街道領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”問(wèn)題整改措施-閱讀頁(yè)
2024-10-06 10:12本頁(yè)面
【正文】 一步發(fā)揮榜樣作用，在政治上更有黨性，在大局上更有原則，在作風(fēng)上更加民主，在共鳴上更加講團(tuán)結(jié)，在小事上更加講風(fēng)格，在學(xué)習(xí)上更加尋求深度和廣度，在工作上更加務(wù)求實(shí)效，在創(chuàng)新上更加謀求新意，在生活上更加廉潔自律，使班子更加團(tuán)結(jié)，更有戰(zhàn)役力，更有新作為。表現(xiàn)：。、形式化地組織學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變成枯燥無(wú)味的事情，沒(méi)有注重學(xué)習(xí)積極性的提高。個(gè)人學(xué)習(xí)只是機(jī)械地看看書(shū)，不去理解，沒(méi)有總結(jié)，不注重提高學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在單位對(duì)學(xué)習(xí)不作要求，或是有口頭要求沒(méi)有安排，組織學(xué)習(xí)也是做做樣子。認(rèn)為工作馬馬虎虎即可，得過(guò)且過(guò)。原因：，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得理論學(xué)習(xí)解決不了工作上的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)為基層一線稅務(wù)干部只要撲下身子，不學(xué)理論工作也能干好。存在著“工作忙、沒(méi)空學(xué)”的錯(cuò)誤思想，不注重學(xué)習(xí)“充電”，自我陶醉于已取得的成績(jī)。應(yīng)付學(xué)習(xí)，缺乏主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生滿足感。認(rèn)為稅收任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)，對(duì)上級(jí)指定應(yīng)參加培訓(xùn)的對(duì)象，怕影響工作，找個(gè)人頂替，使想?yún)⒓优嘤?xùn)的人不能參加培訓(xùn)，不愿參加培訓(xùn)的卻期期參加，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)和培訓(xùn)效果的不理想。將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)行。從學(xué)習(xí)時(shí)間、科目上進(jìn)行分階段安排，并且確定階段性的學(xué)習(xí)目的。根據(jù)實(shí)踐需要安排長(zhǎng)期和短期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制特別是末位淘汰制會(huì)增強(qiáng)干部職工的緊迫感和危機(jī)感。3用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)自學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、自覺(jué)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)典型、互幫互學(xué)，激勵(lì)和培養(yǎng)稅務(wù)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)，將“授之以魚(yú)”轉(zhuǎn)化為“授之以漁”，培養(yǎng)稅務(wù)干部看、說(shuō)、寫(xiě)、做的本領(lǐng)和勤、韌、鉆、勁的良好學(xué)風(fēng)，克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的要我學(xué)、淺嘗輒止、不求甚解的“常見(jiàn)病”，營(yíng)造以學(xué)補(bǔ)拙、以學(xué)為榮、以學(xué)求發(fā)展的良好氛圍。、高效率干部職工隊(duì)伍的要求來(lái)確定學(xué)習(xí)的方向，缺什么學(xué)什么，有的放矢，力求干部職工隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。表現(xiàn)：，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作較多，真正有利工作未落實(shí)到實(shí)處，真正為納稅人切實(shí)服務(wù)的工作少。原因： ，加上現(xiàn)在的辦公信息化特點(diǎn)，企業(yè)各方面信息量較多，確實(shí)存在大量的業(yè)務(wù)性工作，但是這不是根本原因，根本原因還是在于平時(shí)缺少工作熱情，沒(méi)有統(tǒng)籌工作安排，工作態(tài)度不端正，作風(fēng)浮夸，軟弱渙散。整改措施： 加強(qiáng)信息化手段，簡(jiǎn)化報(bào)表工作，讓干部從繁冗的工作中解脫出來(lái)，提升工作的價(jià)值。官僚主義：基層調(diào)研不夠深入，思想交流途徑不暢，稅企互動(dòng)不夠活躍 表現(xiàn)：1．很少與基層干部和職工做思想交流，缺乏對(duì)中間層（人老實(shí)，出錯(cuò)少）干部的關(guān)懷力度，與一般干部談心不夠。干部不知道如何做。有些班子成員認(rèn)為下基層調(diào)研不能很好的為基層解決什么實(shí)際的困難，效果不怎么好，不好太多麻煩基層，干擾各科室正常開(kāi)展相關(guān)工作。整改措施 多鼓勵(lì)全局干部民主生活會(huì)的享樂(lè)主義：第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)整改措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)整改措施這次，以“群眾路線”教育活動(dòng)為主題的民主生活會(huì)扎實(shí)、有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)走訪、調(diào)查、談心等形式，了解到支部在班子建設(shè)和學(xué)校管理方面確實(shí)存在有一定的問(wèn)題和不足，這為我們下一步的工作明確了努力的方向。多為師生辦實(shí)事、辦好事，解決師生普遍關(guān)心的疑難問(wèn)題。落實(shí)請(qǐng)銷假、內(nèi)部查崗、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模等制度，通過(guò)制度管人、管事。建立獎(jiǎng)勤罰懶的激勵(lì)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)一線教師的工作熱情，確保她們?cè)诠?、公正的制度下愉悅生活，舒心工作。加?qiáng)校際之間的交流和合作，汲納先進(jìn)的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我校教師的教學(xué)能力與水平，以促進(jìn)我校教學(xué)和教師的發(fā)展。引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“全心愛(ài)教、精心施教、科學(xué)執(zhí)教”的信念，能力做一個(gè)有崇高追求、受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。聘用有素養(yǎng)和責(zé)任心強(qiáng)的門(mén)衛(wèi)人員，以維護(hù)學(xué)校的形象和安全。積極倡導(dǎo)全體教師厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，求真務(wù)實(shí)、潛心鉆研、實(shí)干創(chuàng)新，雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行、定了就辦、辦就辦好的工作作風(fēng)，不斷提高工作節(jié)奏，全面提高工作
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