【正文】 的全面勝利。，勇于探索，不斷開創(chuàng)義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工作新局面近年來，我們在創(chuàng)建省義務(wù)教育標準化學校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們在工作中所做的一些嘗試與新時代的學校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實實在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對學生進行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個重要課題；三是進一步發(fā)揮學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進入新校區(qū)，如何如何進一步深化改革，強化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習慣、嶄新的精神風貌迎接新校區(qū)的新的學習生活以回報全縣人民對新二中的厚望，依然任重而道遠。正如詩人但丁所說：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。以上匯報不妥之處請指正。為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的左權(quán)縣南街愛樂希望小學,促進全校義務(wù)教育在全面普及的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的發(fā)展和提高，學校以上級文件精神為指導，認真對照義務(wù)教育標準化學校建設(shè)標準組織實施,使我校的義務(wù)教育發(fā)展水平穩(wěn)中有升、更上一層樓。在縣委、政府?科教強縣?的方略正確引領(lǐng)下，學校以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平為目標，以推進義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點，在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，集中力量實施義務(wù)教育標準化建設(shè)。小學適齡兒童入學率，20092010學年100%，20102011學年100%，20112012學年100%，20122013學年100%。小學在校生年鞏固率，20092010學年100%，20102011學年100%，20112012學年100%。保證了縣規(guī)定招生區(qū)域內(nèi)的全部適齡兒童接受小學階段教育，規(guī)模滿足了學生入學需要，班容量控制在50人以內(nèi)，并實行了寄宿制。學校現(xiàn)有班級25個，班班有教室。,現(xiàn)有住宿生404名,學生住每生住宿面積為5m2，學校廁所蹲位90個，每13人一米小便槽。教師人人有固定的辦公地點和專用的辦工桌、柜、電腦。學校有小型籃環(huán)場2個，300米環(huán)形跑道操場。學校有滿足教育教學需要的電教設(shè)備。校校通接通率為100%，多媒體教室占班級總數(shù)的比例為100%。學校藏書25220冊。學校的音、體、美器材和相關(guān)設(shè)施的配備達到國家Ⅰ類標準。學校設(shè)施設(shè)備能滿足教師學習、辦公的基本需要。學習有固定的校外勞動實踐基地。學?；卦O(shè)施建設(shè)、大宗設(shè)備購置及維修等納入縣財政預算。特殊教育教師津貼、待遇落實。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制中的各項資金?？顚Ｓ?，無截留、滯留、擠占和挪用。對困難家庭子女實行資助制度，保證其完成九年義務(wù)教育。經(jīng)費使用合理，確保學校運轉(zhuǎn)正常。教師具有相應(yīng)的教師資格，達到規(guī)定學歷和專業(yè)技術(shù)職務(wù)。建立了城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村學校的支教、助教制度，實施效果好。所有教師都取得計算機等級證書、信息技術(shù)培訓證書。在職校長接受崗位培訓和提高培訓，持證上崗100%。學校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，社會、家長和學生對教師整體師德狀況評價良好。（七）、教育管理學校在縣委、政府和縣教育主管部門的正確領(lǐng)導下，學校管理工作遵守國家法律、法規(guī)，民主科學，管理規(guī)范，依法治教。二是學校堅持均衡辦學，無重點班或側(cè)重班。學校實行寄宿管理，設(shè)施設(shè)置與人員配備符合要求。教學管理制度完備，形成了學校、處（室）、教研組、備課組的管理網(wǎng)絡(luò)。注重開展綜合社會實踐活動和心理健康教育，學生思想品德與行為習慣良好。學校取消留級制度，無開除學生現(xiàn)象。四是學校深化教學改革，建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的學生成長和教師發(fā)展的評價方式，對教師和學生評價實行多元化評價。教材選用符合國家和省定規(guī)定。學校開設(shè)了《民歌小花戲進課堂》地方課程和《國學——三字經(jīng)》校本課程。通過清明植樹、學雷鋒樹新風、小制作小發(fā)明、校運會、書畫比賽、拔河比賽、文藝匯演、元旦越野等，對學生定期開展體育鍛煉、勞動技術(shù)和社會實踐活動教育，陶冶其性情，磨礪其意志，培養(yǎng)其良好品格。學校實施教師培訓機制，將教學研究和教師的培訓提高納入學校發(fā)展規(guī)劃中，校長為第一責任人，親自參與、組織、指導，做到有計劃、有制度、有落實。學校建立健全三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，聘請校外輔導員進行專題講座，召開家長會進行家校溝通，承辦各級各類學術(shù)會開放學校辦學，實現(xiàn)教育資源在本地的共享。連續(xù)三年小學生畢業(yè)率100%。學生個性特長得到充分發(fā)展，多數(shù)學生具有一定的特長。各學科教學成績達到了縣教育主管部門規(guī)定的基本質(zhì)量要求。曾榮獲?國家小學生作文教學改革示范學校?、?山西省文明學校?、?省德育示范校?、?省藝術(shù)教育先進單位?、?市體驗教育示范校?、?市紅領(lǐng)巾示范校?、?市‘三育人’先進集體?、?縣先進集體?等榮譽稱號。1997年，在縣委、政府和北京音樂廳的援建下決定擇址新建左權(quán)縣南街愛樂希望小學，于2002年改建為寄宿制小學。校園占地24300平方米,總建筑面積為8100平方米,固定資產(chǎn)627余萬元。特別是課桌凳的全部配套，學生床鋪、餐廳、食堂的裝備，?班班通?工程和教師電子辦公工程的實施，使我校的辦學效益的到了明顯的改善：一是解決了原舊校園的危房問題和空間發(fā)展局限；二是學生住宿樓和洗浴中心的建成，徹底解決了進城務(wù)工農(nóng)民工子女上學難的問題，使鄉(xiāng)村的孩子可以享受到和縣城一樣的優(yōu)質(zhì)教育；三是進一步優(yōu)化了教育資源配置，整體提升了全縣小學階段教育的辦學水平，實現(xiàn)了全縣小學教育的均衡發(fā)展。當今教育已經(jīng)進入一個嶄新的偉大的時代，這是一個弘揚個性，注重人格以及建立在這樣一個基礎(chǔ)上的主體回歸的人文教育時代。為此學校繼承幾十年辦學的歷史精華，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著均衡發(fā)展的思路，有針對性地提出了適宜南街小學未來發(fā)展的教育教學觀，那就是?領(lǐng)導管理就是為教師教學服務(wù)，教師教學就是為學生學習服務(wù)，學生學習就是為社會服務(wù)，努力構(gòu)建以民主為基礎(chǔ)，以法治為保障，以服務(wù)為宗旨，具有貧困山區(qū)特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園?。其次解決了社會、家長對學校教育的期望值的問題。均衡辦學，給每個孩子提供公平競爭的機會。一是學校認真貫徹《義務(wù)教育法》，依據(jù)上級招生精神，取消了重點班，不辦側(cè)重班，著實解決群眾普遍關(guān)注的熱點問題。二是為了讓國家的伙食補助真正花在貧困學生身上，學校將嚴格執(zhí)行寄宿生伙食補貼政策，實行寄宿生補貼公示制，讓每一位住宿生都有權(quán)享受國家的溫暖。教師是人類靈魂的工程師，一言一行都影響著學生的成長。為此學校深入推進師德師風工作，轉(zhuǎn)變行業(yè)作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。二是學校根據(jù)《晉中市規(guī)范教師辦學行為十不準》，結(jié)合工作實際，在全體教師中達成了?三項承諾?和?一個制度?協(xié)議。凡違反上述規(guī)定的教師，一經(jīng)查實、取證，情況屬實，本人聘書就地解除。由于要求學生做到的教職工首先做到了。轉(zhuǎn)變機制，盤活全局，管理工作有創(chuàng)新。?搭班子?就是政教主任與四年級骨干教師組成四年級組領(lǐng)導班子，副校長與六年級骨干教師組成六年級組領(lǐng)導班子，教導主任與五年級骨干教師組成五年級組領(lǐng)導班子。年級領(lǐng)導組的主要職責就是要本著?一切為學生著想，一切為教師著想，一切為質(zhì)量著想?的?服務(wù)?姿態(tài)深入到一線去，幫助教師，指導教學，給他們的生活和工作排憂解難。正是有這樣的工作姿態(tài)，高質(zhì)量的服務(wù)和優(yōu)化的管理，才使我們不辱使命，沉著應(yīng)戰(zhàn)，帶著全縣父老鄉(xiāng)親對教育的期盼有章有序地走進新時代。而作為教育工作者的職責就是要讓這些孩子進得來、住得下、學得好。開展“六創(chuàng)建”，積極探索寄宿管理新經(jīng)驗。一是學校領(lǐng)導牢固樹立寄宿管理常抓常新思想，對寄宿生管理始終不敢松懈，在全校教職工大會上一次次明利害，講得失，說方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事著眼，從實際問題入手，為學校辦學創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍，為教育教學質(zhì)量全面提高作保障，使全校園形成人人關(guān)心寄宿生，人人幫助寄宿生的良好教育氛圍。實施精細管理，建立寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。首先形成了宿舍舍長管理本宿舍寄宿生，保育教師管理宿舍舍長的工作制度。第三學生自教會開展每日值日制，學校主要領(lǐng)導實行24時輪班值班制，實行宏觀監(jiān)督檢查制。學校的整體管理效果明顯，環(huán)顧校園，哪怕是一片紙屑，有人監(jiān)督，有人撿；哪怕是一顆小草，有人呵護，有人培。通過實踐，學校抓住了寄宿管理的難點，看清了工作的弱點，采取了有針對性的措施。如對宿舍墻壁外漏電源插座及時封閉，對學生火具使用教育監(jiān)督，對樓后和樓前一層全部加上鋼架防護網(wǎng)，對門窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學生聯(lián)系電話。對廚房服務(wù)人員要求人人有上崗證，定時體檢，集中進行《食品安全法》培訓。三是定時組織學生觀看安全影視專題片，強化學生安全教育，提高學生的安全意識。和交警隊聯(lián)系安裝了交通警示牌和減速帶。建章立制，推動學校整體工作再上新臺階。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責》、《門衛(wèi)、保衛(wèi)工作職責》、《值班領(lǐng)導工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務(wù)人員工作制度》等。三是凡涉及學校發(fā)展，學生、教師和家長利益的事，通過民主渠道解決，教代會表決方可執(zhí)行。四是對易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規(guī)定存放和使用，做到防患未然。六是建立健全了三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位、大范圍、多層次的管理教育體系。七是加強了警校文明校園建設(shè)，聘請綜治辦、交警隊、司法局、稅務(wù)有關(guān)領(lǐng)導開展法律知識講座，組織學生進行法律知識競賽。生動活潑，寓教于樂，開放辦學，創(chuàng)辦特色文明寄宿制校園。學校通過開展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書法繪畫展、校園小報建設(shè)、小制作小發(fā)明等豐富多彩，形式多樣的二課活動，激揚學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學生熱愛集體的感情。三是積極配合上級部門主辦各級各類專題報告研討會，以加大開放辦學力度，讓師生認識社會，了解了政策，引進外面的先進管理和教學經(jīng)驗，更讓社會認識我們，真正起到示范引領(lǐng)作用。近年來,我校扎實推進新課程改革,努力提高課堂教學效益,教師的教育教學理念和思想發(fā)生了大的變化,教學方式,學生學習方式也有了較明顯的改觀。教師在課堂上的無效勞動多,“重知識,輕能力,重結(jié)果,輕過程,重形式,輕實效,重講解,輕評價”的慣性依然在一定程度上主宰課堂。為盡快走出舊有教學習慣形成的怪圈,最大限度地提高課堂教學效益,我校先后聘請市縣有關(guān)專家來我校對我校的課堂教學進行指導，又恰逢今年市局提出開展有效教學活動,使我校的課堂教學改革目的性更加明確。到目前,我校在有效課堂教學上重點做了兩個方面的嘗試,收到了較明顯的成效。在實際的教學檢查和評價中我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師的備課只是程式化地書寫在教案本上,用于應(yīng)對學校的檢查和考核。在學校組織的一次針對性隨機檢查中發(fā)現(xiàn),教師在課堂上的教學活動按提前備課有計劃進行的只占當天抽查教師總數(shù)的43%,剩余的則沒有按備課內(nèi)容上課。針對這一問題,學校以教導處、教研室、年級組、學科組牽頭推開集體備課。提前備課分四步走:第一步是先集體討論本單元的教學課時安排和結(jié)合課堂教學的三維目標提出的基本要求,將任務(wù)分解到每個教師頭上。第三步是將集體研討后產(chǎn)生的教案分發(fā)到教師手中,教師可根據(jù)本班學情進行修改,形成自己的課堂教學教案,實施教學。當然這樣做在初始階段,教師的工作負擔相應(yīng)地有所加大,但在形成制度化,顯現(xiàn)其效益后,教師都樂意這樣做,參與集體備課的主動性和積極性明顯提高。二是以有趣教學為抓手,實現(xiàn)課堂教學的有效性。就是說教師在組織課堂教學中首先考慮到的是將來考試中哪些內(nèi)容可能考,哪些知識點可能出現(xiàn)在卷紙上,而無視學生想學什么,更不用說為學生的終身發(fā)展負責。鑒于此,學校針對性地提出課堂教學要有效,首先要做到讓課堂教學先有趣。這一提法剛剛提出時,遭到了部分教師的質(zhì)疑。質(zhì)疑二:有趣的課堂學生高興了,對將來的考試成績會不會造成影響。在這樣的情況下,學校教研室、教導處組織教師先搞試點,進行嘗試。在上學期初,我們先讓語、數(shù)、英三科的六名教師帶頭搞,教研室人員、年級組領(lǐng)導采取連續(xù)不間斷跟蹤指導的形式進行有趣課堂教學改革指導。嘗到甜頭的教師在集體備課中大力倡導課堂的有趣性,其它教師也主動參與。四進是把微笑、民主、平等、贊揚帶進課堂。八讓是目標讓學生明確、新知讓學生發(fā)現(xiàn)、過程讓學生參與、教材讓學生閱讀、問題讓學生提出、學法讓學生總結(jié)、重點讓學生感悟、內(nèi)容讓學生歸納。隨后我們開始打造推進?有效教學?試點的第二梯隊,即凡年齡在四十五周歲以下,教齡在三年以上的教師必須在本學年末接受學校的有效課堂教學改革驗收。在推進中,有傳統(tǒng)因素的制約,也有教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約,有現(xiàn)階段學生心理的制約,更有家長、社會對學校教育期望值的制約,特別是在我們這樣一個經(jīng)濟、社會、教育發(fā)展相對滯后的縣份來說,改革的推進將更難。學校在初始建設(shè)過程中，在?六創(chuàng)建?活動具體要求下，借全市開展有效教學年之東風創(chuàng)造性地開展工作，取得了階段性成效，取得了教育教學工作的全面勝利。但實事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪?，就其實際效果來講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。針對存在的問題，我們將不斷地學習、思考、探索。面對新形勢下的學校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w將團結(jié)一心，積極構(gòu)建科學的教育體系，進一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強教育工作的針對性和實效性，譜寫我校各項工作更加輝煌的篇章。二0一二年十一月第五篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)匯報材料***學校義務(wù)教育學校管理標準化建設(shè)匯報材料***學校是一所縣辦九年制學校，前身是創(chuàng)建于1931年的神木縣第三高等小學，2002年由沙峁小學和中學合并成九年制學校。幾年來，學校對校園內(nèi)的道路進行了硬化和下水道改造；重新粉刷了校園墻面并修葺了各樓門窗。學校現(xiàn)占地面積30003平方米，總建筑面積約5765平方米。學校2014年實施，2015年建成“鄉(xiāng)村學校少年宮”和“夢想學?！?。今天的***學校已成長為一所具有一定規(guī)模的、有鮮明特色的農(nóng)村寄宿制學校。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。編班過程邀請相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。進一步做好控綴保學工作，深化新課程改革，推