新學(xué)期打算作文-閱讀頁(yè)
2024-10-06 06:04本頁(yè)面
【正文】 數(shù)學(xué)雖然是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我也不能驕傲，因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)方面還有缺點(diǎn)，比如：作題馬虎、不認(rèn)真審題，丟三落四……所以，這學(xué)期我要讓我 的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算，新面貌，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里更加刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，更上一層樓。第五篇：新學(xué)期打算新 學(xué) 期 打 算寧江一小 袁蘭芳時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)瞬間，短暫的假期已經(jīng)結(jié)束。具體如下。語文教學(xué)工作：語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，我們將以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓語文教學(xué)工作,為我校語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。低年級(jí)語文教師一定要解決好識(shí)字、寫字、朗讀、口語表達(dá)的問題，讓學(xué)生真正識(shí)好字（指導(dǎo)學(xué)生多渠道識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量）、寫好字（把筆順寫正確、把字寫規(guī)范、寫工整，尤其一、二年級(jí)的寫字本要認(rèn)真寫、仔細(xì)批），把課文讀好，多看書、多背書，（結(jié)合書本知識(shí)及時(shí)拓展，例如低年級(jí)課后詞語的拓展雪白雪白ABAB式，又大又圓ABAC式等；中高年級(jí)名言警句，古詩(shī)詞等的拓展）增加語言積累，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基礎(chǔ)。，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。，提高自己的語文素養(yǎng)。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。，切實(shí) 搞好語文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，做好銜接和過度工作?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫日記和練筆的習(xí)慣。摘抄單獨(dú)用一個(gè)本，每天都要寫，內(nèi)容可以老師推薦，也可以是書本知識(shí)的拓展，要積累的古詩(shī)等，也可以自行摘抄，本簿要一致，教師每月要查兩次并及時(shí)總結(jié)）日記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。對(duì)略讀課文，語文教師要根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印或者抄寫出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。語文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見交換，督促其馬上完成。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。（兩篇略批）書香校園工作：這項(xiàng)工作的對(duì)象不僅包括學(xué)生還有教師和家長(zhǎng)。各班加強(qiáng)圖書角的管理和利用，數(shù)量要達(dá)到生均一冊(cè)，并且有專人管理圖書，有圖書借閱記錄。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。“晨誦”內(nèi)容可來源于《中華古詩(shī)詞誦讀》、《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》也可以從網(wǎng)站上下載，提倡誦讀古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、兒歌、精美的散文詩(shī)等，誦讀內(nèi)容要貼近兒童生活，適合兒童理解，利于激發(fā)兒童誦讀的興趣。高年級(jí)學(xué)生讀或者講。（即日記或練筆）學(xué)生開學(xué)后將重點(diǎn)查看“晨誦－午讀－暮省”情況并及時(shí)總結(jié)通報(bào)。要求學(xué)生的家長(zhǎng)配合讀書活動(dòng)，帶頭讀書，鼓勵(lì)形式多樣的家庭讀書方式。(3)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作為“小書迷”、”“讀書之星”“書香之星”評(píng)比的依據(jù)之一。校園讀書小報(bào)每周贈(zèng)言：各年組輪流寫，從一年開始，然后是音體美專科組，希望寫出水平，要求一律用楷書。嚴(yán)禁教師體罰、挖苦、排擠學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由于教師歧視而導(dǎo)致學(xué)生流失現(xiàn)象責(zé)任自負(fù)，手續(xù)自辦。還有轉(zhuǎn)入學(xué)生必須通過成績(jī)考核才能接收，否則任何人不得私自接受，希望心中有數(shù)，有后轉(zhuǎn)入的這幾天就可以來報(bào)名以免耽誤上課。其他工作：在做好本職工作的同時(shí)，我將協(xié)助其他部門完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，做到分工不分家，大家齊心協(xié)力為一小學(xué)的發(fā)展貢
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