【正文】 ？④“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：根據(jù)注音書寫詞語(yǔ)1．wēi y237。ng b243。2．更喜岷山千里雪。4．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。等閑——逶迤—— 磅礴——云崖——5．這首詩(shī)的中心句是。8．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫。D．紅軍長(zhǎng)征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩(shī)中寫“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過雪山的艱苦斗爭(zhēng)。全詩(shī)共四聯(lián)，記載著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。理解詩(shī)歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。學(xué)習(xí)這首詩(shī)的藝術(shù)的概括和夸張手法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的資料、多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入來(lái)源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活，是毛澤東《七律 長(zhǎng)征》的真實(shí)體現(xiàn)。而這首二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征現(xiàn)實(shí)生活的概括，提煉而來(lái)的《七律長(zhǎng)征》又有怎樣的氣魄呢？讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)它。湖南湘潭人。簡(jiǎn)介長(zhǎng)征背景這首詩(shī)寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。學(xué)生練讀，字音讀準(zhǔn)。出示詞語(yǔ)：逶迤（wēi y237。ng b243。n）解釋詞語(yǔ)。把自己對(duì)詩(shī)句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。討論交流。七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有規(guī)定。指導(dǎo)朗讀。紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。學(xué)生齊讀課文。指名朗讀全詩(shī)?！边@兩句是全詩(shī)的總綱，寫得極有氣勢(shì)?！斑h(yuǎn)征難”三個(gè)字總括了紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的一切困難。面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概，也給全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之省?！边@兩句緊承上句的“萬(wàn)水千山”，先具體寫山。頸聯(lián)——聽故事、看視頻金沙：即金沙江，是長(zhǎng)江上游從青海省玉樹縣到四川省宜賓縣之間一段?！敖鹕乘脑蒲屡?，大游戲橋橫鐵索寒。尾聯(lián)岷山：在四川省北部，綿延四川，甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。”結(jié)尾這兩句寫長(zhǎng)征的最后路程，是全詩(shī)的高潮。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。總結(jié)全詩(shī)紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。三、歸納這首詩(shī)用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩(shī)句，從對(duì)典型場(chǎng)景和事例的描述，對(duì)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來(lái)談自己的體會(huì)。首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的過程應(yīng)該用什么字來(lái)概括？面對(duì)這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概。從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會(huì)到全詩(shī)怎樣的感情基調(diào)？輕快豪邁、氣度不凡四、總結(jié)主題：本詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。藝術(shù)特色：（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩(shī)以“萬(wàn)水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場(chǎng)景和事例凸現(xiàn)長(zhǎng)征精神；B、依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長(zhǎng)征途中的典型場(chǎng)景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動(dòng)寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（2）本詩(shī)巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩(shī)人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)作的革命浪漫主義風(fēng)格。第五篇：七律長(zhǎng)征》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解“只等閑、逶迤、磅礴、萬(wàn)水千山”的意思，并且體會(huì)詞語(yǔ)在詩(shī)句中所含有的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生能正確通順有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。教具準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)一、談話揭題，簡(jiǎn)介歷史背景：第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。ng b243。ng,這是一個(gè)多音字。C：你看，“難、閑、丸、暖、顏”它們的音節(jié)中都有“an”，讀起來(lái)就富有韻味，誰(shuí)能讀出這種韻味。注意“岷”字的山要適當(dāng)?shù)耐峡恳稽c(diǎn)，這樣才會(huì)更美觀。1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。四、細(xì)讀鑒賞，領(lǐng)略詩(shī)境體會(huì)“只等閑”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”A、老師也看到很多同學(xué)劃了這句，我們一起來(lái)看看，讀讀這句詩(shī)，哪個(gè)詞理解起來(lái)有難度？B、“等閑”這個(gè)詞確實(shí)難理解，“閑”在字典中有這幾種意思（出示字典中的幾種意思），你覺得應(yīng)該選則哪一種，對(duì)，平常，平平常常。抓“萬(wàn)水千山”體會(huì)難：A、經(jīng)歷萬(wàn)水千山只當(dāng)作是平常事，詩(shī)中寫了哪些山，哪些水呢？在詩(shī)中圈一圈，把山、水圈出來(lái)B、（出示地圖），同學(xué)們看，這是紅軍長(zhǎng)征的路線圖，五嶺是五座山的總稱，它橫跨湖南、江西、廣東、廣西四個(gè)城市，烏蒙在貴州，海拔四千多千米。師：從什么時(shí)候開始的呢？師：整整一年。（生齊讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”）據(jù)生展開學(xué)習(xí)：過渡：這萬(wàn)水千山真的是等閑小事嗎？讓我們讀下面的詩(shī)句，一邊讀一邊想，遇到有困難的地方做個(gè)記號(hào)。（學(xué)生自學(xué)）通過學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道了什么？ ①.誰(shuí)能讀一讀（指讀）②.（出示圖片）這就是高達(dá)四千多米的烏蒙山，紅軍要翻過這樣的烏蒙山，在他們眼里只看作是腳下的泥丸。而這一切都是因?yàn)槲覀兊募t軍——（引讀這兩句詩(shī)）：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。我們的紅軍足智多謀，一面假裝攻打昆明，迷惑敵軍，吸引他們的主力部隊(duì)；另一面我軍主力隊(duì)悄悄到皎車渡襲擊，繳獲渡船，活捉敵兵，不費(fèi)一槍一彈奪取了敵軍陣地，等敵人發(fā)覺趕來(lái)時(shí)，我軍已安然離開，敵人只能望江興嘆，我軍個(gè)個(gè)歡欣鼓舞）③、知道這個(gè)背景資料，你會(huì)怎么讀？（生讀）④、我覺得你讀得很輕快，你為什么這樣讀？ ⑤、起來(lái)讀一讀，看看聰明的你是不是真的高興？ ⑥領(lǐng)讀：我們勝利了（讀）——我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）——面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（讀）⑦、此時(shí)的紅軍心情怎么樣？那是什么暖？（心暖）（課件出示：鐵索橋）⑧、師：為什么用“寒”字來(lái)描寫鐵索橋呢？下面我們來(lái)看看“寒”字，誰(shuí)知道？不急，你看（出示盧定橋），這是由13根鐵煉組成的鐵索橋，如今，木板都讓敵人抽掉了，過這樣的橋談何容易。⑨、師：如此驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，心驚膽寒，誰(shuí)能讀好？（指讀）當(dāng)時(shí)奪橋的22位勇士全都犧牲了，現(xiàn)在想起來(lái)還是心驚膽寒。（齊讀）⑩同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)—— c、出示：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？（翻越大雪山帶給紅軍的是勝利、興奮、信心??齊讀，再指名讀。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。）③、克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬(wàn)丈豪情通過聲音讀出來(lái)吧?。ㄉR讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．朗讀這首詩(shī)。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬(wàn)水千山”這三個(gè)詞語(yǔ)的意思。朗讀全詩(shī)。二、體會(huì)作者的思想感情?！睅煟哼@兩句是全詩(shī)的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長(zhǎng)征二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。）自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？學(xué)生交流后，匯報(bào)。（1）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語(yǔ)中包含著作者怎樣的思想感情。紅軍長(zhǎng)征途中征服了萬(wàn)水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來(lái)寫？齊讀最后兩句。五、總結(jié)。六、擴(kuò)展閱讀。