【正文】 、投影屏幕。精雕機實驗室配有睿雕280精雕機、羅蘭三維實體掃描儀。主要用于數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)、機電一體化專業(yè)和模具設(shè)計與應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)實習(xí)，也可支持工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)需要，也可對外承接加工任務(wù)。主要用于學(xué)習(xí)歐姆 龍可編程控制器的程序設(shè)計及應(yīng)用，可直觀地進行可編程控制器的基本指令練習(xí)，承擔(dān)《可編程控制器原理及應(yīng)用》、《電氣控制與PLC》等課程的實驗和實訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計的教學(xué)任務(wù)。機械加工實訓(xùn)基地的設(shè)備有車、銑、刨、磨、特種加工等普通、數(shù)控機床。該實訓(xùn)基地配置了較為全面的機械基礎(chǔ)相關(guān)實驗儀器設(shè)備，可同時容納200人進行機械加工實習(xí)和機械基礎(chǔ)實習(xí)。研制和生產(chǎn)CF8型鑄造流水線、V法鑄造砂處理系統(tǒng)、大型連棟溫室及環(huán)境控制系統(tǒng)、各類農(nóng)業(yè)機械等產(chǎn)品，為有關(guān)專業(yè)特色方向的形成準(zhǔn)備了基礎(chǔ)和條件。利用實訓(xùn)基地可以培養(yǎng)學(xué)生對各種機床的操作能力，完成生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)任務(wù)，同時為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?？衫贸Ｓ肅AD/CAM軟件進行三維造型和自動編程。該實驗室可以進行熱處理的各種常規(guī)實驗及理論教學(xué)；還可以進各種熱處理常規(guī)工藝的操作如：退火，正火，淬火，回火，調(diào)質(zhì)等；還可以進行洛氏、布氏硬度檢測。加強學(xué)生的動手實踐能力，啟迪創(chuàng)新思維。熱處理實驗室主要承擔(dān)《機械制造基礎(chǔ)》這門課程的實驗教學(xué)任務(wù)。也可以進行各種與金屬材料和熱處理相關(guān)的職業(yè)工種，崗位的技術(shù)培訓(xùn)及課題實驗研究?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的設(shè)備。為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)對機電一體化技術(shù)人才的需求和有利于學(xué)生更好就業(yè)。專業(yè)分為電氣自動化、機電設(shè)備維修、工業(yè)機器人、電力系統(tǒng)與控制四個專業(yè)方向，每個專業(yè)方向的學(xué)習(xí)重點不同，課程的設(shè)置也不一樣，學(xué)生就業(yè)的崗位也有所不同。能夠從事車間生產(chǎn)、技術(shù)管理、企業(yè)與質(zhì)量工程管理等工作的高技能應(yīng)用型人才。就業(yè)崗位：機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修技術(shù)員、銷售及管理人員；自動化生產(chǎn)線的電氣設(shè)計維修人員；各類工廠的機械、電氣設(shè)備的管理人員等。主要學(xué)習(xí)課程：電工電子技術(shù)、工程制圖與CAD繪圖、機械基礎(chǔ)、電動機與變壓器、傳感器技術(shù)、電力拖動與控制、液壓與氣動、可編程控制(PLC)與變頻技術(shù)、伺服定位控制技術(shù)、數(shù)控機床操作與維修、電梯原理與維修等。工業(yè)機器人方向培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代工業(yè)機器人設(shè)計、制造、維護方面的專業(yè)知識和操作技能，具備機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能，能從事“工業(yè)機器人”及“服務(wù)機器人”系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及自動化生產(chǎn)系統(tǒng)維護維修與管理、工程圖繪制、生產(chǎn)管理等工作的高技能應(yīng)用型人才。就業(yè)崗位：汽車制造、家電制造、玩具制造等單位，從事“工業(yè)機器人”及“服務(wù)機器人”模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售等相關(guān)工作；先進制造業(yè)自動生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理等工作。主要課程：電工電子技術(shù)、電動機與變壓器、電力拖動與控制、電氣制圖與CAD、可編程控制(PLC)應(yīng)用技術(shù)、變頻技術(shù)、組態(tài)監(jiān)控、輸配電網(wǎng)絡(luò)工程、電力系統(tǒng)運行與管理、電力系統(tǒng)自動化等。廣州白云工商技師學(xué)院機電學(xué)院（02036093333）除了在教學(xué)設(shè)先進、實行一體化教學(xué)方法外，一直以來非常重視校企合作，從解決學(xué)生的實習(xí)就業(yè)到訂單式培訓(xùn)和課程開發(fā)等。學(xué)校還負(fù)責(zé)安排學(xué)生到珠三角地區(qū)的單位進行就業(yè)工作。第四篇：機電一體化技術(shù)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院●畢業(yè)論文機電一體化專業(yè) 畢業(yè)實習(xí)報告參考題目一、論文參考題目油菜收割機割臺的改進與試驗設(shè)計所在工廠開發(fā)的一個新產(chǎn)品進行廠房、動力、設(shè)備、人員等進行規(guī)劃設(shè)計拖拉機的前景和發(fā)展研究汽車拖拉機的制動系的故障分析力（位）調(diào)節(jié)的特點及適應(yīng)性研究汽車拖拉機在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用研究汽車電器設(shè)備的維修與維護技術(shù)的改進汽車新技術(shù)在生產(chǎn)上的應(yīng)用汽車拖拉機運用技術(shù)的推廣農(nóng)機化的現(xiàn)狀及其發(fā)展研究1農(nóng)業(yè)機械化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)系研究1農(nóng)業(yè)機械化與“三農(nóng)”問題的關(guān)系研究1某典型零件加工工藝設(shè)計與分析1機電一體化技術(shù)的應(yīng)用與設(shè)計1Master CAM 程序的應(yīng)用1數(shù)控加工及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用1現(xiàn)代CAD/CAM軟件在生產(chǎn)中的應(yīng)用1某地區(qū)農(nóng)業(yè)機械化現(xiàn)狀與發(fā)展的研究1對某地區(qū)農(nóng)業(yè)機械適用性的研究 丘陵地區(qū)農(nóng)業(yè)機械化模式的研究2某機械或機構(gòu)的設(shè)計與計算、或試驗與研究、或仿真與分析2機電技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用研究2，要求小巧，簡單，汽車后備箱備胎放置處能夠存放2減速器及零部件的設(shè)計與計算、或者減速器及零部件的優(yōu)化設(shè)計等四川農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院●畢業(yè)論文2典型零件的加工工藝設(shè)計2基于Mastercam的典型零件的數(shù)控程序設(shè)計2某機械或裝置的故障檢測與維修2某種農(nóng)具的設(shè)計、實驗與維修2某種農(nóng)產(chǎn)品的力學(xué)特性的研究 某液壓系統(tǒng)的設(shè)計、故障檢測與分析第五篇：《機電一體化技術(shù)》（精選）《機電一體化技術(shù)》考試大綱一、考試內(nèi)容：機電一體化產(chǎn)品的構(gòu)成、分類、關(guān)鍵技術(shù)。：人機接口，A/D轉(zhuǎn)換接口，D/A轉(zhuǎn)換接口，功率轉(zhuǎn)換接口。：伺服系統(tǒng)基本概念、結(jié)構(gòu)形式、基本類型，執(zhí)行元件，步進電機的控制與驅(qū)動，直流電機的控制與驅(qū)動，開環(huán)伺服系統(tǒng)，閉環(huán)伺服系統(tǒng)。：總體設(shè)計的內(nèi)容，性能指標(biāo)分析，功能及性能指標(biāo)分配，機電一體化產(chǎn)品的可靠性設(shè)計。2．劉杰、趙春雨、宋偉剛，《機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)與產(chǎn)品設(shè)計》，冶金工業(yè)出版社，2003。