【正文】 ,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!四、自信在工作上還要有自信。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。五、知識的積累也是非常重要的。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導(dǎo)我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。近三個月的暑期社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于”老師“這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我”老師“時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。然而當告別了教學職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……我的學生是分為三個年級，分別是小學升初一，初一升初二，初二升初三。整個教學補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，讓學生學有所成。接著是初一升初二的學生，他們整體的思維活躍，課堂積極性很高，針對于這種情況，我先上一周的復(fù)習課，把初一年的重難點知識重新在復(fù)習一遍，接著，我就開始上初二年的新知識，這個過程中穿插一些舊的知識點，新舊結(jié)合，同時根據(jù)他們的作業(yè)完成情況，第二天進行補缺補漏，把學生沒有掌握的地方再強調(diào)加強。對于初二上初三的學生，他們基礎(chǔ)差，初一、初二的知識點落下的很多，為此，我還專門進行一次摸底測試，同時試卷的完成情況進行分析，找出他們薄落的地方，針對這些知識點進行重新講解，并給出相應(yīng)的練習題，以便他們加強鞏固。學生的具體情況已經(jīng)明確了。當然，在教學過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個月的上課生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結(jié)出來了三點：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同的初中學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，不同的學生基礎(chǔ)不同，接受能力也存在較大的差異，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”，要根據(jù)不同學生的學習水平制定不同的教學計劃。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，多與其他學科的教師交流，要多與學生交流，掌握學生的心理狀態(tài)。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。長期如此，他們自己也放棄了自己，經(jīng)常自暴自棄地說，自己天生比較笨，不是學習的料，可是經(jīng)過一段時間的接觸我發(fā)現(xiàn)，這是他們的惰性心理。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對他們負責，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。聽課時，也常常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。為此，我還專門上網(wǎng)查找解決的方法，根據(jù)他們的心理特點，幫助他們做出陰影，重拾信心。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復(fù)習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們?nèi)プ觥Ｎ矣幸环N前功盡棄的感覺，這是我教學過程中遇到的最大的挫折。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為他們懶得鉆研。對于學習成績處于中下游的學生，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。經(jīng)過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學好。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……家教暑期社會實踐報告13在今年暑假開始之前，就有我家附近的家長聯(lián)系我，跟我談?wù)摿藥托『⒀a課的問題，因為我是師范專業(yè)的，在教學方面需要積累一定的經(jīng)驗和方法，所以我將幫高中學生補課作為了我的個人暑期社會實踐活動，雖然補的是數(shù)學，但是在教學方法方式上還是有值得自我提升的地方的。她們差不多早上八點半到達我家，一開始我是從暑假作業(yè)開始著手，給她們限時，做完之后，看她們的完成進度和完成情況，再跟她們對答案，讓她們把做錯的或不會做的再看一遍，大概五六分鐘，然后再跟她們細講，交流一些方法。我畢竟才大一，沒有多少經(jīng)驗，剛開始我就讓她們做我圈出來的題，但是我只是掃了一下，覺得她們可以做就讓她們做了，完全沒有準備什么東西，她們做完了之后，我才從頭開始看題目（后來買模擬卷也有這個考慮），這樣就拖長了點時間，其中一個小孩比較不能專心，這個時候可能就神游了，教學質(zhì)量也不是很高。在這期間，我發(fā)現(xiàn)也可以將這次經(jīng)歷看做在小學校里的實習，有時候我讓學生預(yù)習或完成布置的作業(yè)，但畢竟是暑假，又互相認識，總有完不成的時候，而且不是一次兩次。罵，覺得畢竟是小孩子，不罵，又覺得她這樣下去不行，又有可能說了也不一定會聽。家教暑期社會實踐報告14摘要：社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。關(guān)鍵字：暑假，實習，教師，心得體會正文：轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期過去了。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實。雖然我的暑期實踐只是沾上了”教師“的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。因為進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師！踏上車，我一臉的嚴肅表明著我對教師這個稱謂的神往與尊敬，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責任。作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個挺聰明的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。4號晚上我就連夜制定出了時間表和學習計劃表，由于一天8小時所以就跟平時上課時間安排差不多。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學習的興趣開始。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。這使我有種深深的無力感和挫敗感。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。對于他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學習一些知識又省的我又能順便檢測他的學習成果還能準確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。轉(zhuǎn)眼他就要開學了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。各種因素限制，兼職是沒法做了。當不再顧及所謂的大學生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實踐而發(fā)愁。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒誰肯收一個沒有工作經(jīng)驗的人，哪怕只是實踐。而我們外語系假期作業(yè)向來挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的。我姑媽是我們當?shù)刂行男W的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。在跟那個老師談妥后，我終于能家教英語了。結(jié)合自身的英語學習經(jīng)驗，我還是有自己的一套教學方法。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學生什么，而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學生的學習情況、課程進度以及在英語方面的學習態(tài)度。一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。而談到基礎(chǔ)知識，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說、讀、寫這四個缺一不可的部分有機結(jié)合起來?？紤]到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語教學設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。教學過程中我極力強調(diào)的“聽”、“說”的重要性?！罢f”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調(diào)及語感。對于“寫”這一部分，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內(nèi)容。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。有兩個基礎(chǔ)稍差的學生，我會經(jīng)常抽時間給他的單獨輔導(dǎo)，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學習的信心。其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥。然后是習題選擇方面，要有針對性，并先強化基礎(chǔ)。一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。我也了解到遇到問題要耐心解決，絕不能草率處理。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，因為那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。擴展資料：家教暑期社會實踐報告暑期家教社會實踐報告一． 調(diào)查方案設(shè)計現(xiàn)在，很多家長為了孩子的學習成績的提高，嘗盡各種辦法，最常見的莫過于請家教輔導(dǎo)了。調(diào)查主要采取訪談和問卷調(diào)查的形式：訪談的對象為鄧先生（我是他孩子的英語家教）；問卷調(diào)查的對象主要是鄧先生所住小區(qū)及附近小區(qū)的家長（感謝鄧先生的大力支持）。為了更好的幫助孩子學習，想必你們想過或者請過家教來輔導(dǎo)孩子。雖說在大連，酷暑可并沒有因這而饒過這座美麗的城市?？紤]到，現(xiàn)在家長請家教的現(xiàn)象很是普遍，關(guān)于家教的很多問題還是很有價值探討的，所以我決定以此來作為自己暑期社會實踐的題目。他希望自己能夠把英語學好，我感到自己有責任將這個懂事的孩子的英語漏洞補好。（1）請您談?wù)勀埣医痰某踔?？我的孩子在小學五年級就開始學英語了，可能是小學老師的講法他不太能夠接受吧，我家孩子開始學英語時就沒能開個好頭。作家長的看在眼里，急在心里，為了幫助他補習英語，我們是想盡了辦法?，F(xiàn)在看到很多孩子的家長都請大學生來給孩子補習功課，我想，畢竟大學生比我家孩子大不了多少，或許能夠更好的相互溝通，說不定能夠取得不錯的效果！因此，我聯(lián)系了你們大工家教中心。每天的補習時間，不要太長，兩個小時就差不多，畢竟他的暑假作業(yè)沒寫完。最后，我希望老師能夠嚴格點，你不知道，我家孩子可調(diào)皮了?。?）家教快結(jié)束了，您能說說在這段時間內(nèi)，您覺得家教有什么成效？在我看來，老師你還是很有耐心，很有責任感的。聽到孩子這么講，做父母的當然高興了，為此也要感謝老師啊。（4）您對我們大工家教中心有什么看法或好的建議？對于你們家教中心，我是相當滿意的。希望你們大工家教中心越辦越好，在此表示感謝！同時，我也希望你們家教中心能夠擴大宣傳一下，讓更多的人知道你們，了解你們！為更多的孩子帶去幫助，為更多的家長分擔憂愁！當我把要做關(guān)于家教的社會實踐活動告訴鄧先生，并且希望他幫我給這個小區(qū)的一些孩子家長發(fā)一下調(diào)查問卷，鄧先生爽快的答應(yīng)了。在此，我要對鄧先生表示衷心的感謝！三． 數(shù)據(jù)問題分析將調(diào)查問卷收回來，認真的整理了一下，發(fā)現(xiàn)了一些很有價值,值得深入探討的問題。很多家長不希望自己的孩子，輸在起跑線上，父母的良苦用心實在是令人敬佩！現(xiàn)在想來那些不好好學習，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，你們對得起誰，父母為了你們嘔心瀝血，你們都回報他們什么了。他們從你們身上又有啥所圖，唯一想要的是你們給他們所付出的投以安慰罷了?，F(xiàn)在很多家長認為，女生會比男生更加細心和耐心，所以在請家教時，理所當然地會找女老師。而能夠為大多數(shù)人接受的是，男性要比女性更能夠取得成功，同樣，取得的成就也會更高！這個事實，反面證明了上述觀點的謬誤。這正和剛才所說的事實相互矛盾。說這些，只是想告訴一些家長，在考慮性別的問題上，是你們太過“聰明”了！還有就是，有些家長希望找男老師，認為男老師能夠管住自己家貪玩的孩子。記得，之前一段時間，補習班如雨后春筍般拔地而起，一家嘗到了甜頭，其他的人便蜂擁而至，想要來分一杯羹。現(xiàn)在搞得這個領(lǐng)域烏煙瘴氣的，完全失去了它本來存在的意義，教育成了它的副產(chǎn)品。所以，現(xiàn)在家長越來越信任大學生，因為他們的責任心。就是說，先讓孩子聽一節(jié)課，看能不能適應(yīng)家教的講法，有些家長甚至也會在一旁聽課。鄧先生是我教的小孩的家長，他就對孩子的學習很是用心，每次我講完課都會追著我問這問那，能做到這一點很是不容易的，我也是很佩服的。當然23%的家長會有些一意孤行，認為孩子缺乏主觀判斷力，所以說最后還是自己說了算，完全是家長自己的喜好。畢竟是，父母為子女著想的心應(yīng)該是盡人皆知吧。對于家教后，自己的孩子是否確實有提高的問題，50%以上的家長還是給以了肯定的回答。當然，一個數(shù)據(jù)也不能忽略，就是還有27%左右的家長認為家教沒給自己的孩子帶來幫助，言語中透露著些許后悔與不滿。對于，這一點，鄧先生就顯得很有氣度。鄧先生反而寬慰我：我知道學習這東西還是要看他自己，老師只是起到引路的作用，如果最終真沒啥效果，我也不會怪罪老師的，我只帶老師確實盡力了，所以