【正文】 法的說明》等文件，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。2009年9月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關于進一步加強教職工考勤管理，嚴格請假手續(xù)的規(guī)定》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。三、重點突出、務求實效我校師德師風建設工作在全體教職工進行。根據(jù)縣教育局的安排，今年的工作主要是“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。造就一支高素質的干部隊伍，是學校發(fā)展的重要保證。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。我校師德師風建設的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。我校師德師風建設分“學習教育、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：（一）學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與以各校，各辦公室分散學習，個人思考與會議交流相結合的方式進《在北大百年校慶的講話》 行。2009年3月27日校紀委書記劉錦煜同志在全校會議上做了“與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面深化黨風廉政建設和反腐敗斗爭”的講話。另外，我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。同時在這個階段中，為了師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。對照檢查以各教研組為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現(xiàn)較差的同志可采取適當?shù)姆绞接|及個人。以教研室、系、院或相應部門為單位寫出自查材料。學校并對各部門、各單位的情況進行認真的匯總分析，找準存在的主要問題。教研室、系、院匯總形成的自查材料，在上報以前，均采取座談會等形式與學生或學生代表見面，廣泛聽取學生意見。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德試風建設同本單位的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，然后上報學校，由學校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。在這個階段的工作中，各院、系都注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教職工的積極性、主動性。各單位、各院系寫出“師德師風建設”工作的總結報告，并根據(jù)自己的實際情況，進行全面的總結評比，評選出各學科領域內有突出貢獻的“學科帶頭人”15名，長期工作在教學第一線，勇于創(chuàng)新的“優(yōu)秀教師”30余名。第五篇：師德師風建設工作總結師德師風建設工作總結為強化師德、鑄造師魂。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。一、抓認識。在充分 討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最 文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。該方案對教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。對學生采取問卷調查，隨機調查。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實?；顒咏涃M落實。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。（2）嚴在細處。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有 序。大興三風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。體現(xiàn)在教育教學實際中。充分發(fā)揮教代會的職能。確保學校各項工作的順利進行。C、關懷風。如，慰問住院期間的楊應有老師，生病的王凱忠老師等。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。綠化，使校園呈一派綠色。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。成為不可抗拒的力量。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。通過學習，好人好事多多。形成濃厚的德育環(huán)境。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。開設榜樣示范專欄。建立領導教師考核激勵機制。與教職工內部聘任相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把 工作做實、做嚴、做細。落實公民道德實施綱要，我們都有