小學語文教學反思——植物媽媽有辦法教學案例-閱讀頁
2024-10-07 02:02本頁面
【正文】 ?！ ∽x得真棒！馮帥舟用大客車把lsquo。安全地送回了家。山洼rsquo。山洼rsquo?！ 〔灰粫?，學生們一個個地把詞語安全地送回了家。朗讀是默讀的基礎。朗讀教學中，教師要讓學生自由地讀，充分地讀，使學生在讀中體會，并不斷感悟。那么，怎樣才能使學生愿意讀，喜歡讀呢B課堂中，教師告訴學生詞語寶寶要回家了，請同學們把他們送回家。這樣，一下子激起了學生的朗讀興趣。對閱讀產(chǎn)生了興趣，就為學生持續(xù)的閱讀提供了內(nèi)因條件。學生們?yōu)榱税炎约合矚g的詞語寶寶送回家，都熱情高漲地進行著一次又一次的朗讀。在朗讀教學中，教師的情感調(diào)動也直接影響著學生對朗讀的喜歡與否。整個課堂，學生的朗讀積極性很高，真正實現(xiàn)了要我讀到我要
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