【正文】 生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望？教學(xué)活動(dòng)怎樣才具探究性？每個(gè)環(huán)節(jié)都需精雕細(xì)刻，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)！三是要重視思考與研究。另一方面，要堅(jiān)持自主研修，只有自主研修才能是持久的，只有自主研修才能形成自己的東西，才是自己的創(chuàng)新與創(chuàng)造。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)概括總結(jié)，能提升的盡量提升，能形成論文的盡量形成論文，作為從事教育工作的一個(gè)積累?？梢哉f(shuō)，研究是一種態(tài)度——對(duì)任何事情都要問(wèn)一個(gè)為什么的態(tài)度；研究是一種行動(dòng)——總是在尋找怎樣才能做得更好的行動(dòng)；教師研究什么——怎樣教，怎樣教好，怎樣教更好，怎樣做才能把學(xué)生的每一次激動(dòng)，變成他們畢生的喜愛(ài)！六是做好先進(jìn)理念與教育實(shí)踐的結(jié)合。現(xiàn)在，最大的困難是在保證提高升學(xué)率的前提下，將先進(jìn)理念與教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)怎樣的結(jié)合。以上是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感悟，學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，同時(shí)也意味著新的學(xué)習(xí)和反思的開始，我將在教育教學(xué)的漫漫征程中且行且思，且思且行。并對(duì)我們400多名參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情；60天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。于是，在自我陶醉中，不知不覺(jué)地觀念開始陳舊。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。首先聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員之間都要進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)與一些困惑，相互討論共同解決。其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。陳婷博士指出，提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量必須依靠教師專業(yè)發(fā)展。因此，她主要從“教師專業(yè)發(fā)展”、“名師工程”、“實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”三個(gè)方面展開闡述。9月14日上午，中學(xué)高級(jí)教師、甘肅省基礎(chǔ)教育教材中心的張炳意老師應(yīng)邀為培訓(xùn)學(xué)員作了題為“小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的專業(yè)訴求”的講座。9月15日上午，蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院張玉堂副教授為培訓(xùn)班全體學(xué)員做了一場(chǎng)題為“中小學(xué)教師心理壓力及其調(diào)適”的專題講座。9月16日下午，小學(xué)高級(jí)教師蘭州市安寧區(qū)教研室秦偉老師與學(xué)員們交流了“數(shù)與代數(shù)”教材內(nèi)容主線分析。9月17日上午，西北師范大學(xué)教育學(xué)院張定強(qiáng)教授為學(xué)員做了一場(chǎng)題為“‘圖形與幾何’教材內(nèi)容主線梳理”的講座。9月22日上午，省教育廳基礎(chǔ)教育課程教材中心教研部主任、中學(xué)高級(jí)教師張炳意老師為學(xué)員做了題為“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題研討”的報(bào)告。教師教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是改進(jìn)教學(xué)、提升自我。增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，更開闊了視野，積累了素材。她從數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算入手，詳細(xì)解析了有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材方面的問(wèn)題。9月29日下午，“國(guó)培計(jì)劃（2013）”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)教室開展了參與式研討活動(dòng)。9月26日上午，西北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師呂世虎教授在綜合樓應(yīng)邀為全體學(xué)員做了題為“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2011版）”的專題講座。10月8日，甘肅省骨干教師、蘭州市王家堡小學(xué)校長(zhǎng)田蘭莉老師應(yīng)邀為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)員們解讀了小學(xué)數(shù)學(xué)5—6年級(jí)的教材。10月9日，內(nèi)蒙古師范大學(xué)博士生導(dǎo)師代欽教授在綜合樓第一學(xué)術(shù)廳為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)員做了題為“中日中小學(xué)教學(xué)研究形態(tài)”的報(bào)告。10月10日上午，陜西師范大學(xué)大學(xué)教授羅增儒應(yīng)邀為“國(guó)培計(jì)劃（2012）”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們做了關(guān)于“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例研究方法與示例分析”的專題講座。閻穎教授以“解讀新課改、走進(jìn)新課程、共享數(shù)學(xué)文化、引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐”為核心主線，主要講了以下從四個(gè)方面。二是新課程理念與實(shí)踐之教育模式變化。四是新課程理念與實(shí)踐之教學(xué)方法和教學(xué)手段的變化。這些天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。學(xué)員可以展開交流討論。說(shuō)實(shí)話，挺辛苦的；但是累并快樂(lè)著，收獲著。實(shí)話實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。并對(duì)我們400多名參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的過(guò)程和體會(huì)。9月13日上午，蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院陳婷博士在音樂(lè)廳為全體學(xué)員舉辦了題為“教師專業(yè)發(fā)展與名師培養(yǎng)”的講座。實(shí)施“三名”工程、培養(yǎng)名師是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。9月13日下午和9月26日下午，蘭州商學(xué)院教授趙艷艷做了題為教師法制意識(shí)的培養(yǎng)和教師行為警示錄的報(bào)告。9月17日上午、9月23日下午、10月11日下午、10月14日下午，蘭州城市學(xué)院化學(xué)學(xué)院白林教授做了題為初中化學(xué)教學(xué)研究選題、研究方法與寫作指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)公共資源的獲取與利用的報(bào)告。9月18日，蘭州教科所高級(jí)教師王英做了題為初中化學(xué)課題研究和中考化學(xué)命題特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)的報(bào)告。9月25日上午和9月26日上午，師大二附中高級(jí)教師金秀花做了題為初中化學(xué)知識(shí)解析的報(bào)告。9月28日人民教育出版社編審喬國(guó)才詳細(xì)解讀了初中化學(xué)教材分析及解析內(nèi)容的選擇。10月10日，蘭州城市學(xué)院教授楊彩玲做了題為現(xiàn)代化學(xué)進(jìn)展與中學(xué)化學(xué)的報(bào)告。10月14日，蘭州城市學(xué)院教授霍彩霞做了化學(xué)發(fā)展史的專題講座10月15日省教育廳課程中心高級(jí)教師邵建軍做了創(chuàng)新化學(xué)教研組活動(dòng)模式的策略的專題講座。11月5日，結(jié)業(yè)典禮。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，不斷的提高來(lái)充實(shí)自