試 第九周—第十一周Unit5階段性檢測 第十二周—第十三周Unit6階段性檢測第十四周—第十六周復習Unit 5unit 6迎接期末考試。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。三 教材分析九年級英語是四川教育出版社出版的英語，教材編排有以下目的： 、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。四 課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A,B,C,D四課。五 教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。九年級的英語教學工作十分關鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。同時，要進行分層次教學。第五篇：九年級英語教學工作計劃初三英語教學工作計劃一、鼓勵學生努力學習，爭取升學。要對學生多做思想教育、多鼓勵。對學生要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學生培養(yǎng)自我約束能力。采用“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習結(jié)合起來。第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習。第二輪復習要求突出重點，牢固把握。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。總之，通過以上三輪復習，使學生從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提