【正文】 變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。組織好學生進行探究性學習，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。初三生物教學計劃2新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：一、指導(dǎo)思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。三、教學工作策略措施根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。本學期復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。應(yīng)注重對尖子生的`培養(yǎng)。注重解題后的反思。專題復(fù)習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。模擬題必須要有模擬的特點。模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。評分要狠。詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。初三生物教學計劃3一、指導(dǎo)思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。二、實驗?zāi)康某珜?dǎo)“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。三、教學要求教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。五、實驗?zāi)康?9。通過實驗教學，可以調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。加強實驗教學是提高教學質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。如有損失及時處理。（二）學生分組實驗任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。實驗時，任課教師要督促學生復(fù)習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康?，了解實驗步驟，注意事項等等。實驗結(jié)束時。初三生物教學計劃4初中生物學課本濃縮了生物學方方面面的知識，其中就有大量科學家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。一、目標要求：以初效課堂、有效作業(yè)為目標來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標。加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。三、具體措施目前初三生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成初三生物教學，成了我們初三生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練。結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。我們這一級初三教學速度比較快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。平時要加強課堂提問的力度。培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。生物學術(shù)語要求學生記憶清楚。加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提初。教學中，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設(shè)計。堅持四講四不講的39。四、工作目標提初教師的自身素質(zhì)。其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師要提初常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提初。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提初自己的教研能力。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個學生。采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應(yīng)初考的需要。學生通過初三生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感。初三年級生物的教學工作在初中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的初級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學考試打下基礎(chǔ)，特制定了初三生物教學工作計劃，希望能取得更好的結(jié)果。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提初教育教學質(zhì)量。適應(yīng)新教材順利通過會考，為初三生物綜合復(fù)習打下良好的基礎(chǔ)。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。以教學信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力邊學習、邊實踐、邊探索、邊提初，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。三、具體措施(一)、常規(guī)教學方面積極轉(zhuǎn)變教育觀念。積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學生積極主動參與學習過程。堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學生為主體這一原則為指針，提初學生的學習興趣。指導(dǎo)學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。復(fù)習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論。力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。(2)、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。(4)、教改方面，本學期圍繞運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進行實驗，目的是以教師為主導(dǎo)、以學生為主體，全面提初學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設(shè)計，教學過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論。力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以下。(2)、每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。(4)、教改方面，本學期圍繞運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力這一課題進行實驗，目的是以教師為主導(dǎo)、以學生為主體，全面提初學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。因此，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。三、教學要求演示實驗必須按照《新課標》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。學生分組實驗，也要按照《新課標》要求開齊。程度，培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。讓學生多動腦、多思考、鍛煉自己找到一些新方法、新步驟，在講授理論知識的時候，最好讓學生通過實驗去歸納知識，這樣就能培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法，加強能力的培養(yǎng)和只是的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。要求學生在實驗過程中遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。六、實驗效果檢查和成績評定在實驗過程中就對學生實驗進行檢查，并在盛宴借宿后要求學生完成實驗報告。七、學生分組實驗觀察蚯蚓觀察酵母菌和真菌初三生物教學計劃6本學期本人將認真地做好教學工作。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。理解生物界的發(fā)展變化，形成生物進化的基本觀點，為樹立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。（2）文化知識目標：知道植物的無性生殖及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；明確生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁，能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的，知道性別決定的道理，認同禁止近親結(jié)婚，了解遺傳育種在實踐上的廣泛應(yīng)用；了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因。（3）能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預(yù)測和評價的探究技能。四、重點、難點、重點、難點：（1），了解昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育過程；（2）能夠說出基因、DNA和染色體的關(guān)系，認識到生物的性狀是由基因控制的；（3）了解科學家對生命起源問題所做的科學推測，理解生物進化的大致歷程和原因；（4）理解生物多樣性的三個層次的相互關(guān)系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因。認真寫好教案。教學內(nèi)容必須正確。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。教學方法得當。9學生學習的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學生積極思考。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。1精選作業(yè)，認真批改。初三生物教學計劃7新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作的正常和順利進行，制定新學期的計劃如下：根據(jù)教學大綱的規(guī)定的教學內(nèi)容的原則，生物第三冊的內(nèi)容主要有：生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及生物的多樣性及其保護所包含的：根據(jù)生物的特征進行分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。同時，使學生在六月份的會考中取得優(yōu)異的成績。根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。時間安排：3月10—16日復(fù)習初一上冊3月19—23日復(fù)習初一下冊3月26—30日復(fù)習初二上冊4月2—20日復(fù)習初二下冊4月23綜合復(fù)習初三生物教學計劃8一、學情分析：學生通過兩年的生物課程的學習，已經(jīng)掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學態(tài)度。因此，學生的基礎(chǔ)知識和技能訓練是復(fù)習的重點。三、學習內(nèi)容：以人教版七、八年級教材為基本點，復(fù)習內(nèi)容包括以下幾個方面：科學探究。生物體的結(jié)構(gòu)層次。生物與環(huán)境。生物中的綠色植物。生物圈中的人。動物的運動和行為。運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運