【正文】 引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。社會性領域：喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。語言領域：引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。教師制定班級、主題活動實施計劃及周計劃；教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)?！炊导议L工作召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動?！慈到萄泄ぷ髦朴唽W期班級工作計劃。進行主題墻的布置；十月份健康領域：不怕生，愿意與教師、同伴接觸。會插接、拼搭簡單的造型。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。愿意接觸周圍的人?？茖W領域：認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色、等。語言領域：理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。喜歡和老師一起看圖書。會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。〈一〉保教工作進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規(guī)的管理，根據(jù)本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語?！炊导议L工作請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。知道一點公共的事情和公共場所。認識四五種常見的花兒，了解花兒的好朋友與花兒之間的關系。能朗誦簡短2—3首兒歌。鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習慣的培養(yǎng)。優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。家長工作：更換“家園”欄目的各項內容。教研工作：參加園內互聽互評。十二月份健康領域：l、墊上運動練習側滾。漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。知道互相友愛，當別人遇到困難時不嘲笑，愿幫助別人。能注意聽老師講話不插嘴。在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。請家長為幼兒準備迎新年聯(lián)歡活動的節(jié)目。觀察記錄幼兒存在的現(xiàn)象，分析原因，找出解決問題的辦法。做好家長開放日的準備工作。初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。社會性領域：學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。學習在家中接待鄰里和親戚?？茖W領域：在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。藝術領域：引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。保教工作：保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。對幼兒的作品進行展示。做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。做好幼兒的測評工作。第一學期小班班務工作計劃3在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點，心里不由的對自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己的努力把工作做好!一、班況分析本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。這就需要我們老師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。給與幼兒適當?shù)闹噶?，學習簡單的禮貌用語和交往方式。抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識。督促、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。幼兒安全管理與教育結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和潛力。(二)幼兒教育教學工作合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。重視個別教育幼兒年齡有差異，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。(2)結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。五、班本課程的設想本學期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好，認真細致的觀察幼兒，及時捕捉機會，抓住教育契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征。六、安全及衛(wèi)生保健工作小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。使孩子開開心心來，健健康康走。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。(5)組織各種形式的家長活動。幼兒人數(shù)很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產生上幼兒園的愿望。二、工作要求思想品德教育。(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動(二月)。(二月)自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。(三、四月)。(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月)。(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期)。衛(wèi)生習慣(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月)。(3)教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的39。(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月)。(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二、三月)。(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力。學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，能說出總數(shù)。樂意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料。三、措施加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。第一學期小班班務工作計劃5一、指導思想緊緊圍繞著學校的辦學理念“質量第一、安全第一、服務第一”，滲透母愛式教育思想，全面樹立以人為本的教育教學思想。二、主要工作思路：努力營造年級組輕松、愉快、團結向上的工作氛圍。加強師德師風建設，全面提升教師教育教學素養(yǎng)，以點帶面，爭取全面開花。三、具體工作及措施：進一步加強師德師風建設，提升教師素質(1)熱愛學生，愛護學生，與學生平等相待，正確地評價學生，注意和發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。對于不同水平的學生采用不同的方法，使每個學生都有所提高。組織教師積極參與各類學習培訓活動，學習教育教學法規(guī)、教學大綱以及校內外的各類文件。教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法與學法。各學科圍繞各自的教學重點，開發(fā)課程學習資源。全組教師積極參加聽課評課活動努力做到聽課必有評課，評課以談問題為主，不流于形式，真正提高每位教師的課堂教學水平。精心備課，做到備大綱、備教材、備學生、備方法、備課堂有可能發(fā)生的意外情況每位任課教師必須做到沒有教案不能上講臺，教案可根據(jù)個人情況祥略得當，大學科在每周檢查時必須有一周的教案貯備量，小學科必須有兩周的貯備量。(1)由于學校把日常的教育教學常規(guī)工作管理職能下放到年級組，年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩周召開一次年級組會議，及時將學校的教育教學的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組里需改進的工作，介紹先進的做法，介紹典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。經常與任課教師和生活教師了解學生在課堂及宿舍的具體表現(xiàn)，對癥下藥，促使學生以良好的精神面貌投入緊張的學習中來。(3)本學期認真做好“特色班級”、“陽光宿舍”的實事、評比、考核工作，加強學生成長規(guī)劃工程的管理。每位教師認真理解家校聯(lián)系的重要性，通過各種途徑與家長保持聯(lián)系，通過填寫家校聯(lián)系簿，及時了解家長對學校及老師的要求與期望，及時了解學生在家中的各方面的表現(xiàn)，同時將每位學生在校的表現(xiàn)匯報給各位家長，做到以表揚為主，但須實事求是，體現(xiàn)人文化，讓每一位家長都能夠感受得到世紀英才的老師在關注著每位學生，讓每一位學生都能夠感受得到父母般的關心和呵護。力爭群策群力，取長補短，關心每一位教師的事情，力爭使所有事情向著有利于教學的方向發(fā)展，為全校的發(fā)展貢獻力量。本班孩子中獨生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。大部分孩子都能聽懂并會說普通話，對老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成；喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。三、幼兒發(fā)展目標語言會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。聽懂普通話，愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。量的系列：比較兩個量的大小、長短。數(shù)的39。觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。藝術（1） 愿意參加各種美術活動。（2） 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。喜歡參加歌唱活動。愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕第一學期小班班務工作計劃7一、班級基本情況分析：三(9)班共有學生47人，其中女生20人，男生2