【正文】 客人》[教學(xué)設(shè)計(jì)]教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入新課采用情境教學(xué)，播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采，從而揭示禮儀對一個國家的作用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣，以趣激學(xué)。從自身談起，展示自身形象，從而感悟個人能否講禮儀直接關(guān)系到集體的形象。這個大學(xué)生一時興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。把擦淚的紙巾摔到地上。提問：（1）這位女大學(xué)生的行為有何不妥？如果你是主管，你會錄用她嗎？為什么？（2）女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示？通過對具體情境的分析，回答問題，使學(xué)生感悟出禮儀不僅體現(xiàn)個人的文明素養(yǎng)，而且會影響個人的發(fā)展。從身邊入手，推選身邊活生生的典范，反省自己，從而在情感、態(tài)度、價值觀方面有所提升。這是對重難點(diǎn)的展開和突破。由學(xué)校到社會，讓學(xué)生了解生活中的社交禮儀，從而在社會生活中也能自覺規(guī)范自己的行為。七、小品表演家中來了客人具體體驗(yàn)，更深刻的感受懂禮儀所帶來的作用，加深對教學(xué)目的的鞏固。從而達(dá)成行為目標(biāo)。二、禮儀的特定要求語言、行為、交往、著裝等方面三、社交禮儀拜訪禮儀、待客禮儀、電話禮儀、著裝禮儀、握手禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀等。B、拘泥于繁瑣禮儀。D、注重自身的形象。B、在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察和思考，注意日益積累。D、從提高自身修養(yǎng)做起，修養(yǎng)提高了，自然就會成為禮儀高手。遇到下面情況時，你知道該怎么做嗎？路遇同伴、長者時進(jìn)別人房間時客人來訪時與人談話時在公眾場合咳嗽時去同學(xué)家做客時四、課外拓展有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了?！敝魅舜蠼性┩鳎泵忉屨f：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了。這個故事給了我們什么啟示？《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)案例點(diǎn)評教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上能夠考慮到從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)時，如果能夠使“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的目標(biāo)分層次，體現(xiàn)學(xué)生的差異性，使不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，真正體現(xiàn)因人而異。設(shè)置情景，提出一些具有思辯性的問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考，反思自己的言行。學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，每時每刻都與自然界、社會、他人發(fā)生聯(lián)系。教師能夠預(yù)設(shè)情境，把理論與社會實(shí)際緊密聯(lián)起來，進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，提升學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)新課程改革的全人教育基本價值取向。案例中教師設(shè)置了一些問題，要求學(xué)生反省自己的言行，提升自己的覺悟，由于這些問題能夠緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，學(xué)生有話可說、也愿意說，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。例如：課前教師布置學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，閱讀報刊、書籍，收集有關(guān)禮儀方面的資料，在課堂進(jìn)行展示，學(xué)生對資料的收集過程就是一個能力培養(yǎng)的過程，學(xué)生首先要確定哪些資料是有用的，然后再對資料進(jìn)行分類，整理，有的還要把它制成投影片，有利于能力的培養(yǎng)?！抖Y儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)一、握手”（設(shè)計(jì)幾個特定的場合，請同學(xué)們來表演握手這一常見的禮節(jié)）與同學(xué)相見v與長輩相見與異性朋友相見v生意場上的相見vv與領(lǐng)導(dǎo)相見歸納握手中藏含的禮儀？二、禮儀與個性：有個性的小茅”的故事（具體內(nèi)容見書本83頁）思考：小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其中不合禮儀的地方。]三、現(xiàn)代社會=禮儀社會v兩位即將畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)應(yīng)聘同一個公司的崗位，同時參加面試。）傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗之我見。）六、“入鄉(xiāng)隨俗”（設(shè)計(jì)一個與少數(shù)民族交往的情景，讓學(xué)生來應(yīng)用。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。設(shè)計(jì)主題班會課件。時至今日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：自尊自愛，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；勤奮儉樸，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己?！拔拿鞫Y儀”實(shí)施方案一、實(shí)施的重要性人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的。在現(xiàn)實(shí)社會中，隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人們對人際交往中的禮儀更加關(guān)注。再之建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)，從而推動社區(qū)以及我國社會文明的發(fā)展。二、實(shí)施目標(biāo)：促使學(xué)生了解不同國度不同民族的基本禮節(jié)，養(yǎng)成在各種場合經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。三、實(shí)施的內(nèi)容教育內(nèi)容主要包括三個方面：“校園禮儀”“家庭禮儀”“社會禮儀”。家庭禮儀：了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。四、具體實(shí)施：以“交際禮儀”為切入口，以發(fā)動學(xué)生家長積極參與研究為突破口，突出“社交技能”的主題。上好主題隊(duì)會。學(xué)科滲透。課外實(shí)踐：①調(diào)查走訪：走訪商場超市等服務(wù)性強(qiáng)的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識。③競賽激勵：結(jié)合我班的儲蓄卡，根據(jù)三項(xiàng)主題有針對性地有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行評比，量化評分。附：文明禮儀教育――――主題隊(duì)會設(shè)計(jì)活動目的:通過本次隊(duì)會活動，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。文明少年達(dá)標(biāo)章若干個，光榮花若干朵。二、由主持人組織活動過程。男女主持人（合）：三月里的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，文明之花開在我們的心中。男主持人：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。節(jié)目女主持人：春風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，等長輩。乙：他怎么說的呀甲：挺機(jī)靈的孩子不會說話。甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白　了，你是老外吧外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來有那么大的地方嗎不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：那我應(yīng)該怎么說呀乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！乙：你說誰呢男主持人：《說話》這個相聲告訴我們，跟別人說話時可真得講究點(diǎn)。（人物：小記者，甲乙丙丁學(xué)生）小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎小記者：好的。甲：謝謝！小記者問乙：請問，當(dāng)你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔（乙的表演略）小記者：嘩！有禮貌，頂呱呱！小記者問丙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說（丙的表演略）小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。女主持人：小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾胸前飄，講文明，講禮貌。（一小隊(duì)的表演略（男女主持人上場）女主持人：優(yōu)美的歌聲引來三月百花開，少先隊(duì)員采花來。男女主持人合：請歡迎榮獲爭章達(dá)標(biāo)的文明少年上場。禮貌章（兩人）；禮儀章（兩人）；文明章（兩人）自理章（兩人）。女主持人：請我們的小歌星為他們獻(xiàn)上一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》。請大家說，文明禮貌用語指哪幾個字（男女主持人把“您好”“請”“對不起”“謝謝”“再見”十個字展示在場上。（二小隊(duì)的四名隊(duì)員分別上場，扮演小顧客、小乘客、小游客、小觀眾）小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說情。小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護(hù)文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。（四小隊(duì)的表演略）（男女主持人上場）男主持人：我們是祖國的小雛鷹，女主持人：文明之花在心中開放，男主持人：我們是世紀(jì)的主人，女主持人：我們要做世紀(jì)文明人。四、輔導(dǎo)員講話。梧桐山，天下聞；大鵬灣，通四海。悅花香，聆鳥鳴；聽林濤，聞海語。對學(xué)生，嚴(yán)要求；“三字經(jīng)”，為依據(jù)。不遲到，不早退；更莫要，去曠課。進(jìn)校門，下單車；講禮儀，講安全。做清潔，是職責(zé)；校園美，心情好。為未來，打基礎(chǔ)；切莫要，輕對付。鈴聲響，進(jìn)教室；作準(zhǔn)備，候師至。若遲到，莫亂闖；得許可，方進(jìn)門。多發(fā)言，多舉手；雙邊動，效果好。粗俗話，切莫說；講品位，講修養(yǎng)。要整齊，要安靜；切莫要，等閑視。想今日，莫忘本；紅國旗，血染就。要振興，大中華；吾同學(xué)，責(zé)任重。切莫要，哼哼叫；不嚴(yán)肅，沒氣勢。鈴聲響，音樂起；要迅速，排好隊(duì)。步伐齊，動作快；隊(duì)整齊，兩相對。做操時，要認(rèn)真；用力氣，聚精神。退場時，聽口令；要迅速，要整齊。雙眼睛，要愛護(hù)；切莫要，傷害它。對穴位，揉和按；愛眼睛，平日時。穿校服，進(jìn)校門；切不可，穿拖鞋。長頭發(fā)，切莫留；染頭發(fā)，更不可。穿背心，露上身，既不雅，也不許。見外賓，見老師，要道聲，“老師好”。“你好”語，要多說；“謝謝你”，要常聞。要互助，要互幫；同學(xué)情，要珍惜。多溝通，多交流；多體諒，多理解。切莫要，動拳腳；小小事，釀大禍。文明崗，吾校榮；已堅(jiān)持，五六年。見老師，見外賓，要問好，要鞠躬。文明崗，是窗口；要重視，要堅(jiān)持。見老師，見外賓，要道聲，“老師好”。是光榮，是驕傲；切莫要，去敷衍。切莫要，去擁擠；不高雅，不安全。論衛(wèi)生，是大事；請大家，要注意。不亂貼，不亂涂；保整潔，講文明。離教室，莫緊張；關(guān)門窗，關(guān)電源。班財產(chǎn)，要愛護(hù)；不甩門，不打窗。學(xué)習(xí)上，要用功；青春時，要珍惜。勤動腦，多創(chuàng)新；為未來，作準(zhǔn)備。親鄰居，睦鄉(xiāng)鄰；講情義，講信用。汽車上，須謹(jǐn)記；遇老人，要讓座。不吸煙，不喝酒；己身體，要珍惜。不打人，不罵人；要文明，講團(tuán)結(jié)。為未來，共努力；眾心齊，泰山移。你和我，皆有責(zé)；讓我等，來謹(jǐn)