【正文】 優(yōu)勢與問題進行了調(diào)查和分析。于是，我們根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，以“集體活動的設(shè)計及集體活動中的師幼互動”為主要研究內(nèi)容，分解到三個教研組開展各有側(cè)重的研究。明確觀摩重點，強化問題入手。因此，在教研組實踐活動之前，我園鼓勵教師帶著問題進課堂，拽著教研點來評課。三．強化規(guī)范培訓，力爭操作有序有效重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。重制度落實，助推保健工作有序開展。因此，我們以制度的建設(shè)、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進行學習和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。重日常指導，穩(wěn)步提高科學育兒水平。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。我們采用分層要求，小步子、低起點、分內(nèi)容的辦法，加強各類人員的個性化的培訓與指導，讓各類人員在不同的崗位上通過學習、實踐，獲得成功。順應(yīng)需要，重視實踐性的內(nèi)化。夯實基礎(chǔ)，搭建樹自信的平臺。首先，我們借助暑期培訓契機，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導培訓，盡快讓新教師適應(yīng)教學環(huán)境、了解教學常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關(guān)注家長會召開的引導功能；10月的精彩故事會活動關(guān)注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關(guān)注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學資源庫的收集。不僅強化新教師的專業(yè)技能，而且扎實推進新教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設(shè)法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結(jié)構(gòu)游戲交流指導，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。五．自主結(jié)對共建，建立聯(lián)動互學互進本學期，我們以互學共進為原則，自主與人樂幼兒園、機關(guān)幼兒園緊密聯(lián)系，開展了形式多樣、雙向互動的結(jié)對活動。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。七．本學期工作亮點與不足：（一）亮點：家長的滿意率正在不斷提升。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障。規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。（二）不足：管理層人員計劃落實欠細化，指導建議多理論。（2）解決策略：設(shè)立任務(wù)提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內(nèi)容；開展周五交流評價，干部交流本周問題，梳理下周工作內(nèi)容及實施措施；組織干部中心組月活動，交流本月學習內(nèi)化內(nèi)容。（1）一線教師隊伍中缺乏領(lǐng)軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應(yīng)時常出現(xiàn)重復孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。網(wǎng)絡(luò)、制度建設(shè)不夠健全、完善。（2）解決策略：各條線針對條線任務(wù)和規(guī)劃要求，建立相應(yīng)的制度，并加強內(nèi)化學習和落實；建立相應(yīng)的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標兵評選方案”、“服務(wù)之星”評選等，表彰獎勵先進，起到帶頭引領(lǐng)輻射示范作用。（2）梳理新教材中主題實施的具體內(nèi)容，初步建構(gòu)我園主題教育資源庫的框架。（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關(guān)注和觀察指導重點的細化以及課后反思的分析。（2）以健康檢查、消毒隔離、安全防病制度為重點，關(guān)注基礎(chǔ)工作落實到位、責任到人，加強總務(wù)和保健的跟進指導評價。（4）加強保健老師和教師的協(xié)作，落實全日觀察記錄的到位、有針對性；開展小喇叭等活動，對幼兒進行防病宣傳。（2）依據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，教師跟進三層教師梯隊的任務(wù)要求及考核相關(guān)內(nèi)容，自定發(fā)展方向，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，建立“教師專業(yè)成長檔案袋”，明確發(fā)展方向，制定相對應(yīng)措施，予以實施。（4）營造能者為師的相互學習氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結(jié)對帶教活動，幫助指導新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長工作推進（四）園務(wù)管理：（1）梳理完善管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)細化職責與分工，明確各管理崗位人員的工作職責和相關(guān)管理制度。（3）以“和諧”為主題的活動，圍繞形成和諧、民主的氛圍開展多形式活動。第五篇：第一學期園務(wù)工作總結(jié)(參考)點擊查看更多：園務(wù)工作計劃、總結(jié)第一學期園務(wù)工作總結(jié)(參考)在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下、全體教職工的努力下，**幼兒園一邊完善幼兒園管理模式，一邊狠抓保教質(zhì)量，在上各項工作有序穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，本學年在園本課程研究上再作提升，規(guī)范的管理、優(yōu)良的師資初步樹立了幼兒園良好的社會形象，并逐漸贏得了家長、同行的認可。我園努 力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。幼兒園各部門、各崗位的工作有具體分工，責任 到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。針對園內(nèi)新教師多的情況，以對話的形式經(jīng)常與教師溝通，給予耐心的 指導和幫助，積極倡導務(wù)實的工作作風，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上，從一件 件細致入微的小事入手，關(guān)心教職工的生活學習，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān) 督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，通過情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。二、加大教研力度，提高教學質(zhì)量狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量是新園的首要任務(wù)。幼兒園定期組織業(yè)務(wù)學習，不斷更新保教觀念，積累教育智慧。園本培訓活動以務(wù)實為基調(diào)，使每個保教人員在不同的層面上都得到提高。采用“請進來、走出去”的辦法，邀請“**市學科帶頭人”來園進行一日活動各環(huán)節(jié)組織的專題講座和指導，還組織教師赴**、**參加了各級高質(zhì)量的教學活動展示觀摩活動，讓教師拓寬眼界、更新觀念。本學期,***老師參加【】優(yōu)秀課評比獲二等獎，***老師參加教技五片優(yōu)課評比獲一等獎出線參加市級比賽。幼兒園根據(jù)園內(nèi)各年齡段孩子的年齡特點，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，讓幼兒不斷獲得成長的喜悅，一個個主題活動豐富了幼兒的生活，也培養(yǎng)了他們良好的生活行為習慣。我們根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂傳染病預防隔離發(fā)案，保健室嚴格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。每月做好營養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營養(yǎng)攝入情況，并根據(jù)分析結(jié)果及時補充調(diào)整食譜。后勤人員嚴格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時做好進貨單位的索證工作。做到期初有計劃，期末有總結(jié)。利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進身心健康。如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本學，我園接受了衛(wèi)生局衛(wèi)生保健等級驗收，順利通過市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)園評審，各項工作在上級領(lǐng)導的指導下都能較好地完成，得到了專家的好評。突出常規(guī)管理，制定嚴格的工作程序，使各項工作更嚴謹，更規(guī)范。如幼兒園親子小制作評比活動，擔任評委的都是家長。開學初舉辦了新生家長學校開學典禮，讓家長了解幼兒園，以便孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。同時還為大班家長組織專題講座“你準備好了嗎?”，讓家長為孩子做好物質(zhì)、心理、能力等方面的準備，順利地進行小學學習階段。由于家園的密切配合，使得幼兒園的各項工作都能順利開展，孩子各方面的能力得到提高。社區(qū)是幼兒園公眾的交會處，是幼兒園生存和發(fā)展最密切的外部環(huán)境。如，環(huán)?；顒印⑽乃嚶?lián)歡等。如：社區(qū)各景區(qū)都留下了孩子的足跡，帶幼兒進入社區(qū)、熟悉小區(qū)進一步拓寬了幼兒學習的渠道、也增進了彼此間的溝通。安全工作是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們高度重視，常抓不懈。堅持每周、重大假期前、外出活動前開展班級安全教育、向家長進行安全宣傳，還利用社區(qū)資源開展安全宣傳。通過學習，全體教職工認識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作，從而在思想上、行動上引起重視，安全工作人人有責。加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關(guān)。隨時注意幼兒衣物增減，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新，短暫的一年多時間，幼兒園的保教隊伍基本穩(wěn)定，各項工作得到正常開展，在家長中贏得了較好的口碑，相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有大家的努力和配合，我園一定會取得更大的成績!2020 計劃(一)規(guī)范管理。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研。(三)突出特色。(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。