20xx小學(xué)五年級語文教案——二泉映月教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-01 09:34本頁面
【正文】 ??緊接著，課文用優(yōu)美的文字描繪了阿炳拉出的琴聲的旋律和其中包含著的思想感情?！ ??(1)師：同學(xué)們，這段話在文字上寫得很有特色，請大家先反復(fù)地朗讀比擬，看誰能體會到這段文字在表達上的特色?！ ??(3)指名談感受。(教師劃出描寫旋律的句子) ??②語句表達比擬整齊。 ??引導(dǎo)質(zhì)疑 ??同學(xué)們，剛剛讀的這段文字，就是阿炳拉出的琴聲的旋律和包含的思想感情，課文寫得清清楚楚，明明白白?！ ??(1)學(xué)生質(zhì)疑。師問：想用什么方法來加深體會？ ??(2)播放配音朗讀的磁帶。 ??開展朗讀比賽 ??(1)師：同學(xué)們，通過剛剛的聽讀欣賞，你對這段文字的理解是否更加深刻了?！ ??(2)各組推薦一名同學(xué)到講臺上。都有權(quán)發(fā)表你的觀點。全體學(xué)生自讀自練。最后再讓冠軍者談?wù)劔@勝的經(jīng)驗。(擦掉課題旁的？)這段文字寫得好不好？想不想把它背下來。其中第三局部內(nèi)容最長，也最難背，不知有哪些同學(xué)敢選擇第三局部來背。 ??(2)指名背誦。阿炳把對人生的體驗和追求通過樂曲告訴了我們，此時你想給阿炳說些什么？請把想說的話寫下來?！ ??四、課外作業(yè) ??背誦5自然段。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕一、教學(xué)要求
能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段
〔2〕學(xué)會本課19個生字，綠線中的10個生字只識不寫
〔3〕同學(xué)們，下面我們來討論第二個問題：?二泉映月?這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢
〔4〕請帶著這個問題反復(fù)讀讀1~4節(jié)，要把這四小節(jié)讀正確、讀通順
〔5〕同學(xué)們，阿炳是在什么情況下創(chuàng)作?二泉映月?的，哪一節(jié)答復(fù)了這個問題
〔6〕(2)學(xué)生自讀自悟，老師巡視，個別交流點撥
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