做一名學(xué)生喜歡的老師發(fā)言稿-閱讀頁
2024-10-03 19:02本頁面
【正文】 時常向其他老師詢問某某學(xué)生在他們課堂上和學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，誰有進(jìn)步，誰有異常等。六、發(fā)現(xiàn)問題及時與家長交流溝通。經(jīng)過近幾年的摸索，我逐漸將獎勵評價納入班級管理中學(xué)來，無論是衛(wèi)生、習(xí)慣、合作、學(xué)習(xí)等各個方面，我都對進(jìn)步、優(yōu)秀的學(xué)生或現(xiàn)象加以表揚獎勵，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性和他們的集體榮譽感，促進(jìn)了班級凝聚力的形成，也從而為學(xué)生提供了好的學(xué)習(xí)氛圍。我一直在努力，也時常自我反省，不斷的提高和完善自我，力求讓自己成為一名受學(xué)生愛戴的讓家長滿意的合格的人民教師。主題討論心得體會羊口中心小學(xué) 曹玉榮 2012年4月第五篇：做學(xué)生喜歡的老師發(fā)言稿做學(xué)生喜歡的老師，辦家長滿意的學(xué)校討論發(fā)言稿從走上教學(xué)崗位的那天開始，我就對自己許下了承諾：“我一定要通過自己的努力實踐，爭取做一名受學(xué)生喜歡，家長滿意的好教師”。做學(xué)生的知心朋友走進(jìn)學(xué)生的世界，關(guān)愛學(xué)生的生活，掌握學(xué)生心里的發(fā)展規(guī)律，做學(xué)生的良師益友。、尊重學(xué)生人格作為教師，應(yīng)多給學(xué)生精神上的鼓勵和支持，多給他們信心。，適時鼓勵學(xué)生教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表揚的話語，他們所做的成績迫切需要得到別人的鼓勵和支持，哪怕是一句好聽的話他們都會很滿足?！皵?shù)子十過不如獎子一長”。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應(yīng)當(dāng)是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景！，提高自身修養(yǎng)，樹立個人在學(xué)生心目中的威望要想自己在學(xué)生心理的威望提升，教師還需盡可能滿足學(xué)生的“崇師”心理。如果學(xué)生問你的知識，你都能回答他，你就是他心目種的神，如果你沒有回答出來，有可能你在學(xué)生心目中沒有多少地位。二、辦家長滿意的學(xué)校作為一所學(xué)校，就要辦讓家長滿意的學(xué)校。一所學(xué)校怎樣才能讓家長滿意？這需要我們換位思考，我們必須站在家長的角度來考慮這個問題。雖然說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，教育行政部門不再單純強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不主張公布學(xué)生的考試結(jié)果。這不是因為家長不懂教育，因為整個社會的用人制度和升學(xué)制度使得家長不能不關(guān)注這個問題。學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在課堂上度過的，學(xué)生的各種能力、素質(zhì)的發(fā)展也大部分是通過課堂教學(xué)來提高的，所以檢驗教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注教學(xué)成績也是在情理之中的事。家長既希望孩子成才，更希望孩子成人。盡管在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣方面家長有很大的責(zé)任，特別是道德行為習(xí)慣、勞動行為習(xí)慣和生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如讓孩子從小就尊重別人、孝敬父母和長輩、做力所能及的家務(wù)勞動、講究衛(wèi)生、注意節(jié)約等，學(xué)校教育在這些方面能發(fā)揮更重要的作用，學(xué)校教育是一種有計劃、有目的的系統(tǒng)教育，教師是受過專門訓(xùn)練的專業(yè)教育工作者，學(xué)校的集體生活氛圍對學(xué)生起著一種督促和激勵作用。這不僅是因為近幾年的中考和高考改革在有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，在考試的形式和內(nèi)容上注重考查學(xué)生的能力和特長；此外，家長也希望自己的孩子將來走向社會后增加競爭的砝碼，多一方面的能力就可能多一個競爭的機會。辦好一所學(xué)校需要多方面的條件，但關(guān)鍵的問題是師資隊伍。學(xué)校與學(xué)校之間的差別，主要不是在硬件方面，而是在師資力量方面。盡管學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備不是決定教育質(zhì)量的主要因素，在關(guān)注以上諸方面條件的同時，家長對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備也特別關(guān)注。家長不僅在乎學(xué)校的硬環(huán)境，也在乎學(xué)校的軟環(huán)境。按理說，一個班有幾個“后進(jìn)生”也是正常的。一個孩子就是一個家庭的希望，至少要影響到三代人的情緒和幸福，所以家長很在乎教師是否關(guān)愛自己的孩子。學(xué)?？梢酝ㄟ^發(fā)放調(diào)查問卷、開家長座談會、進(jìn)行家訪等多種形式，了解家長對學(xué)校的要求和滿意程度，然后進(jìn)行匯總，確定辦讓家長滿意的學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。第三，學(xué)校要采取切實可行的措施，逐步解決家長不滿意的地方，家長已基本滿意的方面要爭取做得更好，因為家長的需求也在不斷升級，標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。第四，要把讓家長滿意的標(biāo)準(zhǔn)分解到學(xué)校的各個部門，要求各部門爭做家長滿意的部門，班主任爭做讓家長滿意的班主任，任課教師要爭做讓家長滿意的任課教師。如果學(xué)校的每個教師、每個班、每個部門都讓家長滿意了，學(xué)校也就成了讓家長滿意的學(xué)校。
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