七年級上冊生物教學計劃-生物教學計劃[合集五篇]-閱讀頁
2024-10-03 15:26本頁面
【正文】 勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。二、學情分析：學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，往往對課程增多、課堂學習內容的加大不適應，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。四、教學目標（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用；（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀；（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的學生有發(fā)展提升的空間。備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。備學生 在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。備教法、備學法根據(jù)新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。五、教學進度安排 周次教學內容第一單元 第一章認識生物2節(jié)第二章了解生物圈2節(jié)第二章了解生物圈4節(jié)復習第一單元；國慶放假第二單元 第一章 第一節(jié) 顯微鏡使用；第二節(jié) 植物細胞第三節(jié)動物細胞；第四節(jié) 細胞的生活第二章 第一節(jié) 細通過分裂產生新細胞，第二節(jié) 動物細胞的結構層次第三節(jié) 植物細胞的結構層次；第四節(jié) 單細胞生物復習第二單元第三單元第一章 生物圈中有哪些綠色植物2節(jié)第二章被子植物的一生2節(jié)第二章被子植物的一生3節(jié)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)2節(jié)第四章綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者第五章綠色植物與生物圈的碳氧平衡2節(jié)第六章愛護植被，綠化祖國復習復習、考試
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