20xx小學四年級語文教案——絕句教學設(shè)計之二-閱讀頁
2024-10-01 10:03本頁面
【正文】 凝煉明快，僅僅兩句詩就已使我們浮想聯(lián)翩，畫面里的色彩，詩中都表達出來了，你找到了詩中描寫色彩的字嗎？老師請一位同學在黑板上用著重號點出來。我們在讀這兩句詩時就覺得仿佛有這樣一幅早春美景圖展現(xiàn)于我們眼前。詩人覺得眼前的一切就像?！ W習第三句 〔1〕讀著讀著，我們大家都沉浸在一片美好的春色之中，到處鶯歌燕舞，生機勃勃，到處綠柳垂絲，春意融融，詩人杜甫被眼前的美景拔動了詩弦，不禁在心中吟誦，斟酌詩句，這時他一抬頭，卻又被什么吸引住了？〔詩人被遠處的西嶺雪山給吸引住了〕貼西嶺 〔2〕講解千秋、含。同學們覺得這句詩中的含字用得好嗎？這樣我們不妨用其他的字來換換，可以用哪些字來換？〔有、里、內(nèi)、前〕我們選兩個字換上讀讀看，比擬比擬，體會體會。〕可是，我們一般說人才含著什么，這兒用了含字還好似把窗框?qū)懟盍?，寫出畫面的動態(tài)之美，更有了動感，詩中靜動結(jié)合，充滿生機?！ ?〕說詩句大意。東吳是指長江下游，江蘇一帶建立東吳政權(quán)，所以詩又用東吳指代長江下游，江蘇一帶的地方。 體會詩情 〔1〕此時杜甫重返草堂故居，已是安史之亂得以平定的第二年，詩人心情愉悅，才會有閑情逸致抬頭遠眺西嶺雪景，俯首感受鳥語花香的明媚春色?！ ?〕同學們說得真好，我們把三、四兩句聯(lián)起來有感情地讀一讀。現(xiàn)在黑板上的這幅畫，正無限的擴大、擴大于是，我們這兒成了杜甫草堂，屋外的春色真是美如畫。一日清晨，詩人正在桌案前研讀詩文，忽聽屋外傳來一陣陣清脆悅耳的鳥鳴聲，循聲望去，詩人看到草堂附近怎樣的一幅春景圖，可以先向我們介紹介紹，而后詩人揮毫潑墨，并為我們高聲呤誦所作的詩。 學生表演 真是一首好詩啊，如此佳作，我們怎能不呤誦呤誦?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 這堂課我們一齊走近詩人，體會詩人作詩的情形，弄清了每句詩的意思，還想象畫面，感受詩的意境。課后請同學們有感情地背誦全詩并
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1