【正文】 ，用這至真至純的聾啞人群體為榜，堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪，在漫漫的人生征途中擦亮最絢燦的智慧之花吧！篇16：愛國電影觀后感老師讓我們觀看《小兵張嘎》，影片記錄了小日本侵入張嘎和奶奶住的村莊，張嘎當(dāng)時(shí)正在釣魚，聽見一聲聲的搶響，連忙跳入河中，一位八路軍劃船準(zhǔn)備離開這里，卻被小日本用搶打中了肩膀倒在船上，張嘎在水下將船推走，成功救下了八路軍，八路軍在張嘎家的小破屋里養(yǎng)傷，避開小日本。一位八路軍和他偽裝成賣瓜的瓜農(nóng)，一個(gè)偽軍過來了，被張嘎和八路抓走了，審問原來只是混口飯吃，別無其他用意，到了深夜八路軍偽裝成送糧食的，進(jìn)了城樓把里面的鬼子打的措手不及，最終勝利歸來在歸來上岸時(shí)老百姓已經(jīng)把岸上圍的水泄不通。在學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該堅(jiān)定信心，不怕困難永于堅(jiān)持自己的理想。帶上紅領(lǐng)巾，你就是少先隊(duì)員了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬紅領(lǐng)巾。我們可不能像故事里的好強(qiáng)那樣，自己的游泳褲被媽媽沒收了，就用紅領(lǐng)巾來作自己的游泳褲，還振振有詞：“我只是拿它當(dāng)游泳褲用一下，又沒有其它意思！”好強(qiáng)阿，你身為少先隊(duì)員，卻一點(diǎn)也不尊重紅領(lǐng)巾。正是因?yàn)樗宦犆钌米孕袆?dòng)，才使得二娃子在找他的過程中不幸被敵人的手榴彈炸死。多少年過去了，從紅軍到八路軍，從八路軍到新四軍，再從新四軍到解放軍，還有兒童團(tuán)，他們經(jīng)歷了無數(shù)場奮戰(zhàn)，才換來鮮紅的紅領(lǐng)巾，才換來我們今天幸福的生活?。∷晕覀儜?yīng)該尊敬紅領(lǐng)巾，做好少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情，這樣才是真正地尊重革命前輩。值日的大隊(duì)委上前勸他們不要拿紅領(lǐng)巾來玩耍，可是他們卻裝作聽不見大隊(duì)委的話，還說：“星期二到星期五又不用戴紅領(lǐng)巾，我們拿它來玩一下又怎么了？”看著他們，我真想上前去說：“少先隊(duì)員就應(yīng)該服從大隊(duì)部的命令，你們這樣算是尊敬紅領(lǐng)巾，算是尊敬少先隊(duì)嗎？”我們身為少先隊(duì)員，就應(yīng)該繼承少先隊(duì)員的光榮傳統(tǒng)，從自己做起，將少先隊(duì)的精神發(fā)揚(yáng)光大！篇18：愛國電影觀后感昨晚觀看了電影《張思德》，影片描寫的是抗日戰(zhàn)爭后期，延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。在一次燒炭中炭窯突然崩塌，張思德不幸犧牲。毛主席的這篇講話，發(fā)表時(shí)以《為人民服務(wù)》為題。電影《張思德》將為人民服務(wù)具體化，讓觀眾相信，為人民服務(wù)是快樂的，這個(gè)榜樣值得我們世世代代學(xué)習(xí)。在張思德身上所表現(xiàn)出來的，更多的是中國人骨子里的那種樸實(shí)、謙和、善良，是一種人內(nèi)心本能的、涌動(dòng)著的自我奉獻(xiàn)的精神。篇19：愛國電影觀后感該影片以海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏為創(chuàng)作原型，講述了一群中華民族的優(yōu)秀兒女，胸懷振興民族工業(yè)的大志，17年如一日奮力拼搏，把一個(gè)欠債百萬元，瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展成為全球銷售額602億元人民幣的大型跨國企業(yè)的輝煌經(jīng)歷，該片由導(dǎo)演吳天明執(zhí)導(dǎo)，不僅是一部弘揚(yáng)民族正氣，歌頌民族自強(qiáng)自立精神的主旋律影片，而且是一部風(fēng)格新穎，故事精彩，能讓觀眾產(chǎn)生共鳴的電影。人，就是自主創(chuàng)新的SBU，單，就是有第一競爭力的市場目標(biāo)。人要與市場合一，成為創(chuàng)造市場的SBU。只有在直銷到位的前提下才能直發(fā)到位。為什么要實(shí)現(xiàn)人單合一?這是時(shí)代的要求：惟有每個(gè)人都對(duì)市場負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)速度和準(zhǔn)確率的統(tǒng)一，企業(yè)才能生存。人單合一的目的是什么?不是在形式上用條形碼把人和定單掛鉤，而是通過將人與定單掛鉤的辦法，激發(fā)每個(gè)人的潛能去挖掘市場的資源。人單合一貫穿于企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)造定單、獲取定單和執(zhí)行定單的全流程人單合一的目標(biāo)是創(chuàng)海爾世界名牌。篇20：愛國電影觀后感——《絕境逢生》觀后感文/李明珊今天下午，我看了電影《絕境逢生》。因?yàn)檫@部電影給我一種震撼。當(dāng)然，為了早日解放，途中一個(gè)村子里的老百姓也與鬼子展開了拼死搏斗，斗智斗勇，最終把日本人趕出了中國！這部電影有很多搞笑情節(jié)，但我被一股力量壓抑著，怎么也笑不出來。我想：如果沒有戰(zhàn)爭該多好啊，如果沒有戰(zhàn)爭，影片中賣魚老翁就不用在忙了2天才捉到的魚里埋上炸彈，與敵人同歸于盡；如果沒有戰(zhàn)爭，影片中的鐵匠就不用連夜趕造幾百把用來和日本人打仗的刀了。中國人是謙和的，但絕不是懦弱的！愿在戰(zhàn)爭中犧牲的靈魂安息。作為電影來說，這部片子真的很爛很爛。但是影片沒有很好的表達(dá)。整部電影其實(shí)就是一盤散沙，感覺就是演員們都露個(gè)臉，說句話，走過場。另一個(gè)敗點(diǎn)是毛澤東。拍毛澤東傳的時(shí)候加入這些還差不多。今天，我居然在《建黨偉業(yè)》里面看到了《我的1919》，頓時(shí)覺得自己穿越了。實(shí)際上覺得怎么看怎么詭異，這是冒著風(fēng)險(xiǎn)去開會(huì)還是去旅游擺pose拍照的?總而言之，從電影角度來說是非常爛。篇22：愛國電影觀后感《地雷戰(zhàn)》是1962——01——01年上映的，是一部很老的抗日電影，但是一部很有教育性的電影?？箲?zhàn)時(shí)期，膠東根據(jù)地邊緣村莊趙家村等，經(jīng)常受到日本侵略者的襲擊或掃蕩，當(dāng)時(shí)的黃村還是鬼子一個(gè)重要的據(jù)點(diǎn)，鬼子還在黃村的周圍設(shè)了很多據(jù)點(diǎn)。區(qū)武會(huì)的雷主任和趙家莊的民兵趙隊(duì)長剛學(xué)會(huì)了使用地雷的本領(lǐng)。因?yàn)樯霞?jí)發(fā)給地雷不夠用，所以我們發(fā)明了石雷…，又給地雷的打法取了很多名字，如子母雷、連環(huán)雷、碎石雷…趙隊(duì)長還把碎石雷叫做天女散花。為了不傷害群眾，我們發(fā)明了“長藤雷”，前面的群眾走后，埋伏的民兵迅速引爆地雷，就這樣，敵人被炸，老百姓卻安然無恙。海上運(yùn)糧被民兵發(fā)現(xiàn)，民兵又用水雷炸。從此以后，日軍天天被炸，死傷無數(shù)。電影結(jié)束了可我還沉浸在鬼子被炸的情景里，《地雷戰(zhàn)》這部電影讓我感受到了中國人民的智慧與勇氣，明白了善于觀察，善于思考，知識(shí)寶庫的大門始終是向我們敞開的!篇23：愛國電影觀后感今天我在愛奇藝上觀看了吳京出演的《戰(zhàn)狼》這部電影，心頭微微一顫，淚眼朦朧。故事講得式販毒團(tuán)伙首領(lǐng)的弟弟被吳京用狙擊槍擊斃后，這個(gè)首領(lǐng)為了給弟弟報(bào)仇，雇傭了很多的雇傭軍在吳京他們進(jìn)行演習(xí)的過程中進(jìn)行偷襲，準(zhǔn)備干掉吳京。在經(jīng)歷了一系列殊死斗爭之后，我們終于在邊境線上把敵人繩之以法。我國人民解放軍是最偉大的英雄，他們好長時(shí)間回不了家，但是他們依然像一個(gè)鋼釘一樣駐扎在祖國人民需要的地方。他們深知只有保衛(wèi)和了祖國，才能保衛(wèi)好千千萬萬的小家。在國家和人民需要的時(shí)候像一支利劍一樣，直插敵人的心臟。他們用他們特有的堅(jiān)持和努力和誓死捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)?！都t領(lǐng)巾》講述了一個(gè)極富傳奇色彩的故事：少先隊(duì)員郝強(qiáng)、萌萌、壯壯、大偉去野外郊游，他們對(duì)“紅領(lǐng)巾”沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，當(dāng)想游泳時(shí)因?yàn)闆]帶泳褲就想拿紅領(lǐng)巾當(dāng)泳褲，這時(shí)孩子們被“時(shí)光隧道”帶回到七十年前的戰(zhàn)場，遇到了鐵柱、二娃子、馬原、八妹子等四個(gè)年齡相仿的兒童團(tuán)員?？赐炅诉@部話劇，知道了我們今天的生活是來之不易，紅領(lǐng)巾是老一輩用鮮血染成的。難道他們不知道嗎，如果沒有“紅領(lǐng)巾”，我們現(xiàn)在還可以在家里悠然自得的看電視，看電腦嗎？紅領(lǐng)巾是國旗的一角，他們不尊敬紅領(lǐng)巾，也就是不尊敬國旗，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國旗的一角。那些不尊敬紅領(lǐng)巾的人，肯定是覺得革命先烈打仗是應(yīng)該的。里面的場景讓我十分震撼，甚至一些感人的場景，即使看完電影之后也依舊讓我沉浸在里面。里面有許多讓人感同身受的場景。從這里也可以看得出來，八路軍戰(zhàn)士始終是想著我們老百姓的，這是一種舍己為人，大公無私的人。在戰(zhàn)斗的時(shí)候，戰(zhàn)場上面子彈到處亂飛，可是為了鼓舞鼓舞戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的精神，司號(hào)員不顧自身的安危，毅然挺身而出，一直堅(jiān)持吹響沖鋒號(hào)。他們始終奮戰(zhàn)在第一線，為了保護(hù)祖國人民，跟外國侵略者做最后的斗爭。并且要讓這位戰(zhàn)士將酒歸還給老鄉(xiāng)。這是一個(gè)部隊(duì)，甚至是一個(gè)民族要堅(jiān)守的品格。在看完這部電影之后，我不僅看到了這些鳳旭戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，也明白了許多道理，體會(huì)了很多感人的道理?！睙o疑置否，鄧小平爺爺就是這樣的人，他用畢生的精力忠實(shí)地實(shí)踐著愛國的使命，為祖國的振興作出了感天泣地的不朽勛章，成為萬人景仰的人物。清朝末年，列強(qiáng)入侵，軍閥混亂，民不聊生。然而，法蘭西并非他們想象中的天堂。身處異國他鄉(xiāng)，求學(xué)無能，求工無望，一日三餐毫無著落。幾經(jīng)周折，機(jī)會(huì)終于降臨！商店的老板同意讓他們扮演小丑招攬生意！一個(gè)同伴留下了，鄧希賢和另一個(gè)同伴卻義無返顧地走了。在生存與尊嚴(yán)面前，他們毅然選擇了后者。()在舉目無親、人情淡漠的異國他鄉(xiāng)講骨氣——這，對(duì)于年僅16歲的孩子，需要多大的勇氣！這勇氣，這勢(shì)不可擋的勇氣，就來源于血脈里汩汩流淌的愛國深情。1941年，那時(shí)在狼牙山抗日根據(jù)地發(fā)生的一個(gè)故事。五人英勇抗戰(zhàn)，子彈打完了，就用石頭砸。他們成功地完成了任務(wù)……看到這，我已對(duì)日本鬼子們恨之入骨，同時(shí)對(duì)那三位烈士——馬寶義等感到默默地哀悼。這五位烈士都具有一顆愛國心，還具備勇于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神。來到沙場，與敵人一決死戰(zhàn)。我看著看著，感受到了五壯士的勇敢機(jī)智、臨危不懼、沉著、冷靜、勇猛、老練與他們堅(jiān)定不移的決心以及他們的犧牲精神。我們應(yīng)該知道：我們的今天，是無數(shù)革命烈士換來的，我們要珍惜。我也不能做事依賴媽媽，要獨(dú)立思考問題、獨(dú)自戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難。我也要有能吃苦耐勞的精神，爭做一位品德端正的好學(xué)生。只有這樣，才能有成就，才會(huì)成功！篇28：愛國電影觀后感昨天下午，學(xué)校組織了三四五年級(jí)的學(xué)生觀看了電影《鐵道游擊隊(duì)》，故事的確很一吸引人，留給我印象最深的是電影里的女游擊隊(duì)員，叫芳林嫂。當(dāng)她處在危險(xiǎn)中時(shí)，她沉著勇敢，雖然她連手榴彈都不會(huì)使，但她最終變成了英勇的游擊隊(duì)員。并靠著這精神和毅力，征服了困難與挫折。芳林嫂是我們的榜樣他們是靠自己的生命保衛(wèi)了我們的祖國，為我們民族能夠生存并發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。篇29：愛國電影觀后感老師推薦的電影，時(shí)間挺長的，但是故事情節(jié)很好。然而，戰(zhàn)爭還是爆發(fā)了。作為父親是反抗參戰(zhàn)的，當(dāng)然也不希望他的孩子參戰(zhàn)。當(dāng)他們一個(gè)個(gè)被殺害被犧牲的時(shí)候，父親為了自己的孩子而加入戰(zhàn)斗。父親的勇敢，兒子的魯莽，小姨的善良，黑人的可憐，牧師的犧牲，群眾的無辜……當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生活從靈動(dòng)到倒下，我的心為之顫。愛國者，先愛家，心里有了愛人，便會(huì)愿意為之付出。愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，有利于弘揚(yáng)和培育中華民族精神，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。在戰(zhàn)爭或者社會(huì)危機(jī)時(shí)期，它可以使社會(huì)各階級(jí)、各階層、集團(tuán)的人民團(tuán)結(jié)一致，共同抵御外來侵略和重大自然或社會(huì)災(zāi)難。愛國主義所產(chǎn)生的巨大凝聚力是其他價(jià)值觀所不能代替的。當(dāng)前，只有構(gòu)建起以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)的、以中國特色社會(huì)主義共同理想為價(jià)值取向的，以愛國主義和民族精神為心理基礎(chǔ)的政治文化，才能使中國自立于世界民族之林。以愛國主義為核心的民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱，是維系海內(nèi)外華人的精神紐帶。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育有利于提高國家文化軟實(shí)力?！蔽覈巧鐣?huì)主義國家，我們所倡導(dǎo)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而愛國主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，是推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的重要精神動(dòng)力。我國大學(xué)生普遍保持著較高的愛國熱情，并把這種愛國熱情落實(shí)到報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)中。因此，我們必須根據(jù)新的時(shí)代特征，尋求大學(xué)生愛國主義教育新途徑，增加教育的時(shí)效性。當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂，生氣勃勃，他們懷著赤子之心，就像熱愛自己的母親一樣熱愛自己的祖國，熾熱的愛國主義情感蘊(yùn)涵著巨大的能量，但唯有理性愛國，才能實(shí)現(xiàn)國家利益的最大化。大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，理想愛國，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。開展愛國主義教育實(shí)踐活動(dòng)是價(jià)值觀教育的新途徑。(三)堅(jiān)定大學(xué)生的中國特色社會(huì)主義信念在當(dāng)代中國，愛國主義與社會(huì)主義，作為凝聚中華民族的意志和智慧、推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，二者本質(zhì)上是一致的。因此，高校要通過多種渠道引導(dǎo)大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征以及社會(huì)主義與愛國主義的一致性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)愛國熱情，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。篇31：愛國電影觀后感【摘 要】課程標(biāo)準(zhǔn)中就明確提出：“在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，提高文化品味和審美情趣”，“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感”，“具有閱讀能力，注重情感體驗(yàn)”。在課程改革中應(yīng)更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的愛國主義情感教育。加強(qiáng)愛國主義教育，要貫穿社會(huì)主義 現(xiàn)代 化建設(shè)的整個(gè)過程。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，理應(yīng)把愛國主義教育放在德育工作的首要位置。一、從實(shí)踐出發(fā)課堂教育是學(xué)生接受愛國主義教育的主要場所，作為教育者，必須在課堂教育實(shí)踐中，充分發(fā)掘分散在課文中的祖國人文資源和 自然 資源中深厚的愛國因素，喚醒受教育者深沉的愛國思想和濃烈的愛國情愫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族的優(yōu)越感、憂患感和使命感等多層次的愛國主義教育。這種蒼涼的憂患意識(shí)，貫穿于整個(gè) 中國 文化傳統(tǒng)之中。應(yīng)當(dāng)說，在面臨民族生死存亡、“小我”與“大我”兩者之間必?fù)衿湟坏年P(guān)鍵時(shí)刻往往最能迸發(fā)出愛國主義激情。久之，這種“犧牲”、這種“奉獻(xiàn)”也成為個(gè)體生命人格完善的最高精神需求，成為實(shí)踐人生最終價(jià)值的理想境界，愛國主義教育就步入了一處終極的大化之境。其實(shí)不然，“經(jīng)微之處見精神”，在我們的生活處處都不乏愛國主義的高尚之舉。當(dāng)我們向處于困境的同學(xué)院伸出援助之手。當(dāng)我們畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)破舊的三尺講臺(tái)。因此，教師要善于將愛國主義這一大概念具體分解成與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的細(xì)節(jié)，使學(xué)生懂得一些生活小事也能體現(xiàn)愛國行為。如針對(duì)部分學(xué)生扔饃倒飯現(xiàn)嚴(yán)重，學(xué)校有目的地組織學(xué)生訪問敬老院老人們?！边@樣學(xué)生就受到了教育，提高了認(rèn)識(shí)。這“東風(fēng)”主要是指“大氣候”(國際國內(nèi)形勢(shì)、重大節(jié)日等)和“小氣候”(學(xué)校、班級(jí)及身邊發(fā)生的事情)。一”這一 歷史 性日子的來臨，愛國主義熱情在中華大地激沸，在海內(nèi)外億萬華夏子孫心中涌流，學(xué)校就可以抓住這一契機(jī)，開展多種形式的以“憶百年史，激愛國情，立強(qiáng)國志”為重點(diǎn)內(nèi)容的愛國主義教育系列活動(dòng)。再如結(jié)合日本文部省屢次篡改教科書、歪曲日本侵華史的卑劣行徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們不僅進(jìn)一步了解到中華民族的苦難歷史和深重災(zāi)難，加深了對(duì)落后就要挨打的道理，激發(fā)他們振興中華的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。讓我們是他那樣，把愛國之志化作報(bào)國這行，把學(xué)校的愛國主義教育工作搞得更好，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有深厚愛國情感的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。而這種事我們應(yīng)該自愿的和慷慨地去作。 —— 歌德我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入