20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)能力提升培訓(xùn)的心得體會與20xx年小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會匯編-閱讀頁
2024-10-05 16:17本頁面
【正文】 一詩一文的晨誦，指導(dǎo)孩子大量閱讀，讓孩子愛上了閱讀，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。而我們農(nóng)村的孩子缺的就是大量的課外閱讀。希望能有更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓自己不斷充實，不斷成長。這次培訓(xùn)的地點設(shè)在思源學(xué)校高中部。接著由加樂中心學(xué)校的王飛老師和金江中心學(xué)校的曾蕊老師分別作了精彩的專題講座?！罢Z文課堂的怪現(xiàn)象”道出了當(dāng)今課堂教學(xué)的弊端。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式化，僅停留于表面。比如一些淺顯的問題也興師動眾地拿來討論，沒有實質(zhì)意義。學(xué)生按照老師制定好的路線又唱又跳、又寫又畫的，好不熱鬧。教師詳細(xì)的講解，硬是把一文質(zhì)兼美的文章肢解得支離破碎，破壞了文章本身的美感。不少教師仍穿著新鞋走舊路。教師備課、上課總是機(jī)械套用教案固定的環(huán)節(jié)，不靈活變通，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，大量閱讀，鞏固提高聽說讀寫能力，提高習(xí)作水平等。真希望能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)！小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)心得體會澄邁縣永發(fā)中心學(xué)校東興小學(xué)王發(fā)水20**年7月25日參加了澄邁縣小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn)。兩位專家的講座非常精彩，并加上了自己獨到的見解，使我感觸頗豐。課堂教學(xué)質(zhì)量是否得到提高的核心指標(biāo)就是學(xué)習(xí)結(jié)果。語文教學(xué)一定要刪繁就簡，要返璞歸真，簡單實用。這是王飛專家倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨。學(xué)生接受老師的教學(xué)方式，樂于學(xué)習(xí)語文，那么語文課堂教學(xué)質(zhì)量就會自然而然得到提高。一、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，提高閱讀教學(xué)效率閱讀教學(xué)效率的提高能從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。而如何提高閱讀教學(xué)效率就成為廣大語文教師的重中之重。各個階段的目標(biāo)呈現(xiàn)由低向高螺旋上升的序列，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的閱讀能力培養(yǎng)。因此，在教學(xué)之前，要對本課的教學(xué)內(nèi)容、方法、要求等做到心中有數(shù)，這是教閱讀課的基礎(chǔ)?！睆?qiáng)烈的閱讀興趣是促使閱讀活動深入開展的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成閱讀能力的最為活躍的因素，要產(chǎn)生這種內(nèi)驅(qū)力，首先是需要；其次是滿足；第三是入迷。作為一名語文教師，我在閱讀教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。經(jīng)過多次練習(xí)后，同學(xué)們的閱讀興趣自然而然的就提高了。三、要提高閱讀教學(xué)效率，就必須鼓勵學(xué)生參與其中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在閱讀教學(xué)中，教師要通過自己的理解感悟，教給學(xué)生閱讀的方法，技巧?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！惫试诮虒W(xué)中應(yīng)堅決摒棄繁瑣的分析和抽象的說教。我在教堂過程中常常鼓勵學(xué)生提出問題，在課堂上就學(xué)生感興趣的問題組織討論及敢于表演，使之氣氛活躍。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性就會增強(qiáng)，經(jīng)過長期的鍛煉，學(xué)生閱讀的自主習(xí)慣就會自然形成。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)就從作者的情感、態(tài)度、價值觀來再現(xiàn)文本。只有這樣，才能更進(jìn)一步地讓學(xué)生感受生活的真諦，讓他們明白做人的道理。而如何提高閱讀教學(xué)效率，每個教師都有自己獨特的體會。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1