2009—20xx學(xué)年第二學(xué)期高二地理備課組工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-07 02:38本頁(yè)面
【正文】 燕。（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解國(guó)家和地區(qū)的方法和課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)途徑。集體備課：主備人：李云 七年級(jí)《東南亞》第五周：主題發(fā)言：校本教研課題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如何通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：賈海燕 八年級(jí)《臺(tái)灣》第七周：組內(nèi)公開(kāi)課及評(píng)課第八周：主題發(fā)言：校本教研課題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——如何通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《印歐洲西部》第十周：主題發(fā)言：校本教研課題“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運(yùn)用”——怎樣通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)來(lái)有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。集體備課：主備人：賈海燕 八年級(jí)《臺(tái)灣西雙版納》第十二周：組內(nèi)公開(kāi)課及評(píng)課第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級(jí)《澳大利亞》第十四周：集體備課：研究七、八年級(jí)統(tǒng)考試卷，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。研究并確定期末考試復(fù)習(xí)提綱和編寫期末復(fù)習(xí)題。第十六周：編寫復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)課件。第十七周：第十七周：復(fù)習(xí)第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)、考試第二十周：組織期末考試的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析工作。（以上計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況可略作調(diào)整。在教學(xué)中，以地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以地理備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)兼顧高二地理必修班情況，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下基礎(chǔ)，力爭(zhēng)地理不拖后腿。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。四、具體措施：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。各項(xiàng)工作統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一管理。認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。充分利用多媒體手段，備課組內(nèi)做到互幫互助，爭(zhēng)取自主開(kāi)發(fā)課件，注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存。第五篇：高二地理備課組工作計(jì)劃高二地理備課組工作計(jì)劃一、備課組活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期備課組活動(dòng)安排在每周一上午第三節(jié)課，地點(diǎn)：政史地辦公室，人員：伍紅軍、張翅航、毛延成、徐思。二、教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。好在經(jīng)過(guò)高中二年級(jí)上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識(shí)圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。2．教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。2．要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。高二地理備課組
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