【正文】 總之，經過一學年的`品德課教學，學生的整體素質得到了進步，到達了預期的效果。二、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛學校的情感在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產。通過對學校的了解，更關心自身的學校，給學校提建議，設計未來的學校等，培養(yǎng)學生把自身的學校建設得更好的情感。四、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德學生的進步總是能令人欣慰的，但自己的進步才更值得自己回味。可是與去年相比，自我感覺有一定的差距。學生的素質較上一屆相比稍差些，再加上是剛入學的學生，課堂行為習慣以及學習習慣尚未形成；再加上本學期，我的其他工作較多，也沒有更多的精力用于思考教學，沒能研究好學生，調整或創(chuàng)新教學活動，使教學未能達到預期效果。改進意見創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步?？傊?，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。依照大綱請求制定并施行教育教學工作方案。教學中論題研究教材,探究性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不時深思積聚經歷,尋覓效的教學途徑。教學中把思品與生活課的教學同窗華誕常生活嚴密聯(lián)絡起來,協(xié)助學生控制正確的是非評價規(guī)范,懂得何謂善、惡、美、丑,進步他們養(yǎng)成良好道德行為習氣的盲目性和平安認識,構成安康的人格和良好的心理,生理素質。品德與生活課程目的的三個方面是一個有機分離的統(tǒng)一體。在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調動班級和教員的力氣協(xié)助他們認識錯誤,認識錯誤形成的嚴重結果,從而校正本人的言行。大局部學生都承受過幼兒教育,但由于學生來自不同的中央,不同的家庭,個體差別比擬大。如彭晟、趙曉輝、黃慧玲等。因而,各種才能、各種習氣的培育是十分重要的,特別是培育學生順應學校生活的才能和良好的學習生活習氣應該擺在首位。我努力把工作做精做細,一年級的小朋友一定能夠均衡開展。一年級思品教學總結5這個學期我擔任了一年級思想品德課的教育教學工作。他們的世界是美好的，是光明的，所以在教學他們思品的時候，我總是用引導的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應該做的，什么是不應該做的，而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”。開學初，我就引導小孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園的有什么不一樣，從而讓他們體會小學和幼兒園的不一樣，繼而明白自己不應該再像上幼兒園般隨意，不守紀律。對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚，讓他們在平時的課堂中就能體會到學習的快樂，找到學習的樂趣，并讓他們跟以前的自己比較，并通過比較來看到自己的進步，從而增強自信心。通過做調查卷，讓他們去了解父母，并學會尊敬父母。在以后的教學中，我將繼續(xù)學會鉆研課本，用各種形式引導學生，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質?；仡櫛緦W期的工作，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。因此，我要求必須大膽實踐，勇于創(chuàng)新。（1）改變教學方法。學生知識的獲得單靠教師的灌輸、單靠學習書本上的知識是不夠的，我在進行教學活動中，盡量把學生的目光引到課本以外的、無邊無際的知識世界中去，從而引導兒童熱愛生活、學習做人，把道德寓于兒童的生活中，使良好的品德在兒童的生活過程中形成。教師通過改變教學方法才能把道德寓于兒童的生活中，才能使兒童在活動過程中形成良好的品德。新課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學。因此，改變原來的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，自然是這場教學改革的亮點?；诖?，在 《品德與生活》的課堂教學中，我更注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，通過學生之間的合作討論，并結合游戲、情景表演等形式豐富兒童的感知世界。我們的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。（3）拓展空間，整合教材。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生“自己的課程”，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生、生與生、師生與教材的溝通、對話與應答，共創(chuàng)共生，求異創(chuàng)新。而且將課程內容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學習。在評價過程中采取小組評價，家長參與評價的評價方式，記錄學生成長的軌跡，杜絕學生校內校外表現(xiàn)的差異性，從而達到全面地評價學生。鼓勵學生與自己的比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的進步與不足。（5）創(chuàng)新教學時應注意的幾個問題。重視家長評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進 步。評價有時在游戲中，有時在小組討論中，有時在家里。四、今后努力方向。加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化?？傊@學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。2011年12月10日第五篇：一年級思品教學總結一年級品德與生活教學總結任教班級：一（1）班任教教師：鄭文雅本學期,我擔任了了一年級1班品德與生活課的教育教學工作,現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結:在這一學年中,在教育教學任務中,自己失職盡責。做到開學有方案,學期末有總結。所任科目學生積極主動的學習,成果良好,進步了學生的整體素質。品德與生活課程旨在促進學生良好品德構成和社會開展,為學生認識社會、參與社會、順應社會,成為具有愛心、義務心、良好的行為習習慣和個性質量。經過多種教學活動,協(xié)助學生取得豐厚的情感體驗、構成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、進步順應和參與社會的才能,控制必備的根底學問。平常注重培育他們養(yǎng)成簡樸,文化禮貌,尊老愛幼,遵紀違法,維護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培育學生構成安康的人格和良好的心理,其中男生26人,女生19人,他們是一群聰明生動的孩子。有些學生學習根底好,行為習慣好?？捎行W生紀律松懈,習慣不好,如詹淞濱、葉欽鴻、黃文濤等。因而,各種才能、各種習慣的培育是十分重要的,特別是培育學生順應學校生活的才能和良好的學習生活習慣應該擺在首位。我努力把工作做精做細,一年級的小朋友一定能夠均衡發(fā)展。