“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng)倡議書(shū)-閱讀頁(yè)
2024-10-03 13:48本頁(yè)面
【正文】 園是我家，文明靠大家”的觀念。5）從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。二、評(píng)選班級(jí)文明典型，成立文明小衛(wèi)士執(zhí)勤小組，每天分批值日。課間、午間加大了巡查力度，對(duì)班級(jí)內(nèi)不文明的行為進(jìn)行批評(píng)教育并做好了記錄。三、走出學(xué)校，服務(wù)社區(qū)，做文明使者。通過(guò)學(xué)生分組走出校園，走向社區(qū)開(kāi)展“小手牽大手，文明一起走”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由熟知交通規(guī)則的學(xué)生走上街頭向家庭成員和周圍居民宣傳文明出行常識(shí)，幫助糾正不文明出行行為，帶動(dòng)他們遵守交通規(guī)則。四、通過(guò)師生的共同努力，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我們班“小手拉大手，文明進(jìn)家庭”活動(dòng)圓滿結(jié)束。課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也受到家長(zhǎng)、村民的一致好評(píng)。五、活動(dòng)反思中國(guó)是五千年的文明古國(guó)，而有些公民的文明素養(yǎng)卻令人堪憂，迫切需要開(kāi)展文明主題活動(dòng)，提高大家的文明意識(shí)。有的學(xué)生在乘車時(shí)，碰見(jiàn)自己的老師抱著孩子，提著很多東西，沒(méi)有座位，老師就站在他身邊，他卻熟視無(wú)睹，絲毫沒(méi)有讓座的意思，直到下車；有的學(xué)生因?yàn)樘鞖馔蛔儯瑳](méi)有帶足被子，向老師借了被子，卻幾周不還；有的學(xué)生明明看見(jiàn)同學(xué)在艱難地打掃公共區(qū)，他卻扔下垃圾，揚(yáng)長(zhǎng)而去，同學(xué)說(shuō)他，他還惡言相向??學(xué)生要講文明，家長(zhǎng)更應(yīng)該講文明，起表率作用，可是，有的家長(zhǎng)，來(lái)學(xué)校找孩子，大家都在認(rèn)真上課，家長(zhǎng)卻門也不敲，招呼也不打，高聲大叫著直接沖向自己的孩子，喋喋不休好一陣子，又旁若無(wú)人地走了；很多家長(zhǎng)迷戀打牌，大家在一起抽煙、吃檳榔、說(shuō)臟話、三更半夜還在喧鬧；有很多家長(zhǎng)從來(lái)不遵守秩序，也沒(méi)有交通安全意識(shí)；人們隨手亂扔垃圾，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重；有的家長(zhǎng)自己不講文明，甚至還不支持孩子的文明活動(dòng)，當(dāng)他看見(jiàn)自己的孩子進(jìn)行文明活動(dòng)時(shí)，還對(duì)大家白眼相加??大家心中沒(méi)有講文明的意識(shí)，又怎會(huì)成為“有文明素養(yǎng)的公民”？我班開(kāi)展的“小手拉大手，文明齊步走”活動(dòng)在學(xué)生的心中播下了文明的種子，學(xué)生們的心理在發(fā)生變化。家長(zhǎng)們的心也受到了洗禮，很多家長(zhǎng)很支持孩子，接受孩子的建議，參與孩子的活動(dòng)，和孩子相互監(jiān)督，改變了很多不文明的行為。我們的活動(dòng)提高了大家的文明意識(shí)?！靶∈掷笫?，文明齊步走”活動(dòng)要真正深入人心，真的讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)，首先要讓文明牢牢地扎根在學(xué)生心田，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)定的文明習(xí)慣?！靶∈掷笫帧保繉W(xué)生去影響家庭、社區(qū)，乃至整個(gè)民族固然很有道理，但是由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，易受社會(huì)影響，有的學(xué)生在學(xué)校、在家長(zhǎng)的眼皮下講文明，一旦進(jìn)入社會(huì)，無(wú)人監(jiān)督，就完全成了另外一個(gè)人，自己沒(méi)能帶動(dòng)別人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白費(fèi)了?！爸v文明，樹(shù)新風(fēng)”，要重視農(nóng)村這一塊不可丟失的陣地。小手拉大手文明進(jìn)家庭活動(dòng)總結(jié) 總之，“小手拉大手，文明齊步走”主題實(shí)踐活動(dòng)，我班有了新氣象，讓孩子們的爺爺奶奶爸爸媽媽和我們一起做文明的人，讓社區(qū)更加文明，家、校、社會(huì)聯(lián)系更加密切，教育效果更加顯著，是一次非常有意義的活動(dòng)
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