20xx幼兒園中班教案彩虹的盡頭含反思-閱讀頁(yè)
2024-10-01 10:21本頁(yè)面
【正文】 找到了自己的寶貝，這些寶貝當(dāng)中，有的是看得到摸得到的，像松鼠、鴨***寶貝，有的那么是看不到摸不到的，像兔爺爺、獾和狐貍的寶貝。那你們的寶貝是什么呢 〔引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用句式說(shuō)說(shuō)自己的寶貝〕 討論交流爸爸***寶貝。在完整欣賞后，教師對(duì)故事中的寶貝進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，使幼兒知道，寶貝中，有的是看得到摸得到的，有的那么是看不到摸不到的，穩(wěn)固幼兒對(duì)于寶貝多樣性的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)，在交流中知道自己是爸爸***寶貝?！场 』顒?dòng)反思： 在本次活動(dòng)中，生動(dòng)的課件以及配以相應(yīng)的對(duì)話(huà)音頻，很好的吸引幼兒的興趣和注意力，教師以啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、猜想、表述等，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，以及固定句式對(duì)來(lái)說(shuō)，寶貝就是，但是，在引導(dǎo)幼兒理解無(wú)形的寶貝回憶和友情的時(shí)候，由于對(duì)于這些無(wú)形的東西，幼兒無(wú)法切實(shí)的感知，雖然老師引導(dǎo)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)自己美好的回憶等，但是在幼兒表述的時(shí)候沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，未能使幼兒對(duì)回憶是美好的有進(jìn)一步的了解，而對(duì)友情更是顯得有點(diǎn)不知所云，因此，教師應(yīng)在活動(dòng)中，加強(qiáng)這方面的強(qiáng)調(diào)和感知，幫助幼兒理解。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班教案?彩虹的盡頭?含反思
中班教案?彩虹的盡頭?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用“對(duì)
〔2〕〔播放錄音:開(kāi)始〕
師：獾和狐貍是怎么說(shuō)的你覺(jué)得彩虹的盡頭會(huì)有什么寶貝呢
師：那就讓我們跟著獾和狐貍一起去彩虹的盡頭看看吧
〔3〕〔聽(tīng)錄音:鴨媽媽1〕
師：你覺(jué)得鴨媽媽在找的寶貝會(huì)是什么呢為什么它是鴨***寶貝
師：聽(tīng)一聽(tīng)鴨媽媽是怎么說(shuō)的吧
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