【正文】 生藝術課堂培訓趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業(yè)、補習功課慰問當地貧困家庭 活動內容開展科技興農宣傳：向當地村民發(fā)放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業(yè)生產的幫助。醫(yī)療保險宣傳：向當地村民發(fā)放醫(yī)療保險知識的資料，向當地村民講解醫(yī)療保險及養(yǎng)老保險。趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發(fā)學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。加強學生英語基礎知識，日常交際用語。工作總結：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。到達地方安排住宿，熟悉周邊的環(huán)境做粗略的調查。7月2號：到留守兒童的家里，通過活動給那里的留守兒童送溫暖，與留守兒童溝通談心，了解他們的情況。7月3號—7月5號：分別在他們學校給孩子們教授一些東西，關注他們的學習、生活及他們其它方面的相關事宜。7月7號：暑期社會實踐結束，開會總結此次社會實踐并做好筆記，乘車離開。策劃人：曾乾乾2013年6月2日星期日第五篇：三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016 三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016今年的暑假來的很快，我還沒有來得及享受完大學那美好的生活的時候它便蹦了出來，讓人措手不及。雖然對校園生活有點戀戀不舍，我還是要去面對它，它畢竟是我大學生涯中不多的暑假了。而我呢，則選擇了后者，我要讓我的暑假通過這次社會實踐活動變的更加精彩!火車載著一個希望飛馳于千山萬水，穿省過縣后，我回到了自己故鄉(xiāng)的驕傲——西部明珠——烏魯木齊。在家里稍作休息后，我便馬不停蹄地真奔我在火車上便已選好的社會實踐基地——伊寧市塔什科瑞克鄉(xiāng)?？側丝?3271人，有維、哈、漢等9個民族，少數民族占91%。通過幾年的艱苦奮斗，該鄉(xiāng)開創(chuàng)了以溫室脫毒草莓、香菇、山藥、彩色辣椒、圣女果、蘆筍、牛蒡、秋延晚西紅柿等為主的特色農業(yè)產業(yè)鏈，該鄉(xiāng)也因此一舉成為伊寧市主要蔬菜基地。由此該鄉(xiāng)農民過上了富裕的生活。以前光知道香菇的美味與可口，沒有切身體驗過它的成長，這次真的可以過把隱了。嘿嘿，看來跟著他實踐準沒錯。香菇的小蕾在生長一周后便長成了成品香菇?？粗⒘δ窘笫甯吲d地數著鈔票的情景，我的心靈異常蕩漾，這就是我們辛苦的結晶!二、生活從此變的豐富多彩今年，該鄉(xiāng)為了讓種植戶及時地了解產品供求信息、了解產品的生產技術，專門為每個基地安裝了電腦，連上了互聯網，同時還為他們請了輔導老師。看著阿力木江大叔憂郁的眼神，我立即決定暫時充當他們的“教師”，于是我便把自己的想法告訴了他。由于少數民族同志大多數不懂漢字，所以剛開始教授起來比較困難，進展也比較緩慢，但這并沒有影響我的熱情。下午這個班由接受能力比較好的學員組成，根據他們掌握的情況，我逐步加入了一些比較實用的知識，比如如何搜索自己需要的農產品信息和農產品生產技術信息，如何在農業(yè)信息網上發(fā)布農產品信息、如何使用網上銀行等等。三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016。雖然進度比較緩慢，但對于接受能力很差的維族叔叔、大伯們，我還是很耐心地手把手地教授他們電腦操作知識，直到他們掌握為止?？创饲榫埃耶惓８袆?，我暗下決心，在實踐期間，充分發(fā)揮自己的潛能，把我所知道的知識都講授給他們。當然，我心里也是樂滋滋的，看著自己的“學生”一天一天地成長起來，我的內心感到無比的欣慰。在嘗到大棚蔬菜的甜頭之后，蔬菜大棚在伊犁各地遍地開花“結果”。我的實習地伊寧市塔什科瑞克鄉(xiāng)也不例外。為了解決這個難題，該鄉(xiāng)采用公司+協會+基地+農戶的運作模式。通過這一運作模式，農產品銷售難這一問題得到了暫時地解決。主要是以下幾個問題沒有得到解決：一、農產品的深加工。三、農產品質量不高，難以賣出好價錢。據說該鄉(xiāng)已經開始招商引資，逐步解決上述問題。臨走的時候，我拉住阿力木江大叔的手悄悄告訴他，我回學校以后好好學習網站制作知識，我要為伊犁家鄉(xiāng)制作一個優(yōu)秀地農產品信息網站，讓全國人民了解我們伊犁的農產品，購買我們伊犁的農產品。再見了，我們美麗的伊犁，明年的暑假再見!三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016今年暑假參加華南師范大學三下鄉(xiāng)“星星點燈”服務隊，和班里的同學來到了惠州市博羅縣公莊中學進行了為期十天的下鄉(xiāng)支教活動。校長的熱情接待，略顯簡陋的宿舍，相對齊備的教學設施，這是第一天的模糊印象。此后的每一個晚上，辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。通過六節(jié)課和一次班會課，我對自己的表現共有一下幾點的總結。雖然我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。第一次參與活動計劃的統籌，第一次迅速應對突發(fā)事件的發(fā)生......能參與這次的暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動，我深感榮幸。一．參與的活動（1）身為支教組組長，與組員溝通，及時了解支教情況，根據變化的情況不斷在支教計劃中作出相應的調整；時刻做好應對突發(fā)事件發(fā)生的準備，例如停電，及時做出適當的安排和處理；每天做好工作的記錄和第二天工作的安排，對團長進行匯報。（3）身為傳授科普和衛(wèi)生知識的小老師，通過一些有趣的例子教孩子們一些簡單的自然科學知識，讓孩子們會用科學原理解釋自然現象，讓他們熱愛科學；教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學會在生活中保護自己，健康成長。（4）既與團員們一起積極地排練文藝匯演的節(jié)目，又努力完成匯演主持人的籌備工作。二．活動的自我評估（1）分工具體安排合理。三下鄉(xiāng)暑期社會實踐總結2016社會實踐報告。如義教中因參與小孩人數過多，課室容量和數量都有限，大批學生沒場地學習，于是我根據實際的情況，立刻調整教學計劃，安排組員臨時開設體育課，舞蹈課等戶外課程，讓更多的孩子參與其中，成功解決因場地和人數問題而引起的教學問題。為應對突發(fā)事件的發(fā)生，每件事情都盡量做到兩手準備，安排妥當。務求做到以孩子們?yōu)橹行?，做到服務群眾。在三下鄉(xiāng)的過程中，在犯下的錯誤中，我作出以下總結：（5）準備不充分，考慮不周全。（6）在安排上存在不足。（7）處理應急事件的社會經驗不足。我相信，經過這次三下鄉(xiāng)社會實踐的磨練，我會變得更加成熟、更加自信。點點的小事，都能體現我們彼此之間的互相體諒，幫助和支持。如今，雖然離開了塘浪鎮(zhèn)、離開了塘浪小學那些可愛的孩子們，但是我們對如何發(fā)展農村教育問題的思考和對因農村新變化而引起的社會問題的探討，這些都將會繼續(xù)成為我們研究的課