【正文】 的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽詈蟾兄x各位家長(zhǎng)今天的參與!第五篇：2017—2018學(xué)年上學(xué)期大一班上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2017—2018學(xué)年上學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！首先，歡迎大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是我們第三次一起坐在這里討論孩子的教育問(wèn)題。作為教師，我們很榮幸可以在這幾年中陪伴孩子一起成長(zhǎng)，利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家一起回顧我們孩子在幼兒園的成長(zhǎng)足跡。本學(xué)期由我和鄒老師以及一位保育員阿姨擔(dān)任本班工作。大家平時(shí)接送孩子也發(fā)現(xiàn)了，我們班上大部分孩子都是由中班一起升上來(lái)的，這學(xué)期班上一共３8個(gè)孩子，其中１8個(gè)女孩子，20個(gè)男孩子；有3個(gè)孩子是這個(gè)學(xué)期新加入我們這個(gè)集體的。孩子們都保持了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。中班開(kāi)始我們要求孩子成為文明的閱讀者而且也提出了如何成為文明的閱讀者。到現(xiàn)在大部分孩子依然保持了這個(gè)好習(xí)慣。大部分孩子有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。比如在游戲、喝水、入廁時(shí)，我們要求排隊(duì)進(jìn)行，大部分孩子就會(huì)按要求去做，能做到不推擠，特別是我們?cè)绮俸蟮囊粋€(gè)集中喝水時(shí)間，因?yàn)樘鞖鉄?，很多孩子一上?lái)都會(huì)我 很渴很渴，雖然說(shuō)很渴，但他們還是能自覺(jué)做到以組為單位排著隊(duì)去喝水。還有，我們要求孩子上下樓梯靠右行，踩鞋印，很多孩子在上下樓梯時(shí)就會(huì)邊念著邊照著做；如果發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友不是這樣做的，有的孩子會(huì)像模像樣地批評(píng)人家，所以在這一點(diǎn)上，我和鐘老師又覺(jué)得我們班上的小朋友其實(shí)都是個(gè)理論家，說(shuō)起理論來(lái)一套一套的。具有較強(qiáng)的積極向上的觀念和一定的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。我們知道在軍人的隊(duì)伍里有一種說(shuō)法”不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”,正因?yàn)槿绱?，只要我們開(kāi)展的是以組為單位的競(jìng)賽性游戲，這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)各個(gè)組的小朋友真的的卯足了勁，一組的小朋友都會(huì)在一起互相打氣鼓勁、加油。像我們?cè)谑帐白烂嫱婢邥r(shí)，玩的時(shí)候是以一張桌子為單位進(jìn)行玩的，我們就讓小朋友總結(jié)，要怎么樣才能使自己一張桌子玩的積塑以最快的速度收拾好，小朋友很快就知道要一張桌子的人一起合作，才能速度最快如有的負(fù)責(zé)拆有的負(fù)責(zé)撿地上掉的這樣分工合作，通過(guò)這樣一點(diǎn)一滴地教育，大部分孩子都有了較強(qiáng)的合作意識(shí)。（二）、存在問(wèn)題。我們的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了一年多，傾聽(tīng)習(xí)慣也是我們一直強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。像我們平時(shí)活動(dòng)中，每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。傾聽(tīng)習(xí)慣不好還有一種表現(xiàn)是，在課堂活動(dòng)中，當(dāng)我們請(qǐng)孩子們舉手回答問(wèn)題時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的，伸向老師，有的孩子甚至急得站起來(lái)直嚷嚷：“老師，老師，我??”但這類孩子往往只顧講述自己的見(jiàn)聞，并不在意老師的示意，講完以后，能聽(tīng)聽(tīng)別人意見(jiàn)的孩子并不多。我們《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，“要養(yǎng)成孩子注意傾聽(tīng)的習(xí)慣”，要求孩子能安靜、專注、有禮貌地傾聽(tīng)他人講話。我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，為了達(dá)到家園教育的一致性，我們希望家長(zhǎng)在日常生活中，也注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。因此，要培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，家長(zhǎng)在生活中要特別注意言傳身教。對(duì)于特別喜歡說(shuō)話、但總是沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上的孩子，不能表現(xiàn)出厭煩的情緒，要耐心地聽(tīng)完，有時(shí)稍作點(diǎn)撥，有時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助他概括要表達(dá)的內(nèi)容，再反問(wèn)他“你講的是這個(gè)意思嗎”，要看到孩子們發(fā)言的閃光點(diǎn)，要努力先肯定再指出問(wèn)題。這樣，大人的一言一行就會(huì)在孩子們的心里留下痕跡，大人們那專注的神情，傾聽(tīng)的姿勢(shì)會(huì)印在孩子們的腦海里，并在孩子的日常言行舉止中顯現(xiàn)。例如，可以讓孩子在聽(tīng)別人講話時(shí)，要面向講話者，不東張西望，不做小動(dòng)作，不隨便插話，集中注意力，看著對(duì)方的眼睛，這樣更容易專心地聽(tīng)對(duì)方講。這些孩子往往從小就受到過(guò)多的呵護(hù)，甚至溺愛(ài)，表現(xiàn)出自私、不尊重別人、不允許別人有不同的意見(jiàn)。聽(tīng)對(duì)方把話講完再發(fā)表自己的看法，教育孩子讓別人把話說(shuō)完是對(duì)別人的尊重。傾聽(tīng)行為的培養(yǎng)不是一蹴而就的，特別是孩子年齡小，自控力差的幼兒，家長(zhǎng)需堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行矯正、訓(xùn)練，對(duì)于進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鞏固，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。到了大班孩子們的肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，也顯得更加的好動(dòng)起來(lái)。(中午散步事件，一人碰到另一人不問(wèn)青紅白打人眼睛)依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了?！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。說(shuō)明他講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。在這一點(diǎn)上，我希望我們能一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這就是我們班上孩子的特點(diǎn)二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。一年后孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力，這也是我們此次家長(zhǎng)會(huì)要講的重點(diǎn)——幼小銜接。首先我們要做：提高孩子的自理能力。所以希望家長(zhǎng)門(mén)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。比如我們?cè)谥邪嘁郧?，孩子活?dòng)后出了汗，我們會(huì)一個(gè)一個(gè)去摸他們的背然后找出他們要換的衣服給他們換，但現(xiàn)在升入大班了，我們就要求孩子自己去書(shū)包里找出自己的衣服換上；有的孩子他其實(shí)自己換衣服要很長(zhǎng)的時(shí)間，如果我們給他換可能很快就能幫他換好，但我們還是寧愿多在旁邊等一等孩子。還有放書(shū)包的柜子，我們教給了孩子整理擺放的方法后，就讓孩子自己去整理了。有些孩子的柜子，能一保持的很整齊，但有一些孩子的柜子有的時(shí)候就顯得亂；每到這個(gè)時(shí)候，很多孩子會(huì)說(shuō)“是媽媽或爸爸沒(méi)有幫我?guī)Щ虬职謰寢寧臀夷昧藮|西弄亂的”，這個(gè)時(shí)候，我就要提醒我們的父母，以身作則顯得尤為重要。這個(gè)學(xué)期我們除了要求孩子自理，我們還要求他們做一些力所能及的事情，服務(wù)他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，任務(wù)意識(shí)。這些工作其實(shí)班上的阿姨都會(huì)做，在開(kāi)學(xué)初我跟班上阿姨講這件事時(shí)，阿姨像很多父母一樣說(shuō)，小朋友怎么會(huì)做這些事情，他們做得不干凈，不好。事實(shí)也證明他們做的也越來(lái)越好了。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做個(gè)“懶惰父母”對(duì)孩子的成長(zhǎng)反而是好事。這一點(diǎn)上我們應(yīng)該遵循的是培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)就要上小學(xué)了，孩子還不會(huì)識(shí)字，在我們認(rèn)為孩子入小學(xué)以前，會(huì)認(rèn)識(shí)多少個(gè)字并不是最重要的，而第一重要的事應(yīng)該是激發(fā)孩子對(duì)文字的好奇心和興趣，產(chǎn)生識(shí)字、讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望和動(dòng)機(jī)。為了更好地為入小學(xué)做準(zhǔn)備，在幼兒園的活動(dòng)中，我們也會(huì)遵循自然習(xí)得的方法讓孩子去認(rèn)識(shí)一些文字。現(xiàn)在我們的值日生牌，經(jīng)常下課后會(huì)有很多小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)一定叫他們認(rèn)識(shí)那個(gè)字，但我相信他們指點(diǎn)多了，就自然能記住這個(gè)字，自然就熟悉了這個(gè)字。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書(shū)的方法，開(kāi)始查找資料了。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力、促進(jìn)孩子邏輯推理能力形成的直接方法。孩子馬上就要入小學(xué)了，這兩方面的思維能力，對(duì)他們小學(xué)以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。為孩子提供孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。中班的時(shí)候，根據(jù)孩子的能力水平，我們?cè)诔空劦沫h(huán)節(jié)讓孩子進(jìn)行了天氣宣講員的煅煉，很多孩子的膽量通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)得到了提高。就是每天晨談環(huán)節(jié)，請(qǐng)二個(gè)孩子，一個(gè)負(fù)責(zé)天氣和新聞播報(bào)，一個(gè)負(fù)責(zé)謎語(yǔ)出謎。而且對(duì)出謎人也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兊某鲋i人可以很好的嘗試一回做老師的滋味。這對(duì)孩子各方面的能力都是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)。再一輪就準(zhǔn)備開(kāi)展新書(shū)推薦。我們這學(xué)期主要是讓孩子學(xué)習(xí)以跳繩為主的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以在家里指導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)這也是為他們?nèi)胄W(xué)做準(zhǔn)備，因?yàn)樾W(xué)從一年級(jí)開(kāi)始，對(duì)孩子的一分鐘跳繩次數(shù)就有明確的規(guī)定。（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，他們正確運(yùn)用解決問(wèn)題的方法這一能力差。就像班上這幾個(gè)星期出現(xiàn)的小朋友的碰撞情況，很多都是一個(gè)小朋友先不小心碰到了一個(gè)小朋友，而另一個(gè)小朋友就以為那個(gè)小朋友是在打他，這樣就自然而然地會(huì)產(chǎn)生你打我了，我也要打你的矛盾。在游戲中幼兒學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、接受集體的支配、履行集體的共同義務(wù)、學(xué)會(huì)與人相處?？梢哉f(shuō)，游戲的過(guò)程也是幼兒自我意識(shí)不斷發(fā)展完善，不斷社會(huì)化的過(guò)程。借助于游戲，幼兒的社會(huì)性協(xié)作能力有了很大的提高比如在我們教室里的秘密花園超市，孩子們要分配各種角色，誰(shuí)是店長(zhǎng)、誰(shuí)是收銀員，誰(shuí)是插花員，誰(shuí)是售貨員等，多種社會(huì)角色進(jìn)行交流、溝通。這種交往是貫穿于一日中，是自然發(fā)生的、是無(wú)處不在的。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)不樂(lè)意帶孩子走親訪友，不準(zhǔn)孩子走出家門(mén)，生怕孩子間發(fā)生矛盾帶來(lái)麻煩。所以家長(zhǎng)要多讓幼兒與同齡伙伴交往，從中學(xué)會(huì)禮貌待人、互相謙讓?？梢詭в變鹤叱鲇變簣@，走向社會(huì)。同伴交往是幼兒社會(huì)化的重要途徑，幼兒只有在與同伴友好的交往中，才能夠?qū)W會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，充分發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。所以要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。這也是為什么我下午和大家交談孩子表現(xiàn)時(shí)，會(huì)有意支開(kāi)孩子的原因。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。今天我們就請(qǐng)?jiān)株睾椭苤梁鈰寢尫謩e來(lái)說(shuō)說(shuō)她們對(duì)培養(yǎng)孩子自信心方面的幾點(diǎn)心得體會(huì)。三、家庭教育應(yīng)該注意的幾個(gè)方面。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。我想有時(shí)家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該有一個(gè)思考，你可能過(guò)分的保護(hù)孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。其實(shí)孩子之間的沖突，也反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰(shuí)就打誰(shuí)，就弄誰(shuí)，孩子的想法就這么簡(jiǎn)單，我們大人就應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往。四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)（一）、安全方面現(xiàn)在根據(jù)我們班級(jí)情況和各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)需要注意的一些具體安全事項(xiàng)：上、下樓梯（靠右行，扶著右邊的扶手，不能在樓梯間玩耍）；不墊高物體進(jìn)行眺望孩子進(jìn)入大班馬上要入小學(xué)了，小學(xué)的作息制度是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)摹?jiān)持使用接送卡，按時(shí)接送孩子（沒(méi)有安全感）；入園、離園牽好孩子的手；按時(shí)送孩子入園，如果有事不來(lái)務(wù)必要請(qǐng)假（9點(diǎn)前）。如果發(fā)現(xiàn)有尖銳物品或者硬幣等危險(xiǎn)的東西帶來(lái)園，那我首先要批評(píng)的就是各位家長(zhǎng)，你們對(duì)孩子的安全太疏忽了。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)要寫(xiě)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。（二）教育教學(xué)方面以下是有關(guān)我們教學(xué)工作上需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：家長(zhǎng)利用每天接送孩子這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的“請(qǐng)您幫忙”上的內(nèi)容，或者抽空看看班級(jí)微信群。請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一支小記號(hào)筆帶來(lái)繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)構(gòu)圖勾線。我們會(huì)在月末的時(shí)候發(fā)下去給各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)可以在一個(gè)星期內(nèi)填寫(xiě)完整后再及時(shí)交給老師，以備老師下一次的填寫(xiě)。第二個(gè)就是成長(zhǎng)記錄時(shí)間方面的問(wèn)題：老師一般是在每個(gè)月的月底給家長(zhǎng)發(fā)過(guò)去，但是這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短所以我們會(huì)盡量在月中發(fā)放給大家，上個(gè)學(xué)期能夠及時(shí)帶來(lái)的家長(zhǎng)真的很少，這在一定程度上也影響了我們老師在幼兒園的工作，所以希望家長(zhǎng)要注意我們的時(shí)間。這個(gè)學(xué)期我們對(duì)孩子有了更高的要求，之前我們的天氣播報(bào)員因?yàn)楹⒆觽儽容^隨性所以每次只能說(shuō)兩三句話。這個(gè)需要家長(zhǎng)的配合，我們現(xiàn)在是按學(xué)號(hào)輪流來(lái)播報(bào)，保證每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。希望我們?cè)诮酉吕锏娜兆永镂覀兡芘浜夏?、愉快相處。如果我們以后有什么不到之處，我衷心希望家長(zhǎng)們能及時(shí)地給我們提出寶貴的建議。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，祝各位工作順利、合家幸福，祝愿我們的寶寶健康茁壯地成長(zhǎng)