20xx小學(xué)五年級語文教案——《二泉映月》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 ?三、遷移寫話 ??師：同學(xué)們，第一課剛上課時，王老師讓大家聽了一小段?二泉映月?二胡曲，并且憑直覺談了感受，通過學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在再來聽聽這首?二泉映月?的曲子，你一定會談出很多的感想?！ ??在觀察的根底上完成練習(xí)4。 ??交流，老師點(diǎn)評、修改?！ ??(1)熟讀試背?！ ??同學(xué)們，從這段文字中我們體會到了樂曲的旋律以及旋律中包含的思想感情，這樣，本課的主要問題也解決了。為了提高本次比賽的質(zhì)量，讓選手朗讀得更好，讓評委點(diǎn)評得更好，我建議大家各自先好好地再朗讀一遍，以作好賽前的充分準(zhǔn)備。下面開展一次朗讀比賽，全班分四個組，每組推薦一名朗讀高手，看哪一組能奪冠軍。老師圈出重點(diǎn)詞語，委婉連綿、升騰跌宕，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。(教師圈出重點(diǎn)詞：贊嘆、思念、思索；表達(dá)、抒發(fā)；愛、愛、愛、愛) ??③指名讀好這段話，讓大家完整地體會這段文字在表達(dá)上的特色。 ??(2)學(xué)生自讀自悟，老師巡視，個別交流點(diǎn)撥?！ ??板書：傾吐 ??二、學(xué)習(xí)第5節(jié) ??當(dāng)時的阿炳是怎么做的呢？(出示插圖，用實物投影儀)誰能有感情地讀一讀第5節(jié)的前面三句話，把我們帶入當(dāng)時的情景。(老師把課題旁的前兩個？擦掉)還剩下的這個大問號我們下一堂課再來解決。我們要通過有感情的朗讀來體會他當(dāng)時創(chuàng)作?二泉映月?時的情境。 ??⑤指導(dǎo)有感情地朗讀這句話?！ ??再讀讀第4自然段，邊讀邊體會，你覺得哪些詞語、句子比擬難理解？ ??(1)什么叫靜影沉璧？(出示詞語，結(jié)合插圖體會) ??(2)他似乎聽到了深沉的嘆息，一句怎么理解？ ??①出示漸漸地，漸漸地，倔強(qiáng)的吶喊一句?！ ??分節(jié)指名朗讀?，F(xiàn)在誰來說說你對阿炳有哪
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