【正文】 師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學。通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。二、具體思路加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。引資料、學經(jīng)驗。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。第五篇：七年級上冊歷史教學計劃丁玲學校初中歷史教研組胡愛蓮七年級歷史教學計劃為更好的抓好七年級的歷史教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代四有新人，本學期我將以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。一、學生情況分析七年級學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律可能較好。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。新教科書立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動，它既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。共計27課時。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。對歷史做出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。目標要統(tǒng)一，準確；要以“內(nèi)容標準”的要求為依；要體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。鼓勵學習參與歷史小制作、通過通過舉辦歷史講座、故事會，創(chuàng)辦歷史報、閱讀課外讀物、網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事等活動培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。丁玲學校初中歷史教研組胡愛蓮第四、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。第五，引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。第六、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。六、教學進度七年級歷史新教材第一冊總共有22課，其中新課學習占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習大約占兩個課時，期末總復習大約占四個