【正文】 們真正的了解到了教學的美麗。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問題。經(jīng)過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導(dǎo)學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學習，不斷的去提高，加大對于課堂課程的熱愛讀才是重點。把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學習，這才能夠讓我們的學生有更大的發(fā)展和提升，畢竟這樣的學習此時我們必然需要的發(fā)展。雖然我們教導(dǎo)的學生很多都是調(diào)皮搗蛋的。這也給我們揭露了學生的內(nèi)心世界，他們不是不好教導(dǎo)，而是沒有了解他們每個學生都有共同點，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應(yīng)該要靈活的教導(dǎo)學生，應(yīng)該用更加優(yōu)秀的學習方式，讓學生們沉浸在學習的樂趣中，體會不一樣的學習，我們主要的目標就是讓他們知道學習的快樂對學習產(chǎn)生愛好，對我們的學習任務(wù)更加好這才是最重要的。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣。第三，教師是管理者。第四，教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師務(wù)必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師務(wù)必要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。二、用新教育教學理念以及心理學基礎(chǔ)指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法。在教學教法經(jīng)驗方面，透過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟潛力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的39。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。鼓勵新教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。四、我的行動指南透過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。同時我們也要學會做事與人際交往。，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。讓學生覺得你始終是愛他們的。，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的基礎(chǔ)上，要把教育當成自己的事業(yè)。把學生當成自己的孩子真心實意為他們著想。學生就是一個個跳動的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學生，而這務(wù)必是發(fā)自心底的，師生之間的融洽度親和力要到達朋友一樣這就要求教師務(wù)必要有愛心了解不同學生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。除此之外，教師的職責心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高老師說的向空姐學習，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的主角。高爾基以前說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點，構(gòu)成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。聽后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽后的心得體會體會：一、用全力以赴的心態(tài)對待工作，有付出，就有收獲。以前有位專家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無為，職責意識缺失。第三種：追求完美狀態(tài)，表現(xiàn)為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心初為人師的我，對教師這一職業(yè)有些彷徨，個性是擔任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺到不知所措，不知該從哪里做起，帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺到自己的心分成了幾十份，每一天除了想著怎樣教授他們知識，還要心系著他們的生活及心里變化，班級內(nèi)有不同種類的孩子，有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理潛力差的學生。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作，覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了，聽了周老師的報告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應(yīng)還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。對待工作，不就應(yīng)錄錄無為，也不就應(yīng)盡力而為，而應(yīng)全力以赴。敬業(yè)是一種美德，一種習慣，一種人生態(tài)度。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學生的39。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感喜好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白明白，并期盼能從老師那里得答案。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。三、以感恩的心對待工作，做生活型、有激情的教師。學會感恩，感恩于以前幫忙過我的人，感恩于我的群眾，感恩于我的學生，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。于是，懷著感恩的心對待工作，在繁忙的工作中尋求快樂，快樂是成功之道，做快樂的人，用微笑應(yīng)對人生。但有一點是不變的，只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心，全力以赴地對待工作，用心做好工作中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)教學工作，融入到這個大集體，縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)特意安排了這次培訓。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。這次的培訓我受益匪淺?？h教育局黨委委員、紀檢書記劉金剛主持典禮，縣一中黨總支書記、縣教育局局長邱先明講話。xxxx年1月22日，在市政府教育督導(dǎo)考核組對無棣縣教育行政部門進行的考核中，取得了全市教育行政部門考核“先進單位”好的成績。邱局長強調(diào)，全縣教育系統(tǒng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞興辦人民滿意的教育的工作目標，認真落實高中教育抓突破，義務(wù)教育抓特色，學前教育抓體制，職業(yè)教育抓合作，強化干部作風建設(shè)和工作效能提高兩個根本保證，加強校園五化建設(shè)，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，強化教師培訓、教育干部培訓和考核，加強校車運營管理，構(gòu)建了從幼兒園到大學的全程資助體系，讓老百姓得到了真正的39。邱局長要求，新上崗教師要迅速適應(yīng)環(huán)境、準確定位，處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長及學生的關(guān)系。同時也要杜絕七種傾向，一要杜絕體罰、心罰，挖苦學生，二要杜絕酒后上課，課上接打手機，三要嚴禁無備上課，四要嚴禁有償家教，五要嚴禁發(fā)表對國家對學校的危害言行，六要嚴禁推銷教輔資料，七要嚴禁訓斥家長。新教師崗前培訓心得體會15作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。使我印象深刻的是王官集中心校的張校長的講話，他說的主題是：筑夢 逐夢 駐夢。促使我們走上教師這條道路的是就業(yè)的壓力或是父母的意愿。這也就是中國的老話：干一行，愛一行，愛一行，專一行。其次，給我留下深刻印象的是埠子初級中學的`王校長的講話。他給我們舉了徐州四中李鳳霞老師的先進事跡：李鳳霞老師從教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休假的那一年外），她既是學生的老師又是學生的朋友，她走進學生中去了解他們關(guān)愛他們……而我們現(xiàn)在的教師卻根本做不到這些，在學校里以各種理由推脫做班主任，一是為了可以減輕負擔，二是因為班主任的任務(wù)重而津貼低所以沒人想干。但由于缺少工作經(jīng)驗如何管理好班集體，這是我們必須深思和長期摸索的問題。再次，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習“。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。擴展資料：新教師崗前培訓心得體會心得體會十天的時間，我們2014年南寧的特崗教師和新教師接受了教育局領(lǐng)導(dǎo)，校長，名師的培訓，可以說是一道豐富的教育大餐，收益頗多。俗話說，讀萬卷書行萬里路。這次培訓無論是校長還是老師，均提到教師要多讀書。如果他們不勤于讀書，不會有那么多精彩豐富的語言培訓；如果他們不勤于讀書，不會有那么多鮮活案例背后真切的看法；如果，就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。一個能堅持讀書并從中學習的人，我相信會是一個成功的人，一個陸局長所說的“有文化的人”。首先，教師是文化的傳遞著。其次，教師不僅傳授知識更是傳授思想。再者，教育的最高目的是喚醒真正的人性，塑造一種獨立的人格。再者，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實際工作提供了許多方法和策略。還有教育局楊副局長的講課，告訴我們在教育教學中，安全教育的重要性，一定要警鐘長鳴。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。位子淥小學吳書記希望我們擁有文質(zhì)彬彬的休養(yǎng)，做現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，讓學生每天見到自己都開心。所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度??在諸位校長、老師的指導(dǎo)下，我對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。這一次的培訓讓我感到教育局對我們年輕教師的重視，我心存感激的同時更感到身上責任的重大，我們必須盡快成長為一個好老師，做好我們教書育人的工作，對得起教育局的培養(yǎng)，對得起這份工作，對得起我們的學生，也對得起自己的中國