(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-閱讀頁(yè)
2024-10-03 11:10本頁(yè)面
【正文】 （1）蘑菇是小白兔的________。（3）________是小熊的帽子。六、總結(jié)。瞧，荷葉也給我?guī)?lái)了歡樂，你們喜歡荷葉嗎？（生說(shuō)：喜歡。其實(shí)荷葉還有很多的用外呢，想知道？（生說(shuō)：想。和你們?cè)谝黄穑杏X時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們?cè)僖?。能有感情地背誦課文。能用“荷葉是我的……”說(shuō)話。二、復(fù)習(xí)生字詞齊讀生字開火車讀我說(shuō)你猜：老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜生字，如：一支羽毛（翅），月在旁邊（膀），人在亭子邊（停），一日一日又一日（晶）?？炜矗懊婢褪鞘㈤_著荷花的荷塘了（課件）荷塘美嗎？荷塘里有荷花、荷葉，還有誰(shuí)呢？他們?cè)诟墒裁囱剑看蠹掖蜷_課本62面，邊聽邊想（課件范讀）師：課文里都講了誰(shuí)喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）根據(jù)生的回答出示圖案。師： 我們一起說(shuō)一說(shuō)“荷葉圓圓的，綠綠的。停下來(lái)，喜歡小水珠的在哪里？指名讀是誰(shuí)在搖荷葉這個(gè)搖籃的，（指名）風(fēng)一吹，荷葉就搖呀搖，小水珠躺在上面會(huì)覺得怎樣呢？說(shuō)得真好，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，還有誰(shuí)想當(dāng)小水珠？（指名讀）讀得真好，咱們跟著他一起讀吧（生齊讀）師：誰(shuí)喜歡小蜻蜓呀？請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小蜻蜓。男女賽讀小青蛙和小魚兒，師旁白?？凑l(shuí)動(dòng)作快?。ㄅ渖弦魳吠妫┝?、指導(dǎo)背誦師：小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真。我來(lái)引背，你們往下接，不準(zhǔn)看書，行嗎？師：當(dāng)然，如果你看了書才能接，也行，再你確實(shí)不能背的地方，悄悄的看一下書。小水珠說(shuō)…… 師：小蜻蜓說(shuō)…… 師：小青蛙說(shuō)…… 師：小魚兒說(shuō)……師：接得真好，男女生比賽一下，男生挑戰(zhàn)女生，女生接受挑戰(zhàn)嗎？ 師：男生象我剛才考你們一樣來(lái)考考他們。（指名背）七、角色表演，體會(huì)品味師：誰(shuí)愿意到臺(tái)上來(lái)表演表演？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各一人）八、課外延伸，拓展思維師：今天我們交了幾個(gè)朋友，有美麗的荷葉，有可愛的小水珠，還有——（生齊答），老師再給大家介紹幾個(gè)朋友（課件）看，他們來(lái)了。九、總結(jié)課文師：這節(jié)課，老師和小朋友們一起游玩了美麗的荷塘，小朋友們開心嗎？以后，咱們多到大自然去，看看美麗的花草，可愛的動(dòng)物，在大自然中感受生活的樂趣吧，好這節(jié)課就上到這，下課。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：朗讀領(lǐng)悟法、引導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字詞引入。：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),荷葉是什么樣的？（圓圓的，綠綠的）邊交流邊繪畫荷葉,揭示課題。：同學(xué)們讀得可真準(zhǔn)確！看，荷葉圓圓的、綠綠的，挨挨擠擠的，簡(jiǎn)直就像一塊綠色的大地毯。配圖片，師范讀課文，生整體感知。自主閱讀，整體了解內(nèi)容師：散文詩(shī)中有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，我們的書中也講述了它們之間有趣的事，想讀嗎？（1）那可要邊讀邊思考：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？它們是怎樣與荷葉一起玩的呢？（板書：當(dāng)什么？ 玩？）打開書，把課文看仔細(xì)，讀準(zhǔn)確吧?。?）評(píng)價(jià)讀書，再讀勾畫：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么呢？用波浪線畫出來(lái)；它們是怎樣與荷葉玩的呢？找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，畫上小三角形。生：小水珠把荷葉當(dāng)作了搖籃。）師：小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，它是怎樣與荷葉玩的呢？（PPT出示“小水珠___在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛”）誰(shuí)能補(bǔ)充完整？在橫線上填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：咦，為什么說(shuō)小水珠眨著亮晶晶的眼睛呢？你還會(huì)說(shuō)哪些像“亮晶晶”這樣ABB式的詞語(yǔ)（水汪汪、笑哈哈、胖乎乎、紅通通、笑嘻嘻）師：你在哪里看到“笑嘻嘻”這個(gè)詞語(yǔ)的？（第5自然段，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去。（指名讀）小魚兒是怎樣與荷葉一起玩的呢？（小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花）（老師貼動(dòng)詞游）師：怎樣的水花？（很美很美的水花）你還說(shuō)像“很美很美”這樣的詞語(yǔ)嗎？（很多很多、很大很大）師：這里還有一組量詞“一朵朵”，你會(huì)說(shuō)像這樣的量詞嗎？師：老師還有個(gè)小疑問(wèn)，炎熱的夏天，人們是怎么避暑的呀？那聰明的小魚兒又是怎么避暑的呢？（躲在荷葉下）師：荷葉大大的，圓圓的，就像一把涼傘，小魚兒就躲在荷葉涼傘下避暑的呀?！比?、興趣閱讀，朗讀表演。：會(huì)讀了，想演一演嗎？怎樣才能表演的更好呢？誰(shuí)來(lái)提醒一下。：我發(fā)現(xiàn)剛才表演的同學(xué)在不知不覺中都會(huì)背課文了呢。：真厲害！聽了你們的背誦表演，我仿佛看到了世界上最美的一幅畫！四、擴(kuò)展想象，仿文練說(shuō)：“荷葉是我的。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)想一想，還有誰(shuí)會(huì)喜歡跟荷葉玩呢？怎么玩的？：說(shuō)的真好，真是想象力豐富的孩子！小動(dòng)物們都把這美麗的荷塘當(dāng)作自己幸福的家園。小朋友們，你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？喜歡這美麗的河塘嗎？這是一個(gè)多么和諧美妙的世界，讓我們都來(lái)熱愛大自然，保護(hù)小動(dòng)物，好嗎？ 接下來(lái)，讓我們靜靜地寫寫字吧。［課件出示“朵”和“機(jī)” ］。：請(qǐng)仔細(xì)觀察這2個(gè)字，看字形說(shuō)發(fā)現(xiàn)（指名說(shuō)）。：現(xiàn)在拿起鉛筆，擺正姿勢(shì)，把這兩個(gè)字先描后寫。：寫完了同桌互相評(píng)一評(píng)，比一比，看看誰(shuí)的字寫得最漂亮！六、總結(jié)，擴(kuò)展。請(qǐng)同學(xué)們回家以后把你記住的好詞、好句、好文章，美美地背給爸爸媽媽聽，好嗎？
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