再別康橋教案-閱讀頁

【摘要】再別康橋教案 　　再別康橋教案篇1教學目的 　　1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 　　2，學會新詩的鑒賞方法。 　　A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 　...

2024-12-06 06:29

蘇教版語文七下再別康橋word導學案-閱讀頁

【摘要】《再別康橋》導學案【學習目標】1、通過誦讀，了解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養(yǎng)學生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美”【學習方法】以誦讀為主，反復朗誦鑒賞詩之美?！緦W過程】一、導入迄今為止，我們已經(jīng)學過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-25 09:43

再別康橋(4219)-閱讀頁

【摘要】再別康橋教學目標1、了解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2、感受詩歌三美，討論意象蘊含的情感。3、分析理解是人獨具特色的意象選擇。教學重點：詩歌的鑒賞方法教學時間：一課時教學過程：一、導入新課古人云：“黯然傷魂者唯別而已矣?！逼駷橹?，我們學過了不少送別詩，有“西出陽關(guān)無故人”的豪邁，也有“相見時難別亦難”的苦澀；有“唯見長江天際流”的不

2025-07-07 05:32

再別康橋教案-閱讀頁

【摘要】《再別康橋》教案 　　《再別康橋》教案篇1教學目標： 　?。毫私庑挛娜嗽妰?nèi)涵。 　?。褐灸Ω星榉绞脚c個人的體驗。 　?。盒略姷男蕾p方法。 　　教學重點： 　　新詩的鑒賞。 　　教學難...

2024-12-06 00:45

再別康橋教案-閱讀頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教案 《再別康橋》教案 教學目標: 1、了解徐志摩生平、創(chuàng)作及新詩有關(guān)知識； 2、分析本詩意境之美和所體現(xiàn)的新律詩的“三美”主張； 3、理解徐志摩在詩中表現(xiàn)的特別的思想感...

2024-10-24 19:06

再別康橋教案-閱讀頁

【摘要】第一篇：再別康橋教案 《再別康橋》 徐志摩 教學目的： 《再別康橋》這首詩歌的三美。，體會作者對康橋的依依惜別之情。 。 教學重點： 體會詩人獨具特色的意象選擇。 教學難點： 體會詩...

2024-10-24 20:47

再別康橋教案★-閱讀頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教案 再別康橋 【學習目標】 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學會新詩的鑒賞方法。 。 ，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。 【學...

2024-10-24 19:26

再別康橋徐志摩-閱讀頁

【摘要】再別康橋徐志摩湛江財貿(mào)學校肖英徐志摩（1896-1931)浙江海寧人，新月派代表詩人。1915年進入北京大學學習，1918年留學美國，1920年去英國劍橋大學。1921年開始寫詩，深受19世紀浪漫主義詩人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他的詩作語言清新、比喻貼切，具有輕柔明麗的風格。?1928年秋，徐

2024-09-21 12:41

徐志摩再別康橋-閱讀頁

【摘要】七年級語文黯然銷魂者唯別而已矣！“西出陽關(guān)無故人”的無奈，“天下誰人不識君”的豪邁，“相見時難別亦難”的苦澀。再別康橋徐志摩“再別”是又一次的離開的意思；康橋也就是現(xiàn)在的劍橋徐志摩（1896-1931）：

2025-08-04 04:51

再別康橋課件-閱讀頁

【摘要】湖南寧遠一中高一語文組2020年下期校園是我們成長的搖籃湖南寧遠一中高一語文組2020年下期湖南寧遠一中高一語文組2020年下期校園是我們青春的舞臺……湖南寧遠一中高一語文組2020年下期每一個走進過這座知識殿堂的人,對它都有著不

2024-12-12 03:20

再別康橋的教案-閱讀頁

【摘要】再別康橋教學目標：：了解新文人詩內(nèi)涵。：志摩感情方式與個人的體驗。：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑒賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：誦讀欣賞。課時安排：2課時教學過程：第一課時：再別康橋一、導入新

2024-12-12 04:02

再別康橋-致橡樹-閱讀頁

【摘要】復習：1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點導入“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！倍嗄暌郧埃斘覀兟牭竭@首《再別康橋》時，內(nèi)心總會涌起莫名溫柔的感動，我們也許會想象那位“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的詩人，揣摩他當時的心緒：是不屑，是不舍？是灑脫，還是無奈？一首離別詩牽動了多少讀者的心。今天讓我們再讀這首詩，走進康橋，領(lǐng)略美景，走進詩人的內(nèi)心，品讀人生

2024-08-23 14:45

再別康橋全文注音-閱讀頁

【摘要】再別康橋(zàibiékāngqiáo)作者(zuòzhě):徐志摩(xúzhìmó)Qīngqīngdewǒzǒule，zhèngrúwǒqīngqīngdelái；輕輕的我走了，正如我輕輕的來；Wǒqīngqīngdezhāoshǒu，zuòbi&

2024-08-28 05:49

再別康橋教學設計-閱讀頁

【摘要】《再別康橋》教學設計 　　《再別康橋》教學設計1 　?。?、通過朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。 　?。?、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。 　　一、導入...

2024-12-06 00:46

再別康橋教學設計-閱讀頁

【摘要】再別康橋教學設計 　　再別康橋教學設計1學習目標：誦讀品味,探尋詩歌之美. 　?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。 　?。赫b讀詩歌，把握詩歌意象，欣賞詩歌意境，學習新詩的欣賞方法。...

2024-12-06 06:27

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