小學(xué)培優(yōu)輔差計劃-閱讀頁
2024-10-04 08:20本頁面
【正文】 生努力做到多鼓勵，多寬容。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。對學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立理想，認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，最大限度地提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、工作目標：加強對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差，使98％的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性。三、具體措施：（一）培優(yōu)工作要分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識的興趣和愿望。輔導(dǎo)教師首先抓住課堂教學(xué)，調(diào)動積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動其他同學(xué)，又在面向全體的同時給他們吃偏飯，要有詳實的輔導(dǎo)記錄。培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書的情感，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。輔導(dǎo)教師要有計劃有目的地為優(yōu)秀生介紹方法，鼓勵他們拔尖成才。（二）補差工作解放思想,提高認識。幫助他們樹立自信心。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,考慮三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。(1)、多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。(2)、組織互助小組進行幫助。另外，學(xué)校將組織獻愛心捐助活動，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，內(nèi)容包括優(yōu)、差生的基本情況，預(yù)期完成目標及落實的措施等。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。有進步的及時表揚、鼓勵，使其建立興趣，積極向上；不理想的要幫助分析原因，激勵堅定信心，成功是在多次失敗中崛起的，只要勤奮，只要刻苦。即“兵教兵”。輔導(dǎo)教師期末將記錄本上交教導(dǎo)處，便于及時掌握并總結(jié)補差情況。1學(xué)校不定期抽查教師的補差情況。1關(guān)注整體，又要兼顧局部。所謂整體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作，不放松，不要因為培優(yōu)補差工作而影響正常的教學(xué)秩序。1常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持。1期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查，并納入教師個人年終業(yè)績評定范圍。我們要把輔導(dǎo)一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生看得同樣重要，要把成功改變一個差生，提高一個差生的學(xué)習(xí)成績和非智力因素，看成是自己教育生涯的一首最難忘最動聽的歌，看成是自己人生成功的.
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