【正文】 ”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會(huì)到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫(xiě)好讀后感。二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1．自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫(xiě)法2．歸納小結(jié)讀后感的一般寫(xiě)法:緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。2．學(xué)生互相說(shuō)。四、自改互評(píng)，定稿謄抄1．寫(xiě)完后自己閱讀，修改。3．選擇典型作文，示范如何修改。板書(shū)參考：讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺(jué)是關(guān)鍵；根據(jù)文意想開(kāi)去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；若想寫(xiě)得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)。）一、揭示演講活動(dòng)的主題1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。二、讀題，了解題意1．獨(dú)立審題，勾畫(huà)要求。2．完善提綱，分組試講。四、總結(jié)評(píng)議回顧?拓展七學(xué)習(xí)目標(biāo)。“入木三分”的來(lái)源和含義。這些人物形象，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國(guó)的，有外國(guó)的；有正面的，有反面的。，教師板書(shū)。？，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從人物的性格、外貌等多角度說(shuō)。下面我們把對(duì)某個(gè)人印象深刻的同學(xué)集中在一組，讓你們對(duì)這個(gè)人進(jìn)行深入的討論。：（1）各小組推薦一名小組長(zhǎng)，組織討論，匯總大家的意見(jiàn)，最后參與班級(jí)交流。（3）小組成員的回答要爭(zhēng)取能讓自己印象深刻的某個(gè)人給其他組成員也留下深刻印象。如，“‘鳳辣子’初見(jiàn)林黛玉”，作者通過(guò)對(duì)王熙鳳語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)，把王熙鳳的性格特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。、外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)進(jìn)行分類(lèi)交流。小組推薦最佳組員參與班級(jí)交流。，交至語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文課代表將這些語(yǔ)段分類(lèi)，編成小報(bào)，在全班進(jìn)行傳閱交流。這一課我們將積累一些關(guān)于這方面的成語(yǔ)。黑旋風(fēng)李逵 文質(zhì)彬彬拳王泰森 儀表堂堂班級(jí)自選人名 虎背熊腰班級(jí)自選人名 身強(qiáng)力壯（3）預(yù)計(jì)中的課堂生成：學(xué)生可能對(duì)于“文質(zhì)彬彬”與“儀表堂堂”這兩個(gè)成語(yǔ)所找的對(duì)象不同，我們引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“文質(zhì)彬彬”主要是形象人文雅有禮貌，與外貌好不好看關(guān)系不大，而“儀表堂堂”則是形象人的外表好看。（3）小組推薦最好的成員上臺(tái)表演，讓同學(xué)們根據(jù)他的表現(xiàn)說(shuō)成語(yǔ)。要求分別表演“健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺”。A.（班級(jí)人名）在學(xué)校說(shuō)話總是低聲細(xì)語(yǔ)的。，面對(duì)警察的提問(wèn)，他巧言如簧，總是東拉西扯，將一些題外話說(shuō)得滔滔不絕，當(dāng)警察將一些證據(jù)放在他的面前時(shí)，他開(kāi)始變得支支吾吾，在警察的一再追問(wèn)下，罪犯張口結(jié)舌，只得交待了作案的全過(guò)程。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一人成語(yǔ)故事──入木三分?！叭肽救帧边@個(gè)故事的？（第二段），用自己的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、外貌等刻畫(huà)描寫(xiě)，將這個(gè)故事講得更生動(dòng)更具體。第四篇：五年級(jí)上第七單元作文——讀后感五年級(jí)上第七單元作文——讀后感一本好書(shū)，一篇好的文章，讀過(guò)之后那動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會(huì)讓我們激動(dòng)不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。小組討論，班內(nèi)交流，師隨機(jī)板書(shū)：讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。學(xué)生只有認(rèn)真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會(huì)作者的思想感情，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，并從中受教育和啟迪。探討讀后感的一般寫(xiě)法（或結(jié)構(gòu)）：開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名，總的感受。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。因?yàn)樾W(xué)生作文大多是以寫(xiě)記敘文為主，學(xué)生一般能按事情發(fā)展的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。可以寫(xiě)課文中某一個(gè)詞的理解，也可以寫(xiě)對(duì)一個(gè)句子或一段話的理解和感悟；當(dāng)然也可以寫(xiě)對(duì)一篇文章或一本書(shū)的總體感受或見(jiàn)解?？梢?jiàn)，讀后感作文又帶有議論文的寫(xiě)作成分。三、怎樣教學(xué)生寫(xiě)好讀后感作文呢？定標(biāo)題，明寫(xiě)法。因此要幫助學(xué)生初步掌握讀后感的寫(xiě)法。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法?！绷硪环N可確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般注明文章的中心內(nèi)容。其二：掌握讀后感的基本寫(xiě)法：為讓學(xué)生整體把握，快捷理解識(shí)記我歸納為這幾個(gè)字“引 — 議 — 聯(lián) — 結(jié)。議——就自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的生活抒發(fā)感受。結(jié)論可與開(kāi)頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。世上無(wú)難事團(tuán)結(jié)就是力量——讀《綠野仙蹤》有感——《綠野仙蹤》讀后感（四、防止作文步入以下誤區(qū)）1敘述原文過(guò)多，無(wú)感、少感；（2）無(wú)感而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)；（3）空洞抽象，缺乏聯(lián)想；（4）蜻蜒點(diǎn)水，面面俱到。中間：（1）感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。結(jié)尾：概括升華主題。他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存,他們的英勇事跡流芳百世,永垂不朽……不知不覺(jué),我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學(xué)義,胡德林,。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒(méi)有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴(yán)，他們毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄樂(lè)章。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來(lái)。直到期末考的時(shí)候，我這個(gè)平時(shí)門(mén)門(mén)成績(jī)100的學(xué)習(xí)委員，各門(mén)平均成績(jī)才84分！甚至數(shù)學(xué)科才80分。如果今天，我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢？ 今天，當(dāng)我重溫烈士的偉績(jī)時(shí)，我只覺(jué)自己的無(wú)知與渺小，只覺(jué)得手中那只有幾十頁(yè)的書(shū)的分量是那樣沉重，我羞愧萬(wàn)分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺(jué)醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過(guò)你們的槍?zhuān)慌吕щy，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了把祖國(guó)建設(shè)得更加美好富強(qiáng)！讀《竊讀記》有感你熱愛(ài)讀書(shū)嗎？你能為了看書(shū)足足站立幾個(gè)小時(shí)嘛？林海音的《竊讀記》中的故事就深深地感動(dòng)了我?？墒窃谧x書(shū)的過(guò)程中處處充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)。即使這樣，當(dāng)林海音讀完書(shū)后，卻非常的快樂(lè)、有趣，甚至連饑餓和疲勞都忘記了?；叵胍郧?，我也有過(guò)和林海音同樣的讀書(shū)經(jīng)歷。有一次，我被一本童話故事書(shū)吸引住了。時(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽發(fā)現(xiàn)我的房間還在亮燈，就推門(mén)而入接著大聲對(duì)我說(shuō)：“琴奈，不要再看了，快收起來(lái)！”我只好把書(shū)收起來(lái)，鉆進(jìn)被窩里裝睡。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，振興中華。1997年7月1日，英國(guó)政府無(wú)條件地把香港的統(tǒng)治權(quán)歸還中國(guó)政府。當(dāng)香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字為0時(shí)，香港人民沸騰了，大陸同胞也沸騰了。百年前，清政府被迫和英國(guó)政府簽定不平等的條約，將香港的統(tǒng)治權(quán)交給了英國(guó)。英國(guó)政府的行為便我感到無(wú)比的憤怒，香港本來(lái)就是中國(guó)的土地，而卻被英國(guó)強(qiáng)行搶走了。離開(kāi)祖國(guó)百年的香港終于回到了祖國(guó)的懷抱，中國(guó)與英國(guó)的那張發(fā)黃的條約終于撕碎。讀到這兒，我感到無(wú)比的高興。相信大家讀完了這個(gè)故事深有感觸，我也有感受要和大家交流呢！讀完了這個(gè)故事后我憎恨敵人的殘酷，殺人不眨眼的行為，而就是這種行為導(dǎo)致了我國(guó)人民對(duì)日軍、對(duì)侵略者的仇恨；我惋惜五位壯士的犧牲，五位壯士是多么的英勇，不怕敵人，盡管他們只有五個(gè)人，可在百萬(wàn)個(gè)敵人面前，五位壯士誰(shuí)也不低頭；誰(shuí)也不后退；誰(shuí)也不向敵人屈服。所以，他們的犧牲是可歌可泣的，是壯烈的。有時(shí)我在想：為什么五壯士都能在百萬(wàn)日軍面前不屈服，而我們卻要向一道難題屈服呢？同學(xué)們，現(xiàn)在我們有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們生活在和平的年代里，我們應(yīng)該珍惜它，它是無(wú)數(shù)革命先輩用鮮血換來(lái)的。狼牙山五壯士為了掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。狼牙山五壯士是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、頑強(qiáng)不屈的集體。為了掩護(hù)二班戰(zhàn)友和連長(zhǎng)的撤退，堅(jiān)持再打一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動(dòng)，令人震撼！狼牙山五壯士對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)。最后，班長(zhǎng)馬寶玉胸懷著三位戰(zhàn)友的入黨介紹信，五位英雄高呼著“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！打倒日本帝國(guó)主義！”的口號(hào)，飛身跳下懸崖。他們這時(shí)才發(fā)現(xiàn)與３０００之眾整整激戰(zhàn)一天的八路軍，僅僅只有五個(gè)人，而他們卻損失了好幾百人。讀了這篇文章，我熱淚盈眶。他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，付出了慘重的代價(jià)?，F(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，6第五篇：五年級(jí)上第八單元作文人教版五年級(jí)上冊(cè)八單元作文：《開(kāi)國(guó)大典》觀后感（1）快到國(guó)慶節(jié)了，我們都非常高興，老師也很高興，在這個(gè)值得歡慶的日子里，歷史老師給我們放了一個(gè)歷史片，名字叫《開(kāi)國(guó)大典》，說(shuō)是送給我們作為國(guó)慶節(jié)的禮物。這個(gè)片子主要講了中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨之間的斗爭(zhēng)，也就是解放戰(zhàn)爭(zhēng)。照這樣看來(lái)，國(guó)民黨肯定贏。經(jīng)過(guò)２年的斗爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨略有優(yōu)勢(shì)了接著，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)起了舉世聞名的三大戰(zhàn)役，國(guó)民黨主力基本被消滅，接著，中國(guó)共產(chǎn)黨百萬(wàn)雄師過(guò)長(zhǎng)江，攻陷了南京?？赐赀@部片子，我感慨到，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有新中國(guó)就沒(méi)有現(xiàn)在的生活?？墒牵F(xiàn)在有很多人覺(jué)得，生活幸福了，現(xiàn)在又是和平年代，不用那么努力學(xué)習(xí)，好好享福就行了?！堕_(kāi)國(guó)大典》觀后感（2）暑假里，我看了這部電影。一想起里邊渡長(zhǎng)江的景象，我就覺(jué)得八路軍真勇敢，雖然長(zhǎng)江波濤洶涌，但八路軍還是渡過(guò)了長(zhǎng)江。不怕長(zhǎng)江的波濤洶涌，不怕長(zhǎng)江急流，不怕小船在水中強(qiáng)勁地?fù)u動(dòng)，也不怕日本鬼子的沖鋒槍和大炮。有時(shí)候，我考試沒(méi)考好，就喪失了信心，以為自己已經(jīng)失敗了。如果八路軍沒(méi)有那般勇氣，沒(méi)有渡過(guò)長(zhǎng)江的話，那中國(guó)就會(huì)永遠(yuǎn)在日本鬼子的掌控下。我也要學(xué)習(xí)八路軍那種風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)畏不懼的精神“起來(lái)！不愿做奴隸的人們??”聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲；看，多么雄偉的氣勢(shì)一九四九年十月一日，這是一個(gè)難忘的日子，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，祖國(guó)大地從此煥然一新。毛澤東把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，為了革命，他先后失去了七位親人，包括妻子、兒子以及侄子。你大概怎么也不會(huì)想到，這就是我們敬愛(ài)的毛主席的辦公室兼臥室。“起來(lái)！不愿做奴隸的人們??”聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲；看，多么雄偉的氣勢(shì)一九四九年十月一日，這是一個(gè)難忘的日子，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，祖國(guó)大地從此煥然一新。課文中的閱兵式的場(chǎng)面太壯觀啦！各種裝備、各種部隊(duì)、各種顏色，真是氣勢(shì)雄偉，震人心魄！讀這部分課文時(shí)，我被人們?yōu)樾轮袊?guó)成立而感到無(wú)比自豪的心情深深打動(dòng)啦。三十萬(wàn)人的眼光一起投向主席臺(tái)上。接下來(lái)就是一架架大飛機(jī)啦，當(dāng)時(shí)人們看到的這么多架飛機(jī)，其實(shí)都沒(méi)有這么多架，而是有些飛機(jī)飛啦兩次的。這次國(guó)慶大閱兵規(guī)模宏大，場(chǎng)面壯觀。一次次的閱兵，一次次的進(jìn)步，說(shuō)明了我國(guó)正在逐步走向現(xiàn)代化的新時(shí)代。最令我難忘的是許云峰將要被匪徒拿死亡作威脅的那段描寫(xiě)：“死亡，對(duì)于一個(gè)革命者，是多么無(wú)用的威脅。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的共產(chǎn)黨員口中套出有關(guān)地下黨的重要機(jī)密，可是他們一次又一次的失敗了。想起自己寫(xiě)英語(yǔ)作文，花了不少時(shí)間才寫(xiě)了幾篇，就泄氣了；學(xué)習(xí)上遇到什么“小”挫折，就想放棄。要領(lǐng)就是不論做什么事總要充滿(mǎn)熱情，這樣心里也不易被擊垮，總找借口說(shuō)自己還小不懂事。“晨星閃閃，迎接黎明。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒。這一處萬(wàn)物和平的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，才有了今天的幸福生活。所以，我要感謝《紅巖》這本書(shū)，英雄們成了我的榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了新的理解，它將促使我成為真正的我，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)熱情的人！謝謝！保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù)，人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù)，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。有些人說(shuō)：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開(kāi)心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒(méi)有人想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了樹(shù)，我們?cè)趺瓷妫课覀儗?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒(méi)有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。然后就展開(kāi)聯(lián)想，來(lái)具體談自己的感受。寫(xiě)的入情入理，情真意切。人教版五年級(jí)上冊(cè)八單元作文：名著故事梗概《西游記》故事梗概: 《西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。點(diǎn)評(píng)：以上三則故事梗概都是我國(guó)古典名著的精華，體現(xiàn)了梗概的簡(jiǎn)、實(shí)、真的特點(diǎn)?！堆┖⒆印饭适鹿８?下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白?？粗蓯?ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息?；鸢雅赃叺牟穸褵?，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了?；旧媳Ａ袅嗽适碌那楣?jié)，用概括性的語(yǔ)言把故事的來(lái)龍去脈交代的清清楚楚。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。點(diǎn)評(píng)：把故事的主要內(nèi)容都介紹清楚了。人教版五年級(jí)上冊(cè)八單元作文：《精彩的籃球賽》我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開(kāi)了。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊、