蝸牛的獎杯doc(教案)-閱讀頁
2024-10-06 10:45本頁面
【正文】 在在地上慢慢地爬行，我們小朋友可不能學它呀？自由讀課文第3自然段，找一找?！背商焓裁匆馑?？你能給換個詞嗎？“唯恐”是什么意思？（就怕，只怕,有一點點害怕）蝸牛害怕什么呀? 這蝸牛成天把獎杯背在身上，它究竟想干嗎呢？（原來，蝸牛每時每刻把獎杯背在身上，是就怕別人不知道他是飛行冠軍，它在向別人炫耀自己的獎杯。天黑了，你快回家睡覺吧！★“到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。誰來讀好這句話？（指導朗讀）讓我們一起來讀好這兩句話。）誰來讀一讀這句話？8．現在小朋友們知道小蝸牛怎么會變成這樣了吧！面對再也不能飛上天的小蝸牛，你想對它說些什么呢？ 板書：驕傲使人落后9．小朋友，當你們得到了老師和家長的表揚，你會對自己說些什么呢？三、齊讀課文，整體感悟課文。說它力氣小，背著房子走。師板書課題，教學生字“獎”，生齊讀課題。學生自讀課文，讀準字音，讀通句子，標好自然段。同桌合作一人一自然段輪讀課文，發(fā)現錯誤幫同桌糾正過來。指生分自然段讀課文。是呀，很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子。出示圖片：看，蝸牛多神氣，它飛動著有力的翅膀要參加飛行比賽啦。蝸牛飛的怎么樣？你從哪些詞語知道的？解釋“遙遙領先”并貼圖。指生讀；師范讀；齊讀師：小蝸牛，你得了冠軍有什么打算嗎？你覺得字跡為什么會的冠軍？貼圖：比較蝸牛的兩幅圖片，你有什么疑問嗎？生：蝸牛的翅膀為什么變成了硬殼？師：請大家?guī)е@個問題讀三四自然段，把找到的答案在小組內討論一下。2．理解課文內容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。二:教學重、難點：1．有感情地朗誦課文，聯(lián)系上下文理解詞句。三：教學準備：多媒體課件 四：教學過程：一、看圖激趣，質疑導入1．今天，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，認識嗎？（課件出示蝸牛圖）它是——蝸牛。2．大家談得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長著一對有力翅膀呢！看，（出示長翅膀的蝸牛圖）多可愛的小蝸牛！它能在空中自由飛翔呢！3．究竟是什么使蝸牛發(fā)生這樣大的變化？今天這節(jié)課就讓我們走進寓言故事：《蝸牛的獎杯》。5．課件出示生字詞蝸牛 獎杯 甩 蝴蝶 冠軍 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 堅硬 唯恐二、精讀課文，讀中見悟。1．自由讀第一自然段，你知道了什么？讓學生充分感受蝸牛翅膀的“有力”和飛翔的“自由”。(2)指名讀。(3)師渲染：蝸牛憑著自己有力的翅膀，顯示出了非同一般的飛行本領，捧到了冠軍獎杯。（4）假如你就是這只蝸牛，老師想問問你：拿到獎杯，你今后有什么打算呢？生1： 生2：過渡：同學們說的真不錯，文中的蝸?？刹皇沁@么想的。(1)交流。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。①讀了這段話，你知道了什么？ ②品悟“唯恐”“生怕”這一組近義詞。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018(2)出示插圖，問：蝸牛背著獎杯，還能飛嗎？為什么？ ①指名讀一讀。(3)自由讀第三自然段。4．學習第四自然段。想想看，最后一自然段該怎么讀？(1)試讀，指讀，說說為什么這樣讀？(2)有感情地朗讀。日子一天天過去了，蝸牛老了，有一天，老蝸牛帶著自己的孩子出去觀看飛行比賽。老蝸牛深深地嘆了口氣，想起了多年前的事情，有很多話想對小蝸牛說，它會說些什么呢？ 生1：孩子，我們蝸牛以前也有一雙有力的翅膀，能在空中自由自在地飛翔??！生2：我現在好后悔，都怪我當初太驕傲了，成天背著獎杯，才會變成今天這個樣子了。課件出示名言 1謙虛使人進步，驕傲使人落后。（學生齊讀）。菏澤學院初等教育系于松教授設計制作：981641018 八：板書設計：蝸 牛 的 獎 杯飛行冠軍慢慢爬行正確對待榮譽九：教學反思
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