【正文】 然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。資料1：湖北某地的一位中學(xué)生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴(yán)格。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。聽了這兩則資料后大家有什么感想？（3個學(xué)生自由回答）的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。（由學(xué)生講述史鐵生、海倫、霍金、貝多芬、庫緹斯等的故事等）附：庫緹斯的故事他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑； 他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經(jīng)歷去激勵和感動別人?！皬某錾翘炱穑揖褪莻€悲劇?！薄拔以谝凰】岛⒆拥男W(xué)里讀書，他們經(jīng)常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點(diǎn)上火。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。與庫緹斯對話非常輕松，他已經(jīng)開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學(xué)用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥。臺下，一片寂靜。別人能做到的，我也同樣能做到?！毖葜v中，庫緹斯許多次重復(fù)這樣一句話。為了證明這句話，我定下來的第一個目標(biāo)就是找一份工作。每天早上4點(diǎn)半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回?！睅炀熕共粺o自豪?！拔疫€可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。“每當(dāng)走上講臺，我都有一種成就感?！蹦且淮窝葜v結(jié)束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程?；輪T是當(dāng)不成了，但我更喜歡演講，每當(dāng)走上講臺，我都會有一種成就感。在演講中，庫緹斯時而學(xué)小時候獨(dú)對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學(xué)滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉(zhuǎn)瞬間，庫緹斯又恢復(fù)了演講家平靜流利的聲調(diào)，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的。”外國人表達(dá)愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達(dá)濟(jì)南時，汽車?yán)锵忍乱晃唤鸢l(fā)碧眼的女士，她從汽車?yán)锇岢鲆惠v輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內(nèi)滑出。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻?！甭曇羝届o而樂觀，與他的父親一模一樣?！?庫緹斯語錄：不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進(jìn)行演講，獲得了“激勵大師” 的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。附食指的《熱愛生命》也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請在凄風(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。的確，我十分珍惜屬于我的 那條彎彎曲曲的荒草野徑，正是通過這條曲折的小路，我才認(rèn)識到如此艱辛的人生。我乞丐似地光著脊背走去，深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒熱頭烈火一般的灼熱，這使我百倍地珍惜每一絲溫情。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，就在于：相信未來，熱愛生命。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。然而，毋庸置疑，我們一定要把握好生命中的每一個階段，積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，讓我們的生命如夏花般絢爛。從而尊重生命，珍惜生命，使學(xué)生具備積極的人生態(tài)度。（二）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的意義在于有正義感、勇敢、堅持及奉獻(xiàn)。三、設(shè)計理念生命贈給青春的是火熱、昂揚(yáng)，青春的生命五彩繽紛?？墒且矘O易在受挫后產(chǎn)生消極情緒，甚至結(jié)束自己的生命。上課起始先欣賞一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗獷自然的歌聲營造一種充滿活力的氛圍。之后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生自殺的例子，提高警惕珍愛生命主題班會教案等3篇珍愛生命主題班會教案等3篇。之后主題的升華部分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識積極的人生態(tài)度要具備的基本因素，活出生命的價值與精彩，最后聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。歌曲：汪峰的《怒放的生命》（二）保護(hù)生命：給生命一片綠葉。師：據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計。多么震撼人的數(shù)字！那么，我們該如何保護(hù)好我們的生命呢？生答。確實(shí)，掌握一些必要的生存技能可以讓我們遠(yuǎn)離生命的危險。2．尊重生命、珍愛生命。案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某中學(xué)一名15歲的20xx級女生從教學(xué)樓墜下，送到醫(yī)院后搶救無效身亡。你對此有何看法？生答。）師：是啊，人生在世，不如意事十之八九。死，也許是一種解脫，可就是看似簡單的縱身一跳，留給親朋好友的是無法忘卻的永世的痛苦枷鎖。115歲，多么美好的年齡。風(fēng)雨過后就是彩虹。師：為什么崇拜他？生答。）師：難道這些人生來就是成功的嗎？ 生答。生答。）師：對，沒有人隨隨便便可以成功，我們都要面對各種各樣的困難。在美國短篇小說巨匠歐?亨利的小說《最后的常春藤葉》中瓊珊因為一片藤葉燃起了生命的火花，我們只有尊重生命，珍愛生命，才能讓自己的生命增添一片綠色，充滿生機(jī)珍愛生命主題班會教案等3篇珍愛生命主題班會教案等3篇。師：一定要好好活著。對不對？ 生答對。討論。（一般都會涉及到活著的價值。案例二：20xx 年12月25日，廣東XX縣河?xùn)|鎮(zhèn)一座古寺內(nèi)兩件價值約3萬元的法器被盜，根據(jù)監(jiān)控錄像中的記錄，廣東五華警方隨即展開“尋影行動”。得來的錢僅僅是為了上網(wǎng)，為了消費(fèi)。但現(xiàn)實(shí)中就是這樣存在的。（三）生命的價值：大寫的生命。1926年，為反對日本軍艦進(jìn)駐我天津大沽口，劉和珍帶領(lǐng)北京女師大學(xué)生示威游行，被段祺瑞政府殺害。她不珍愛自己的生命嗎？為了正義，為了中國的未來，始終微笑的和藹的劉和珍君犧牲了。難道她不珍愛生命嗎？她死了，可比一些活著的人偉大光榮。師：這些榜樣，用自己的行動書寫著怒放的生命，大寫的生命。（四）聯(lián)系我們中學(xué)生的生活，怎樣才能有意義的活著？ 生答。用我們的青春及熱血活出精彩的人生。《日常自救互救常識》 《野外生存之旅》德國阿爾貝特?史懷澤的《敬畏生命》 英國作家杰克?倫敦《熱愛生命》 謝謝大家！五、課后反思 青春是無價的，生命是無價的，引導(dǎo)學(xué)生將擁有的這筆無價的財富釋放出燦爛的光芒，這節(jié)主題班會的目的就在此。（二）秉承老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念。（三）在教育環(huán)節(jié)上設(shè)計了層層遞進(jìn)的方式。環(huán)節(jié)推進(jìn)比