【正文】 給大家?guī)拙湓? ①友誼是人與人之間交往的蒼石,珍惜友誼生活就會充滿陽光!②多一個朋友,多一份真情。,現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照一下,其實(shí)這上面的好多內(nèi)容,真了不起!二,反思檢查,正確定位五年級《心理健康》上冊教案1,我們的優(yōu)點(diǎn)(1)個人反思我們的目標(biāo)是成為全校老師,想想:我們班,哪些方面已經(jīng)做的比較好了師引導(dǎo):大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想,如果能想起班上哪些同學(xué)做的好事就更棒了!(2)小組交流想好了嗎 在小組內(nèi)和同學(xué)說說,相互提醒一下,盡量能想起具體的人,具體的事.(3)全班交流誰來說說我們班哪些方面做的好 我們自己或同學(xué)哪些地方,哪些事做的好 .(師引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)學(xué)校要求的每一點(diǎn)說說,并引導(dǎo)學(xué)生對做的好的同學(xué)鼓掌,有特長并為班級爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下.)(4)評價行為①同學(xué)們做的好,說的也好,了不起!大家想知道老師是怎么評價我們班的嗎師播放小記者采訪班級任課老師對該班評價的錄像,學(xué)生觀看.②學(xué)校搞攝像的老師在上個星期還用攝像機(jī)攝下了同學(xué)們學(xué)習(xí)活動時的一些場面,想看看嗎 師播放學(xué)生學(xué)習(xí)活動時的一些場面,學(xué)生觀看.③學(xué)生評級班級小結(jié):同學(xué)們,剛才大家談了那么多,又聽了各科老師對你們的評價,你想說些什么呢 ④,揭示課題:我們班真棒 a,學(xué)生讀課題愿意一起來大聲地,高興地讀讀嗎 b,學(xué)生給班級打分如果以100分作為滿分的話,你們覺得可以給我們班打多少分 學(xué)生打分師根據(jù)大部分學(xué)生的意見,給分:,我們的不足(1),而不直接給100分呢(生:因?yàn)槲覀冞€有不足.)有嗎(生:有)有嗎(生:有)真的有嗎(生:真的有)那愿意把不足找五年級《心理健康》上冊教案出來加以改正嗎(生:愿意)大家可以再次閉上眼睛,仔細(xì)想想我們班還有哪些地方,哪些事做的不是那么好,還需要改進(jìn) 如果能發(fā)現(xiàn)自己的不足,當(dāng)著大家的面講出來,相信會得到最熱烈的掌聲.(2)學(xué)生獨(dú)立回憶存在的不足.(3)學(xué)生交流還有這么多同學(xué)要說呀!這樣好嗎 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴給你的好朋友,商量一下,以后怎么改正(4):同學(xué)們,老師好感動,我被你們的誠實(shí),你們就能找出不足,好嗎(5),剛才大家討論的時候,有一個同學(xué)告訴我:老師,我的優(yōu)點(diǎn)不是很多,可小毛病實(shí)在太多了,怕改不過來,我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢 同學(xué)們,如果你是老師,你會對他說些什么(學(xué)生答)是啊,每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體,爭創(chuàng)優(yōu)秀,制定計(jì)劃同學(xué)們,”六一“兒童節(jié)馬上就要到了,學(xué)校又要評優(yōu)秀班集體了,大家可以再想想:在剩下的時間里,我們班還需要怎么做,我們自己還可以為集體做些什么(學(xué)生想,并踴躍舉手)可以做的事可多了,我們把它們寫下來好嗎(生:好)請拿出筆和紙,想一想,大家再仔細(xì)想想,把大家的建議匯集起來,共同商量討論,制定出一個完整的班級奮斗計(jì)劃書,好嗎 第十四課 我是集體一份子 活動目標(biāo):1,讓學(xué)生體會到集體的力量大,團(tuán)結(jié)就是力量,集體要發(fā)揮它的作用,需要每一位成員的努力,只有同心協(xié)力,集體才能發(fā)揮它的力量,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)起來,互相幫助合作,:讓學(xué)生了解集體的力量的強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)就是力量。而”綠色小苗“小隊(duì)的隊(duì)員,不同心協(xié)心,集體勞動時有說說笑笑的,有偷工減料,不認(rèn)真勞動的,分配到個人的工作應(yīng)付應(yīng)付,比一比: 比比兩塊地:結(jié)果到了后來,一塊地里各種作物長得綠油油的,或是長得很精神,或是取得了很大的收成。如沒做好,則將綠葉換成黃葉,表示做得不好,葉片凋零了,認(rèn)識到錯了,想改正了,小結(jié):只有發(fā)揮出每片葉子的力量,我們的常青樹才會長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。一顆枯樹不頂用,一片樹林擋狂風(fēng)。一個的力量小又小,也不會有銀河。沒有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小水珠,我們每個人也是組成集體的一個小小分子,沒有我們,也沒有集體,集體才能發(fā)揮出更大的優(yōu)勢, 我是集體中的一員 活動目標(biāo):::使同學(xué)認(rèn)同個人離不開集體,:學(xué)生用實(shí)際行動關(guān)心他人,熱愛集體,積極為集體出力,重點(diǎn):促使學(xué)生用實(shí)際行動積極為集體服務(wù),關(guān)心他人,關(guān)心集體,積極為集體出力,積極參加班級,學(xué)校的各種活動,:怎樣為集體服務(wù) 活動過程:一,出示個案,引出課題出示個案: 上學(xué)期,因?yàn)槲覀儼嗟男l(wèi)生區(qū)多,所以衛(wèi)生工具一直不夠用,李祖涵,劉博童同學(xué)了解之后,《心理健康》上冊教案,而我們都是這個家庭中的一員,都應(yīng)該為集體的事情出力.(引出課題——我是集體中的一員)既然我們都是集體的一員,當(dāng)集體的事情需要你去解決時,學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)主人翁意識從幼兒園開始,我們就始終生活在集體當(dāng)中,:可以看出,一說到班集體,我們的同學(xué)就有說不完的話,從小事做起,積極為集體服務(wù)師:作為集體中的一員,我們都要為爭創(chuàng)優(yōu)秀集體盡自己最大的力量.(板書:二,我為爭創(chuàng)優(yōu)秀集體出份力)人人都是集體小主人,要熱愛集體,我們真的都做到了嗎 下面,我們來看兩個短片, 我們都來做有心人,一起來找一找.(四人小組討論,選派代表來交流)師:要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的集體,不是光嘴巴上說說就行了,重要的是要從我做起,從身邊做起,從小事做起,用實(shí)際行動來為集體增光添彩.(板書:三,為集體服務(wù),從小事做起)四,怎樣更好地為集體服務(wù)師: 一滴滴水可以匯成江河,一條條江河可以匯成一片片滔滔的海,一個人辦不到的事,許多人在一起,齊心協(xié)力,通力合作,”我能為集體做些什么 并填寫在自己的心愿果上,填寫心愿果的要求是: 1,要寫一件件具體的事情。引導(dǎo)學(xué)生自己分析“懶惰要不得”,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)掌握擺脫懶惰,培養(yǎng)積極做事心態(tài)的方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師:同學(xué)們，你們知道鄧亞萍嗎?她是從事什么體育項(xiàng)目的呢?老師特別佩服鄧亞萍, 你們想知道為什么嗎?二、講授新課老師講述鄧亞萍的故事并結(jié)合[咨詢臺]分析。比如說有一次應(yīng)該當(dāng)天判完的作業(yè),我因?yàn)橐惶旃ぷ鞯锰哿?回到家就想休息,所以沒判完,第二天再判。三、課堂活動 教師打“守株待兔”投影片,然后講故事。農(nóng)夫不再干活,他希望靠撿拾撞死的兔子養(yǎng)活自己,他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么呢?聽了你們的回答,我認(rèn)為你可以依據(jù)你的理由給這個故事加個結(jié)尾。這樣的成功者很多,我先給大家講講李時珍和牛頓的故事。小組再討論第二個問題,鼓勵每名學(xué)生都參與?，F(xiàn)在，再看看我們自己吧!讀完第三個活動前面的話后，請你在你的想法后畫“√”。教師:其實(shí),很多同學(xué)并不是對什么都無所謂的,你一定對自己說過“我要學(xué)會洗衣服”、“我一定要掌握這個公式”類似的話,回憶一下,寫在橫線上。教師依次介紹三個方法的名稱及含義,打投影片。注意實(shí)踐指導(dǎo)所做的提示。我想,我和你們大家都能夠讓自己不再懶惰了,你們有信心嗎 ? 不過，只說不做還不成。學(xué)期末,我們要讓大家總結(jié)喲！第三篇：2017五年級上心理健康教育教案上第一課 思維大沖浪教學(xué)目標(biāo)：明確只有肯動腦，敢于嘗試，才能取得成功；了解思維的基本方法，訓(xùn)練探索事物的特點(diǎn)和規(guī)律的技巧。了解動腦筋就能辦到很多看似不可能的事。讓學(xué)生談?wù)劯惺?。生交流自己的答案，交流感受。完成測試題，看看自己的思維能力如何。八、心理導(dǎo)航一起讀“人有兩個寶”?；顒舆^程 ：一、心理聚焦：看一看請同學(xué)們讀書上關(guān)于竺可楨的故事，了解堅(jiān)持鍛煉身體的重要性。二、心理解碼：比比誰健康l、指導(dǎo)學(xué)生看圖畫，了解程凱和陸穎。四、心理成長想一想，怎樣做才能“學(xué)習(xí)好，身體棒”！游戲：捕魚大家一起唱《健康歌》五、心理導(dǎo)航：積累一些名人名言，知道身體健康的重要性?；顒舆^程 ：一、心理聚焦：看一看。小剛的復(fù)習(xí)故事《整理一下柴堆》讓學(xué)生談?wù)劯惺?。師小結(jié)，推薦幾種有效的復(fù)習(xí)方法：及時復(fù)習(xí)法、分散復(fù)習(xí)法、趣味復(fù)習(xí)法、互助復(fù)習(xí)法、自我再現(xiàn)法、店面結(jié)合復(fù)習(xí)法等等。四、心理導(dǎo)航： 牢記復(fù)習(xí)技巧：細(xì)讀教材整理筆記及時復(fù)習(xí)集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合反復(fù)背誦與試圖回憶相結(jié)合適當(dāng)過度復(fù)習(xí)五、課堂小結(jié)?；顒舆^程 ：一、心理聚焦請同學(xué)們回憶考試的感受，涂一涂，畫一畫。二、心理解碼：想一想：考前開夜車，好不好？討論臺：交流自己的看法。三、“演一演”和同學(xué)們演演考試進(jìn)行時。八、心理導(dǎo)航一起學(xué)習(xí)“教師寄語”。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些保持自信和勇敢的方法。尼克松缺乏自信而敗北小澤征爾自信而獲勝。二、心理解碼：看看故事中的主人公是怎樣獲得自信心的。l、生讀故事，談感受。自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。三、消除自卑、培養(yǎng)自信。端正認(rèn)識：金無足赤、人無完人，不要一味與人比高低，不要過分敏感他人對自己的評價。五、“演一演”聽《小馬過河》的故事，并和同學(xué)們演一個課本劇。完成測試題，看看自己到底有幾分自信。集中注意力于自己的優(yōu)點(diǎn)并積極發(fā)揚(yáng)它們。通過集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn)，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。安東尼教師：集中注意于優(yōu)點(diǎn)和長處，對自己是一種積極暗示，有利于成功。但如果我們把目光投向磚頭以外的路上，心里想著一定要騎到?jīng)]有磚的路上，結(jié)果大多不會撞到磚上去。安東尼的這段話可以幫助我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中學(xué)會積極暗示。第六課 我不是膽小鬼教學(xué)目標(biāo)：努力以積極的態(tài)度面對恐怖，學(xué)習(xí)如何克服恐怖。以上三個人，你最想對誰說什么？測試一下自己的恐懼。二、比一比自己寫出感到恐懼的事，并寫出令你恐懼的分量，用03表示。三、說一說 交流：為什么同一恐懼，每個人寫的分量不同？。交流自己克服或消除恐懼的好方法。第七課 “花季”來臨之際教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識異性交往，學(xué)會異性交往的一些基本技巧。這種現(xiàn)象我們班有嗎？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？交流感受。我的讀后感看介紹生理衛(wèi)生知識的書，對照書本，了解自己身體和心理的變化，寫下感想。學(xué)習(xí)與異性交往的能力。第八課 我是好榜樣教學(xué)目標(biāo)：通過活動激發(fā)學(xué)生作為高年級哥哥、姐姐的自信心和自豪感，培養(yǎng)他們?yōu)榈艿?、妹妹做榜樣的意識和責(zé)任感。交流感受。我的讀后感看介紹生理衛(wèi)生知識的書，對照書本，了解自己身體和心理的變化，寫下感想。交流感受。第九課 我愛我家教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到一個家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要每位成員的努力，加強(qiáng)家庭意識，為溫馨家園做貢獻(xiàn)。看一看看看《老鼠、小鳥和香腸》的故事，談?wù)勛约旱捏w會：為什么老鼠、小鳥和香腸會失去它們原本溫馨的家？你想對它們說什么？交流感受。你還可以為你的家做哪些事？ 試一試了解玲玲的煩惱，你能幫幫她嗎？玲玲應(yīng)該怎樣做？交流。我們要把愛心帶進(jìn)子女的角色，給養(yǎng)育我們的父母送去一份份溫馨和希望。讓學(xué)生充分認(rèn)識到：其他人能做到的事，我也能做，否則就愧對自己?；顒舆^程 ：一、心理聚焦：故事一：貝貝通過努力就可以自己去上學(xué)。交流感受。學(xué)會做一件事非常重要，如何才能做好一件事呢？ 師點(diǎn)撥：小學(xué)生要具有獨(dú)立做事的意識。做事要有條理。思考：你有何感想、在書上格子里寫寫，和同學(xué)們交流。小組討論：自己獨(dú)立完成過一個任務(wù)嗎？開心、自豪嗎？交流。第十一課 遠(yuǎn)離憤怒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識憤怒的危害，學(xué)會不同的制怒方法；不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成自控能力。交流感受。你覺得生氣有什么危害？舉例說明。三、心理成長你是個易怒的人嗎？應(yīng)該把制怒作為自己的座右銘。師點(diǎn)撥：注意轉(zhuǎn)移法、理智轉(zhuǎn)移法、語言暗示法、微笑戰(zhàn)勝法等等。我們必須從小學(xué)會制怒，保持健康愉快的心情。掌握一些抵制不良誘惑的方法。自我評價：自己抵制誘惑的能力強(qiáng)不強(qiáng)。演一演角色扮演，狐貍面對人家葡萄園的葡萄時，怎樣抵抗誘惑？ 試一試看看自己在別人千方百計(jì)誘惑你不做作業(yè)去玩時，你是如何抵抗誘惑的？回想自己抵抗不良誘惑的經(jīng)歷，寫一寫。結(jié)合自己的經(jīng)歷談制怒的方法。四、心理導(dǎo)航讓我們想想、談?wù)劊瑢⑸钪心切┟篮玫恼T惑變成夢想，并為之不懈追求吧！第十三課 寬容待人教學(xué)目標(biāo)：感受寬容待人是美德，努力做到為人和氣，寬容待人。生活中的故事。想一想：你遇過被人誤解、嫉妒或背后議論的事嗎？你對別人有不夠?qū)捜莸臅r候嗎？ 你心里怎么想的？你后來與他如何相處？二、心理解碼情景練習(xí)，測試自己是不是寬容的人。四、心理導(dǎo)航人非圣賢，孰能無過？讓我們寬容待人，誠信交友！收集“寬容待人”的名言警句，做成賀卡或書簽，送給你想送的人?；顒舆^程 ：一、心理聚焦：面對老師，你是什么態(tài)度？看一看：讀作文《假如我是老師》，談感想。議一議：角色扮演老師和學(xué)生，體會。說一說：怎樣避免與老師的沖突？師點(diǎn)撥：積極主動接近老師、學(xué)會原諒老師、主動關(guān)心老師、不說過激的話等等。第四篇：五年級心理健康教案(上)第一課 同學(xué)是一面鏡子 教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。只有了解自己，才能正確評價自己。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。不改也過得去。請將你的選擇填在（）里。坦誠相待。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。d)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。b)老師教你認(rèn)識自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認(rèn)識自己的六種方法。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。六、課外活動請學(xué)生給自己畫一幅像。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。二、講授新課 教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運(yùn)動員王濤和體操運(yùn)動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、