八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-閱讀頁(yè)
2024-10-03 19:22本頁(yè)面
【正文】 是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個(gè)整體，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要意義；通過對(duì)黃土高原和長(zhǎng)江沿江地帶的學(xué)習(xí)，能在地圖上認(rèn)識(shí)主要的地形類型，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要?dú)夂蛱卣?，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辨證關(guān)系。地理事物教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際；把課堂教學(xué)和課后練習(xí)、復(fù)習(xí)綜合起來，一步一個(gè)腳??；注意章節(jié)小結(jié)、反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞。第五章第四周第六章第九周第七章第十一周第八章第十七周四、教學(xué)進(jìn)度安排19/2——13第五章第一節(jié) 四大地理區(qū)域劃分2216——20第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)2323——27第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)242/3——6章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測(cè)試259——13第六章 第一節(jié) 全國(guó)政治文化中心——北京2616——20第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門2723——27第三節(jié) 祖國(guó)的神圣領(lǐng)土2830——3/4第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地—新疆維吾爾自治區(qū)296——10章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測(cè)試21013——17期中復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)21120——24期中考試、質(zhì)量分析21227——1/5第七章 第一節(jié) 面向海洋的地區(qū)——珠江三角洲2134——8第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納21411——15章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測(cè)試21518——22第八章 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原21625——29第二節(jié) 以河流為生命的地區(qū)——長(zhǎng)江沿江地帶2171/6——5章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測(cè)試2188——12期末復(fù)習(xí)第五章21915——19期末復(fù)習(xí)第六章22022——26期末復(fù)習(xí)第七、八章2八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃7一、課標(biāo)要求以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。二、情況分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。三、教材分析第五章中國(guó)的地理差異——本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)區(qū)域地理部分。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。領(lǐng)略我國(guó)北方的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。從中體味自然環(huán)境對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的影響。第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍將以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，堅(jiān)持每周定內(nèi)容落實(shí)過關(guān)。有條件時(shí)，可實(shí)行周考或周總練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、學(xué)情分析通過八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。三、教材分析第五章: 中國(guó)的地理差異 本章內(nèi)容既是對(duì)總論部分的總結(jié)，又是對(duì)分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。第六章 北方地區(qū) 教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。東北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國(guó)都有重要地位。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個(gè)方面來講述北京。處于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國(guó)的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國(guó)的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會(huì)制度。臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。第八章 西北地區(qū) 本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。第十章 中國(guó)在世界中 這一章對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行概括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識(shí)祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識(shí)。
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