【正文】 為。第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要和螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？因?yàn)檠┣蚩梢缘謸踝』鸷＃┖突鹗菙橙?。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明螞蟻的承受得住這種考驗(yàn)。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）因?yàn)楸С蓤F(tuán)里面的螞蟻基本不會(huì)受傷，因此可以保住一些螞蟻的性命。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：體現(xiàn)了它們的團(tuán)結(jié) 和 它們（最外一層）的敢于犧牲。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。五、作文。當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語(yǔ)句流暢，無(wú)錯(cuò)別字。第四篇：六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試卷基礎(chǔ)部分一、選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。A、磨練——意志珍惜——糧食堅(jiān)持——真理提高——效率 B、改進(jìn)——方法改善——生活改正——缺點(diǎn)改變——面貌 C、發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng)精致——表演發(fā)生——沖突發(fā)展——生產(chǎn) D、感情——深厚愛(ài)護(hù)——老人聲音——低沉愛(ài)戴——兒童 6．下列詩(shī)句，朗讀正確的是（）A 床前 / 明月 / 光B 白云 / 深處 / 有人 / 家 C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓D 門(mén)泊 / 東吳 / 萬(wàn) / 里船 7．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（）（1）他這個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談什么。（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下事”。A 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) B 閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲 C 無(wú)的放矢閉門(mén)造車(chē)虛無(wú)縹緲信口開(kāi)河 D 信口開(kāi)河虛無(wú)縹緲閉門(mén)造車(chē)無(wú)的放矢 8．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行計(jì)算。（3）．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒?? D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。噪音比高速公路約低5~10分貝。，在括號(hào)里組詞。B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）表示“想”的詞語(yǔ)C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）表示“時(shí)間短”的詞語(yǔ)D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）4． 在空格里填寫(xiě)唐宋詩(shī)人留下來(lái)的千古名句。（）（1）《贈(zèng)汪倫》（李白）：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。B、明天的會(huì)，你不去不好。D、明天的會(huì)，你能不參加嗎？（2）《夏日絕句》（李清照）。1“綠葉為人類(lèi)的生存做出寶貴的貢獻(xiàn)”。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（3）《涼州詞》（王翰）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。C、文化繁榮、環(huán)境優(yōu)美D、繁榮文化、美化環(huán)境(4)《塞下曲》（盧綸）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（），（）A、奇妙的壓縮空氣，是生產(chǎn)的好幫手，也是人們生活的好幫手。B、只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。頭著自己的。1下列詞語(yǔ)感情色彩與其它兩個(gè)不同的是（）。A、高瞻遠(yuǎn)矚B、自私自利C、好高騖遠(yuǎn)D、眼高手低擴(kuò)句。（）音是（）。A、請(qǐng)求B、強(qiáng)求C、哀求媽媽說(shuō)：“我明天去杭州出差，中飯不回來(lái)吃。如果請(qǐng)你介紹張老師的情況，下列哪一（）項(xiàng)能準(zhǔn)確表達(dá)（）。A、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的張老師有一個(gè)可愛(ài)的兒子。B、張老師很愛(ài)自己可愛(ài)的兒子。修改病句。因?yàn)槊魈煜掠?，石鏡小學(xué)的校慶所以如期舉行。1． 拼讀音節(jié)，在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。（一）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。⑶鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，B，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。按課文填空，此兩處內(nèi)容為：A：B給文中的字注音?！皸盍L(fēng)”的意思是?！跋衲赣H的手撫摸著你”的妙處是，這是作者抓住了春天的的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。（二）蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通?！啊?“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。//填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來(lái)想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示。聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。如果這批人不教育好，將影響中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，其潛在影響將在未來(lái)四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來(lái)。??讀了上面的一段新聞，請(qǐng)你用一句話告訴同學(xué)們這則新聞揭示的含義。字?jǐn)?shù)不少于400字，題目自擬。加油吧?。ㄒ唬⑵匆羲峁┑脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。n l225。 lǜ春天的野外，天空格外（），清新的空氣像（）過(guò)似的，到處彌漫著m233。n lǒngpiāo y236。（）上走過(guò)一個(gè)盲女孩，長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中（）,ti225。ngzh224。她手持()，和我們一起放飛希望?。ǘ┰趶V告、招牌中常會(huì)出現(xiàn)一些不規(guī)范的字或者是一些商家有意做成的錯(cuò)別字，請(qǐng)將它們都復(fù)原糾正一下。”字的成語(yǔ)。（3分）①春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。②A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，Z是__________，F(xiàn)是_____________。（4分）只有……才……不但……而且……不管……都……雖然……但是……李?lèi)偸莻€(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他（）學(xué)習(xí)勤奮，（）體育優(yōu)秀?！保┲赋鱿铝懈骶溆昧四囊环N修辭手法。（）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（4分）湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？（八）下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。D．插入內(nèi)容。（）四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來(lái)了。（）在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（9分，每三線1分）（1）《負(fù)荊請(qǐng)罪》是＿＿＿＿＿＿，課文是根據(jù)歷史故事＿＿＿＿＿＿第三部分而改編的。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。劇本通過(guò)人物對(duì)話，來(lái)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。的長(zhǎng)江，令每一個(gè)中人都感到自豪?！?、“，碧水東流至此回?！边@句話寫(xiě)出了夾筆桃的特點(diǎn)。朱熹也從水那兒得到了感悟：“。（十）關(guān)注熱點(diǎn)，聊聊當(dāng)前的熱點(diǎn)話題?！痹谏钪?，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有大家都關(guān)注的話題，了解一下，最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢，我們也來(lái)圍繞這個(gè)話題聊聊。（十一）閱讀理解（7分）：止咳靈說(shuō)明書(shū)本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)內(nèi)不得食用冷食物。標(biāo)題上“止咳靈”是一種（）。小東喝水嗆（qi224。“遵醫(yī)囑”的意思是（）。吃“止咳靈”應(yīng)該注意：（）。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了。④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”⑤上帝說(shuō)：“好吧！明年如你所愿。⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。1分想一想，下面這段話應(yīng)加在第_____自然段和第_____自然段之間。聯(lián)系上下文，在第⑧自然段地橫線上填上一句合適的話。3分結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整（2分）（1）如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)，就_________________________________。這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請(qǐng)用“＿＿＿＿”在文中劃出。綠色貴在保持，環(huán)保重在行動(dòng)。上面是幾句關(guān)于“環(huán)保”的廣告詞，閱讀后你想到了哪些人或事？把你想的 寫(xiě)成一篇文章。（作文用紙另附）