【正文】 系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。積累經(jīng)典名言名句等。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。（8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。第七周：八年級(jí)（上）1一6單元并檢測(cè)第八周：八年級(jí)（上）7——12單元并檢測(cè)第九周：八年級(jí)（下）1——5單元并檢測(cè)第十周：八年級(jí)（下）6——10單元，模擬考試第十一周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十三周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考篇三：2015初中生英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 2015初中生英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃初中生英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2015至2015學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作計(jì)劃一、回顧2015 20152015第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成績(jī)得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級(jí)進(jìn)入了全縣8強(qiáng)，與20152015初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語(yǔ)教師的實(shí)力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語(yǔ)組刮目相看。三、工作措施：抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，以分層要求為中心，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以教師的陪讀為契機(jī)，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩。由于英語(yǔ)組全體教師，工作扎實(shí)，英語(yǔ)成績(jī)逐年攀升，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語(yǔ)組的關(guān)鍵之所在。強(qiáng)化名師培養(yǎng)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。潛心備課。精心上課。細(xì)心批改。靜心反思。教學(xué)反思實(shí)行月檢查，每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。每月要組織一次質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)束及時(shí)分析試卷，重點(diǎn)考察教存在問(wèn)題的真實(shí)性，原因分析的理性，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績(jī)單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。教研組對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記載，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參會(huì)人員、活動(dòng)主題、教師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié)。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容，見(jiàn)附表。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng)，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽(tīng)課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。1強(qiáng)化研修結(jié)果的實(shí)用性。凡應(yīng)付了事，未能按時(shí)完成，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔。第三篇：九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃20152016學(xué)年上學(xué)期 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃白鶴初中任利婷一、指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。采用活動(dòng)途徑，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。做好課后輔導(dǎo)。每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?huà)，每日進(jìn)行檢查。充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。抓好尖子生和中等生帶動(dòng)學(xué)困生，為中招打好基礎(chǔ)。二、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周—第三周：Unit1 階段性測(cè)驗(yàn) 第四周—第六周：Unit 2階段性檢測(cè)第七周—第八周復(fù)習(xí)Unit 1Unit2迎接期中考試 第九周—第十一周Unit5階段性檢測(cè) 第十二周—第十三周Unit6階段性檢測(cè)第十四周—第十六周復(fù)習(xí)Unit 5unit 6迎接期末考試。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。三 教材分析九年級(jí)英語(yǔ)是四川教育出版社出版的英語(yǔ)，教材編排有以下目的： 、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四 課時(shí)安排本書(shū)共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話(huà)題，每個(gè)話(huà)題又分A,B,C,D四課。五 教學(xué)措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃初三英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取升學(xué)。要對(duì)學(xué)生多做思想教育、多鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教育為主，不能一味慈愛(ài)，讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固把握。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。從動(dòng)詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫(xiě)作，如可以縮寫(xiě)課文、寫(xiě)日記、對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧?？傊ㄟ^(guò)以上三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高